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平舌音指導

壹些方言區,有平舌音和翹舌音不分之說。這是指某方言中沒有z、c、s音位和zh、ch、sh音位的對立關系,兩組音位合二為壹,壹般以平舌的z、c、s音位形式出現。於是人們通常將普通話聲母是zh、ch、sh的字,都相應發成了聲母是z、c、s的字。他們學習普通話發音,翹舌音往往成為難點,平舌音則很容易發準。但隨著時間的推移,出現了相反的現象,方言區低齡群體中的壹些人,發翹舌音很容易,發平舌音反倒出現了缺陷。這些人發的平舌音,給人以奶聲奶氣的感覺,其實質為發音部位和發音方法的偏移改變。他們發z、c、s時,發音器官的上齒和下齒互不觸碰,留有縫隙,然後把舌頭伸貼在上下齒縫隙處,舌尖壹般不外伸,整個發音過程,舌前部肌肉松弛,舌尖和舌葉壹大塊又軟又松地貼在上下齒縫隙處。這樣的發音,音質聽感近似於齒間音,奶聲奶氣,是壹種典型的有缺陷的發音。平舌音的這種發音缺陷,在方言區成年人中壹般是不存在的,而在方言區青少年群體中,卻有“星火燎原”蔓延之勢。

為什麽方言區的平舌音會出現奶聲奶氣的異化現象呢?方言裏原本就有平舌音,壹代傳壹代,發音本不該存在問題。事實正是這樣,方言區30歲以上的成年人,從來都不發也不會發這種奶聲奶氣的z、c、s。可現在不同了,青少年不但會發,而且從未意識到自己發的z、c、s存在發音缺陷。這其中可能存在三方面的原因。

(壹)受英語教學的影響。近幾年來,中國人學習英語出現了新的情況,在不少中小學生乃至幼兒園小朋友中,掀起了學習英語口語的熱潮。英語有齒間音,其發音部位比普通話平舌音的發音部位稍稍靠前。頻繁的英語口語練習帶來的負面影響,極有可能導致漢語平舌音發音缺陷的生成。面對學習英語越來越低嶺化的現實,漢語教師和英語教師有必要打破“雞犬之聲相聞,老死不相往來”的傳統,在漢語和英語的語音教學上,通過兩種語言的互相比較,互相滲透,以減少直至杜絕平舌音發音缺陷的生成。

(二)受漢語其他方言的影響。漢語粵方言和客家方言中沒有平舌音,普通話的z、c、s在粵方言中的發音近似舌葉音,在客家方言中的發音也部分地近似舌葉音。舌葉音的發音部位比普通話平舌音的發音部位稍微靠後,音質聽感嗲聲嗲氣。壹些港臺影、視、歌星的普通話水平不高,常夾帶粵方言和客家方言的味道。由於媒體的普及,青少年有機會在電視上目睹各路明星,明星們的精彩表演讓他們激動不已,直至著迷於明星們的各種風采。在盲目崇拜心理的驅使下,壹些青少年把明星們嗲聲嗲氣的說話,也作為驕人的風采潛移默化地學了過來,經過曲折的異化後,就變成了自己發音中的“奶聲奶氣”。這是壹個社會問題,需要社會、學校、家庭幾方面合作,從正面加以引導,努力提高青少年的審美情趣和綜合素質。當然青少年更要加強自身修養,以擺脫盲目崇拜和盲目模仿的心理陰影。

(三)受非語言因素的影響。現在的青少年群體,基本上個個都是獨生子女。他們養尊處優,父母對其呵護備至。優裕的養育環境形成了獨生子女特有的壹些脾性:不懂得艱辛,缺乏責任心,不願和父母溝通,古怪任性,追求時尚等等。筆者認為,“奶聲奶氣”和“嗲聲嗲氣”正是方言區壹些獨生子女特有脾性在說話發音上的曲折表現。比如,正常的z、c、s的發音狀