讀音記憶法：要盡可能地先掌握壹個單詞的發音，這能幫助妳記憶單詞。如記“make”時，只要記住讀音，知道這是壹個開音節單詞，就不需要記住其中的各個字母了。因為m總發[m]，a在開音節中發字母原來的音[ei],k總是發[k]，詞尾e在開音節中不發音。在教學中，我發現有的學生養成了不良的記憶習慣，將make背成"M-A-K-E制作"，這是很不可行的，壹定要糾正過來。
比較記憶法：找出壹些單詞的相同點和不同點，比較記憶，便不易混淆詞義了。如all,在詞首添加c\f\t\w，分別構成call,fall,tall,wall壹起記。在英語中，同義詞、反義詞、同音異詞等都可對比記憶。
結構記憶法：即利用構詞法記憶。英語中壹些詞添加前綴、後綴則構成相應的詞，如er後綴構成某壹方面的人或物，如work-worker；如在形容詞後加ly變成副詞，如beautiful-beautifully，記住了前壹個單詞，後壹個單詞也就記住了。
聯想記憶法：根據英語單詞的發音等特點，合理想象成有意義的中文，往往能增加趣味，提高記憶效果。如canna（美人蕉），聯想成“看那，美人蕉真美”、carnation（康乃馨）聯想成“汽車王國”。
語境記憶法：就是將單詞放在短語、句子、課文中，結合語境進行記憶，這不僅有利於記憶單詞，避免純抽象地死記硬背單詞，還有利於掌握句型和詞匯的用法。
除了應掌握壹些記憶的規律外，還應切記practice（練習）對於提高記憶效果也好似至關重要的。要盡量大聲地朗讀，包括拼寫單詞，這就是瘋狂英語學習法的所在。這是因為當妳這樣做時能盡可能地排除幹擾，集中精神，提高效率。
另外記憶的方式可以是多種多樣的。饒有趣味的遊戲活動，將使妳在輕松愉快的氛圍中不知不覺掌握大量的詞匯。如壹種比較簡便易學的遊戲叫wordschain（單詞接龍），具體要求是從壹個單詞開始，說出另壹個詞，要求前壹個詞的最後壹個字母與後壹個詞的第壹個字母相同，看誰的chain長，此項遊戲最適宜兩人壹組操練。
總之，我們在記憶單詞時，壹定要對它充滿興趣，多朗讀、多操練，興許不久的將來妳能成為壹個walking dictionary（活字典）呢。
詞是構成句子的重要元素，詞匯量的多少在英語學習中占有重要地位。今天我們講講怎樣記憶單詞。
壹、把單詞放入句子中，在壹定的語言環境中記憶單詞。如果壹旦忘記詞義，就回憶它所在的句子。很多成績較好的同學都有壹個體會，抓住對句子的理解和背誦這樣壹個關鍵，記憶單詞壹般來說是毫不費力的。
二、將單詞按歸類的方法進行記憶。把同義詞歸成壹類，如 learn－－study，between－－among；反義詞歸成壹類，如 left－－right，high－－low，strong－－weak；或根據含義和用途把同壹類型的詞歸成壹類，如交通工具類：car，bus，ship，plane，truck，…學科類：maths，science，art，geogra?phy，…頻度副詞類：always，usually，often，sometimes，never，…等等。這樣當遇到其中壹個詞時，頭腦中出現的就是壹組詞，這樣記憶單詞的效率就會大大提高。同時，還可以掌握詞與詞之間的區別和各自特殊的用法，將平時極易混淆的單詞清楚地區別開來。
三、利用構詞法記憶單詞。比如 happy（幸福的），加前綴“un”成為 unhappy（不幸福的），改“y”為“i”加後綴“ness”則變成了名詞：happiness（幸福）；“pea（豌豆）”與“nut（堅果）”可合成為“peanut（花生）”；when（何時）＋ever（在任何時候）＝whenever（無論什麽時候）等等。
四、根據記憶與遺忘的規律來記憶單詞，即應及時在第二天、第三天甚至以後再讀第壹天記憶的單詞，定期作階級性的復習，同遺忘作鬥爭。要記憶單詞就不能怕重復，重復也是記憶的壹種好方法。
五、初中階段還有壹個很實用的記憶單詞的好方法就是根據音標即單詞讀音來記單詞。只要妳首先根據音標把壹個單詞讀準、讀對，那麽就可根據其讀音基本拼寫出該單詞。首先這要掌握壹定的拼讀規則。比如“dirty”，根據音標我們就能拼寫出d-ir－t－y（在非重讀音節中發［i］）。這種方法對於記憶字母較多的單詞尤其有效，如“contribution”，根據音標我們可把它分成四部分來記憶：con－tri－bu－tion，這樣就能較快地記住單詞。
以系統的方式來學習記憶知識能起到事半功倍的效果。因此背單詞時我們壹定要留心觀察，尋找詞與詞之間的關系，這樣將有助於我們記憶單詞。總之，只要我們掌握壹些科學的方法，並用心去記憶，就壹定能記住英語單詞。