基本上就是壹些文章 的作者，還有壹些關於修辭方面 的和寫作方法之類的，別的也沒有什麽啊
六年級上冊語文期末試卷 急!快快快！壹）基礎知識積累與運用(30分)
壹、看拼音寫詞語(5分)
pǔ xiě qīng ōu qì gài hún shú táo zùi
(譜寫) (清幽) (氣概) (純熟) (陶醉)
二、多音字組詞(3分)
扇 shān （扇風） 傳 huán （傳說） 肖 xiāo（肖像）
shàn (扇子) zhuàn（水滸傳） xiào（惟妙惟肖）
三、找出每組的錯別字，圈出來，並把正確的寫在括號裏。(2分)
長途拔涉 暗無天日 壹返常態 為所欲為 （跋） （反）
眼冒金星 微波磷磷 無顏以對 竊竊私語 （粼） （言）
四、按要求寫出成語(6分)
1、常與“陽春白雪”壹起用的。（曲高和寡）
2、形容歌聲或音樂優美，耐人尋味。（余音繞梁）
3、 同凡響的近義詞。（非比尋常）
4、形容文章或藝術等有獨創風格， 落俗套的壹個成語。（ 落窠臼）
五、按要求寫句子。(10分)
1、《蒙娜麗莎》是世界上最傑出的肖像畫。
改成反問句：《蒙娜麗莎》難道 是世界上最傑出的肖像畫 ?
2、我們 得 去收起遺像。
改成肯定句：我們壹定得去收起遺像。
3、貝多芬彈得很純熟，感情很深。
改成感嘆句：貝多芬彈得多純熟啊！感情多深啊！
4、用適當的關聯詞把兩句話合成壹句話。
諾貝爾 僅是壹位偉大的發明家，還是壹位舉世聞名的企業家。
5、爸爸說：“看到這壯觀的場面，我 禁想起了‘驚濤拍岸’這個詞。”
改成轉述句：爸爸說，看到這壯觀的場面，他 禁想起了“驚濤拍岸”這個詞。
六、根據實際情況，運用學過的詩句填空。（4分）
1、當人們面臨困境，仍 願改變自己高潔的誌向時，常常用（粉身碎骨渾 怕，要留清白在人間）來勉勵自己。
2、妳能借用古人的詩句來贊美下面的景觀
黃河： （九曲黃河萬裏沙，浪淘風簸自天涯）
大草原：（黃毯悄然換綠坪,古原無語釋秋聲）
長江： （無邊落木蕭蕭下， 盡長江 來）
（二）閱讀理解與積累（30分）
壹、課內閱讀理解與積累（16分）
我和波農丁悄悄地跟在嗄羧後面，想看個（明白 （究竟））。嗄羧走了整整壹夜，天亮時，來到打洛江畔。（它站在江灘的卵石上，久久（（凝望） 註視）著清波蕩漾的江面。然後，它踩著嘩嘩流淌( hǎng（tǎng）)的江水，走到壹塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，嘔——嘔——發出震耳欲聾的吼（（hǒu） kǒu）叫。這時，它身體（鼓脹 (膨脹)）起來，四條腿面板緊繃繃((bēng) běng)地發亮，壹雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江裏的 兒撲喇喇跳出水面。）
我和波農丁耐心地等到東方吐白，走到坑邊去看。土坑約有三米深，嗄羧臥在坑底，側著臉，鼻子盤在腿彎，壹只眼睛睜得老大，凝望著天空。
1、在括號中用（）選擇正確的詞語和讀音。（3分）
2、按要求寫出詞語。（3分）
A、聲音、情緒等強烈、高亢、雄渾 （激越）
B、 清波蕩漾的近義詞 (波濤起伏）
C、目光明亮，有神。（炯炯有神）
1、在嗄羧“久久凝望”裏，它壹定又看到了二十六年前
（2分）
2、在第壹自然段中用（）畫出描寫嗄羧動作的詞。從這些動作中，我們可以體會到 嘎羧是壹頭懷舊的戰象 (2分）
3、“親了又親”的礁石，也許是當年嗄羧 獲救 的地方。“震耳欲聾的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚和述說著：同伴們，我馬上可以去見妳們了。（4分）
4、嘎羧“壹只眼睛睜得老大，凝望著天空”，想壹想它在生命的最後壹刻想說：同伴們，我去見妳們了。（2分）
（二）課外閱讀理解與積累（14分）
生之喜悅
美國西海岸的邊境城市聖叠（dié）戈的壹家醫院裏，長年住著因外傷全身癱瘓的威廉·馬修。當陽光從朝南的視窗射入病房時，馬修開始迎接來自身體 同部位的痛楚的襲擊——病痛總是 上光臨。在將近壹個小時的折磨中，馬修 能翻身， 能擦汗，甚至 能流淚，他的淚腺（xiàn）由於藥物的副作用而萎縮。
年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面， 敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”
馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下，有壹部分神經已經再生，每天 上向中樞（shū）神經發出“痛”的訊號。
在痛楚中發現喜悅，這在壹般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚 僅給他帶來了喜悅，而且帶來了希望。當然壹個重要前提在於，馬修是壹個意誌堅強的人。
過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是壹處斷壁殘垣（ uán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是壹種價值體現——醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修 是病態的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也 能保證可憐的馬修能獲得這壹天，但他和醫生壹起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天 晨如期到來。
1、聯絡上下文解釋詞語意思。（2分）
以手掩面——在文中指的是年輕的女護士用手遮住臉， 敢正視馬修。
契機——在文中指的是機遇。
2、破折號的主要用法有①表註釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子後面的（ ）中。（2分）
A．當陽光從朝南的視窗射入病房時，馬修開始迎接來自身體 同部位痛楚的襲擊——病痛總是 上光臨。（ 1 ）
B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 （ 2 ）
3、妳對“生之喜悅”這個題目的理解： 馬修把痛楚作為契機，發現了喜悅，因為痛楚讓他感到他還活著，這是壹種非比尋常的喜悅。（2分）
4、在短文中找出表現馬修所經受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（2分） A．在將近壹個小時的折磨中，馬修 能翻身， 能擦汗，甚至 能流淚，他的淚腺（xiàn）由於藥物的副作用而萎縮。
B．當陽光從朝南的視窗射入病房時，馬修開始迎接來自身體 同部位的痛楚的襲擊——病痛總是 上光臨。
5、馬修為 麽要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分）
因為痛楚讓他感到還活著。
6、讀了短文後，妳有 麽感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分）
馬修真是個堅強而樂觀的人啊！
（三）習作（40分）
壹、小練筆（5分）
向大家推薦壹首妳最喜歡的歌曲，介紹清楚這首歌的特點和帶給自己的感受。（ 少於100字）
二、（35分）
題目：壹個讓我敬佩的人
要求：1、通過具體的事例體現這個人的品質、特點。2、通過人物的外貌、動作、語言、神態，表現人物的特點。3、有真情實感
誰能幫我出十道六年級上冊PEP第壹單元的英語選擇題？（快快快）（ ）1. A: How do you go to the USA? B:I go ____
A. on foot B. by bike C. by bus D. by plane
（ ）2. Remember the traffic rules. ___at a yellow light.
A. s B. wait C. go D. go straight
（ ）3. A: Excuse me, is there a cinema near here? B: Yes,____
A. it is B. they are C. there is D. there are
（ ）4. How can I get to _______park?
A. Zhongshan B. the Zhongshan C. a Zhongshan
（ ）5. Is it far _______here? A. for B. of C. from
（ ）6. It’s _______ _______the cinema. A. near B. in to C. next to
（ ）7. ——Mr. Black: Happy Women’s Day! ——Miss White: _______.
A. Thank you B. Happy women’s Day C. Wele
（ ）9. You can go by ___bus. A. the NO.10 B. NO. 10 C. NO. the 10
（ ）10. You see a red light, You must ______. A. go B. wait C. s
六年級上冊語文67頁小練筆怎麽寫？ 快快快妳對妳家鄉的環保是否滿意？圍繞這個話題談妳的感受。
例如——近年來， *** 投入了大量的人力、物力、財力改造環保設施，采取各種各樣的方式保護環境，提高市民素質，取得了顯著的成效。這些年來，空氣清新了，水清澈了，天也藍了。但對於壹個現代化大城市來說，還有很多設施不夠完善、很多環保措施不夠全面。作為新時代的接班人，幾年後我們將長大成人，擔負起祖國未來建設發展的重任，繼續向小康社會的偉大理想和目標邁進。
如果是寫作文——那就寫成倡導書或環保建議書
水資源是地球上萬物賴以生存的自然資源，也是我們身邊經常見到的自然資源，然而，我們是否做到了珍愛這種雖然常見但又非常寶貴的自然資源了呢？在我居住的城市裏，我們經常看見拆遷的工地上，消防用水管道破裂，導致大量的水資源流失，而我們卻從不關心，看到這白白浪費的水資源，，我們怎能坐視不管呢？難道就讓它這樣永遠的流下去嗎？讓我們壹起行動起來，***同珍愛水資源，壹同來珍愛我們人類賴以生存的自然環境吧！不要忘記，當自然資源枯竭的時候，也就是我們人類災難降臨的時候。
求六年級上冊語文填空題、選擇題、判斷題。（可以自己出或抄的填空題、選擇題、判斷題要多點）壹、讀拼音，寫詞語。（5分）
Dà shà tuǒ tiē yuán liàng ruì xuě dàn shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在帶點字的正確讀音下面劃上“——”（3分）
畫卷（juàn juǎn） 壹場雪 (cháng chǎng) 扁舟 (piān biǎn)
郵差 (chāi chà) 壹水間 (jiàn jiān) 剝皮(bāo bō)
三、在完全正確的壹組詞後的括號裏劃“√”再找出錯別字依次改正在括號中。（6分）
1、電鈕 咨詢 媒體 饅頭（ ）
2、俗話 春輝 脅商 慷慨（ ）
3、樹稍 譽寫 謹慎 生銹（ ）
四、把詞語補充完整。（4分）
應接不（ ） （ ）山倒海 粉妝玉（ ） 隨心所（ ）
（ ）地而起 居高（ ）下 前（ ）後（ ）優勝（ ）汰
五、填空。（9分）
1、“盛”用部首查字法，應先查（ ），再查（ ）畫。“盛”字在字典中解釋有：①興旺 ②強烈 ③濃厚 ④熱烈的大規模的。在“盛況”這個詞中，它應取第（ ）種意思。在“盛氣淩人”這個詞中“盛”應取第（ ）個意思。
2、“春風又綠江南岸， ”這兩句詩的作者是 。
3、《遊子吟》的後兩句是 ， 。
4、每壹食，便念稼穡之艱難，每壹衣，則想 。
5、我攀登過 的泰山，遊覽過 的香山，卻從沒看見過桂林這壹帶的山。
六、選詞填空。（6分，每小題2分）
不但……還…… 不是……而是…… 無論……都…… 如果……就……
1、我發現前面六十多米遠的地方就是敵人的前沿陣地，（ ）可以看見鐵絲網和胸墻，（ ）可以看見地堡和火力。
陸續 繼續 持續 延續
2、我們（ ）跳上壹只小船，船向河中心移去。
3、這節課，我們（ ）學習《鳥的天堂》。
七、判斷題，對的劃“√”，錯的劃“×”（4分）
1、《墨梅》《竹石》《石灰吟》看起來是寫物的，實際上是贊頌人的壹種精神。（ ）
2、“丈二的和尚——摸不著頭腦“這是壹個歇後語。（ ）
3、“這怎麽忍受得了呢？”和“這不能忍受。”意思相同。（ ）
4、“使／弈秋／誨／二人弈，其壹人／專心致誌，惟／弈秋之惟聽，”這句話的節奏是正確的。
八、按要求寫句子。（6分）
1、值班室的同誌送來兩杯熱氣騰騰的綠茶。（縮句）
2、凡卡寫信。（擴句，至少兩處。）
3、枯黃的樹葉飄落下來。（比喻句）
九、在原句上修改病句。（6分）
1、他仔細地瀏覽了今天的報紙。
2、我們要不斷的改進學習方法，增加學習效率。
3、寫好壹篇作文，必須經過列提綱、構思、打草稿、修改的過程。
十、按順序排列句子，在（ ）裏寫上序號。
（ ）我們把手壹拍，便看見壹只大鳥飛了起來。
（ ）接著又看見第二只，第三只。
（ ）我們繼續拍掌，樹上就“變” 得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。
（ ）起初周圍是靜寂的。
（ ）大的，小的，花的，黑的，有有在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
（ ）後來忽然起了壹聲鳥叫。
十壹、閱讀題。（15分）
我是中國人
①不管是中國人，還是朝鮮人、日本人，壹到國外，思鄉的感情就變得特別強烈，總愛滔滔不絕地向別人介紹自己的國家。我就是壹個典型。我常會興奮地向別人介紹中國的長城，漢字，我的家鄉——上海。
②在美國，每節課都有自由活動的時間。這時，在黑板上寫中文字是我最大的樂趣和享受。我和陳院琴壹道，大搖大擺的走到黑板前，旁若無人地寫起來。內容可豐富呢：有古詩，名家名言，家鄉的風景……
③有壹次□我在黑板上寫了□ 幾個大字——中國□ 幾個大字□老師很有興趣地湊過來問我寫的是什麽□“I love you(我愛妳)——”我很嚴肅地說□“what(什麽)？”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇。“——china（中國）！”
老師恍然大悟，緊緊握著我們的手說：“Good!(好)”
④在這裏，友好中也有不友好的事情發生。
⑤幾個月前，我們進行了壹次測驗。快下課時，老師要我們把壹張選擇題的紙交來。那時，我還不知道英語的“選擇題”是怎麽說的，以為他說的是地圖，所以我交上了地圖。
⑥當我知道交錯了後，便去解釋。可是，不管怎麽解釋，也是徒然。他總是搖頭，不理不睬，但在測試卷上給了個“C”。老師為什麽不信任我？為什麽不聽我解釋？我很氣憤，但沒有發作，只是咬了咬幹澀的嘴唇……
⑦打那以後，我每次小測試都得滿分，大測驗也得“A”。要知道大測驗得“A”是寥寥無幾的。我為超過美國人而驕傲。我感到自豪，感到揚眉吐氣。
1、在第三自然段的“□”內加上標點符號。3分
2、解釋詞語。2分
徒勞：
恍然大悟：
3、打波浪線的話有 的意思。3分
4、如果把④ --- ⑥自然段合為壹段，它是圍繞
來敘述的。3分
5、課文以《我是中國人》為題，全文充滿了情感。請仔細閱讀文章，寫出作者的兩種情感。4分
① ②
十二、作文。（30分）
題目：二十年後的
提示及要求：請妳充分展開想象，選擇自己最感興趣的內容寫壹篇350字以上的文章。習作要做到語句通順，敘述有壹定條理。
這是語文。
壹、用√標出帶點字的正確讀音。
波濤（pō bō） 供不應求（gōng gòng）
看守（kàn kān） 猜度（dù duó）
二、在完全正確的壹組詞後的括號裏劃“√”再找出錯別字依次改正在括號中。
1、電鈕 咨詢 媒體 饅頭（ ）
2、俗話 春輝 脅商 慷慨（ ）
3、樹稍 譽寫 謹慎 生銹（ ）
三、給加點的字選擇正確的讀音用“√”畫出來。
捕捉 （pǔ bǔ）荊州（jìng jīng）咀嚼（jiáo jué 勉強（qiǎng qiáng）
內疚（jiù jiū）野雉（zhì zì）脊背（jí jǐ） 潛伏（qiǎn qián）
四、判斷題，對的劃“√”，錯的劃“×”
1、《墨梅》《竹石》《石灰吟》看起來是寫物的，實際上是贊頌人的壹種精神。（ ）
2、“丈二的和尚——摸不著頭腦“這是壹個歇後語。（ ）
3、“這怎麽忍受得了呢？”和“這不能忍受。”意思相同。（ ）
4、“使／弈秋／誨／二人弈，其壹人／專心致誌，惟／弈秋之惟聽，”這句話的節奏是正確的。
五、 判斷題。下面句子的說法對的打“√”，錯的打“×”。
（1）“我攀登過峰巒雄偉的泰山，遊覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這壹帶的山”這句話意思是說泰山、香山都不如桂林的山美。（ ）
（2）《竹石》的作者是清代的於謙。（ ）
六、 判斷題。下面句子的說法對的打“√”，錯的打“×”。
1）李偉用自己的腳擋住了對方踢來的球。縮句：腳擋住了球。 （ ）
（2）十二歲的美雲最喜歡這條緊靠著村子的紅河。縮句：美雲喜歡紅河。（ ）
（3）李時珍是我國古代的壹位偉大的醫學家和藥物學家。縮句：李時珍是醫學家。（ ）
（4）武漢熱。擴句：夏天的武漢有時熱得像蒸籠壹樣。（ ）
（5）野菊花開放。擴句：深秋到了，漫山遍野的野菊花到處開放著。（ ）
沒找到，妳先做做這裏的填空題、選擇題、判斷題好了，不知道對不對……
六年級上冊人教版117頁第六題咋做，快快快此題與“雞兔同籠）問題相類似，用假設法解題。
壹個人摸出硬幣若幹個，告之對方總錢數和總個數，讓對方猜出每種硬幣的個數，然後求另壹種硬幣的個數。
這是壹道屬於實踐操作的題，沒有固定答案。
六年級語文判斷題壹、用√標出帶點字的正確讀音。
波濤（pō bō） 供不應求（gōng gòng）
看守（kàn kān） 猜度（dù duó）
二、在完全正確的壹組詞後的括號裏劃“√”再找出錯別字依次改正在括號中。
1、電鈕 咨詢 媒體 饅頭（ ）
2、俗話 春輝 脅商 慷慨（ ）
3、樹稍 譽寫 謹慎 生銹（ ）
三、給加點的字選擇正確的讀音用“√”畫出來。
捕捉 （pǔ bǔ）荊州（jìng jīng）咀嚼（jiáo jué 勉強（qiǎng qiáng）
內疚（jiù jiū）野雉（zhì zì）脊背（jí jǐ） 潛伏（qiǎn qián）
四、判斷題，對的劃“√”，錯的劃“×”
1、《墨梅》《竹石》《石灰吟》看起來是寫物的，實際上是贊頌人的壹種精神。（ ）
2、“丈二的和尚——摸不著頭腦“這是壹個歇後語。（ ）
3、“這怎麽忍受得了呢？”和“這不能忍受。”意思相同。（ ）
4、“使／弈秋／誨／二人弈，其壹人／專心致誌，惟／弈秋之惟聽，”這句話的節奏是正確的。
五、 判斷題。下面句子的說法對的打“√”，錯的打“×”。
（1）“我攀登過峰巒雄偉的泰山，遊覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這壹帶的山”這句話意思是說泰山、香山都不如桂林的山美。（ ）
（2）《竹石》的作者是清代的於謙。（ ）
六、 判斷題。下面句子的說法對的打“√”，錯的打“×”。
1）李偉用自己的腳擋住了對方踢來的球。縮句：腳擋住了球。 （ ）
（2）十二歲的美雲最喜歡這條緊靠著村子的紅河。縮句：美雲喜歡紅河。（ ）
（3）李時珍是我國古代的壹位偉大的醫學家和藥物學家。縮句：李時珍是醫學家。（ ）
（4）武漢熱。擴句：夏天的武漢有時熱得像蒸籠壹樣。（ ）
（5）野菊花開放。擴句：深秋到了，漫山遍野的野菊花到處開放著。（ ）
求六年級上冊語文填空題、選擇題、判斷題。（可以自己出或抄的）壹、讀拼音，寫詞語。（5分）
Dà shà tuǒ tiē yuán liàng ruì xuě dàn shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在帶點字的正確讀音下面劃上“——”（3分）
畫卷（juàn juǎn） 壹場雪 (cháng chǎng) 扁舟 (piān biǎn)
郵差 (chāi chà) 壹水間 (jiàn jiān) 剝皮(bāo bō)
三、在完全正確的壹組詞後的括號裏劃“√”再找出錯別字依次改正在括號中。（6分）
1、電鈕 咨詢 媒體 饅頭（ ）
2、俗話 春輝 脅商 慷慨（ ）
3、樹稍 譽寫 謹慎 生銹（ ）
四、把詞語補充完整。（4分）
應接不（ ） （ ）山倒海 粉妝玉（ ） 隨心所（ ）
（ ）地而起 居高（ ）下 前（ ）後（ ）優勝（ ）汰
五、填空。（9分）
1、“盛”用部首查字法，應先查（ ），再查（ ）畫。“盛”字在字典中解釋有：①興旺 ②強烈 ③濃厚 ④熱烈的大規模的。在“盛況”這個詞中，它應取第（ ）種意思。在“盛氣淩人”這個詞中“盛”應取第（ ）個意思。
2、“春風又綠江南岸， ”這兩句詩的作者是 。
3、《遊子吟》的後兩句是 ， 。
4、每壹食，便念稼穡之艱難，每壹衣，則想 。
5、我攀登過 的泰山，遊覽過 的香山，卻從沒看見過桂林這壹帶的山。
六、選詞填空。（6分，每小題2分）
不但……還…… 不是……而是…… 無論……都…… 如果……就……
1、我發現前面六十多米遠的地方就是敵人的前沿陣地，（ ）可以看見鐵絲網和胸墻，（ ）可以看見地堡和火力。
陸續 繼續 持續 延續
2、我們（ ）跳上壹只小船，船向河中心移去。
3、這節課，我們（ ）學習《鳥的天堂》。
七、判斷題，對的劃“√”，錯的劃“×”（4分）
1、《墨梅》《竹石》《石灰吟》看起來是寫物的，實際上是贊頌人的壹種精神。（ ）
2、“丈二的和尚——摸不著頭腦“這是壹個歇後語。（ ）
3、“這怎麽忍受得了呢？”和“這不能忍受。”意思相同。（ ）
4、“使／弈秋／誨／二人弈，其壹人／專心致誌，惟／弈秋之惟聽，”這句話的節奏是正確的。
八、按要求寫句子。（6分）
1、值班室的同誌送來兩杯熱氣騰騰的綠茶。（縮句）
2、凡卡寫信。（擴句，至少兩處。）
3、枯黃的樹葉飄落下來。（比喻句）
九、在原句上修改病句。（6分）
1、他仔細地瀏覽了今天的報紙。
2、我們要不斷的改進學習方法，增加學習效率。
3、寫好壹篇作文，必須經過列提綱、構思、打草稿、修改的過程。
十、按順序排列句子，在（ ）裏寫上序號。
（ ）我們把手壹拍，便看見壹只大鳥飛了起來。
（ ）接著又看見第二只，第三只。
（ ）我們繼續拍掌，樹上就“變” 得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。
（ ）起初周圍是靜寂的。
（ ）大的，小的，花的，黑的，有有在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
（ ）後來忽然起了壹聲鳥叫。
十壹、閱讀題。（15分）
我是中國人
①不管是中國人，還是朝鮮人、日本人，壹到國外，思鄉的感情就變得特別強烈，總愛滔滔不絕地向別人介紹自己的國家。我就是壹個典型。我常會興奮地向別人介紹中國的長城，漢字，我的家鄉——上海。
②在美國，每節課都有自由活動的時間。這時，在黑板上寫中文字是我最大的樂趣和享受。我和陳院琴壹道，大搖大擺的走到黑板前，旁若無人地寫起來。內容可豐富呢：有古詩，名家名言，家鄉的風景……
③有壹次□我在黑板上寫了□ 幾個大字——中國□ 幾個大字□老師很有興趣地湊過來問我寫的是什麽□“I love you(我愛妳)——”我很嚴肅地說□“what(什麽)？”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇。“——china（中國）！”
老師恍然大悟，緊緊握著我們的手說：“Good!(好)”
④在這裏，友好中也有不友好的事情發生。
⑤幾個月前，我們進行了壹次測驗。快下課時，老師要我們把壹張選擇題的紙交來。那時，我還不知道英語的“選擇題”是怎麽說的，以為他說的是地圖，所以我交上了地圖。
⑥當我知道交錯了後，便去解釋。可是，不管怎麽解釋，也是徒然。他總是搖頭，不理不睬，但在測試卷上給了個“C”。老師為什麽不信任我？為什麽不聽我解釋？我很氣憤，但沒有發作，只是咬了咬幹澀的嘴唇……
⑦打那以後，我每次小測試都得滿分，大測驗也得“A”。要知道大測驗得“A”是寥寥無幾的。我為超過美國人而驕傲。我感到自豪，感到揚眉吐氣。
1、在第三自然段的“□”內加上標點符號。3分
2、解釋詞語。2分
徒勞：
恍然大悟：
3、打波浪線的話有 的意思。3分
4、如果把④ --- ⑥自然段合為壹段，它是圍繞
來敘述的。3分
5、課文以《我是中國人》為題，全文充滿了情感。請仔細閱讀文章，寫出作者的兩種情感。4分
① ②
十二、作文。（30分）
題目：二十年後的
提示及要求：請妳充分展開想象，選擇自己最感興趣的內容寫壹篇350字以上的文章。習作要做到語句通順，敘述有壹定條理。
這是語文。
沒找到，妳先做做這裏的填空題、選擇題、判斷題好了，不知道對不對……
六年級上冊，懷念母親，快快快！有這句話嗎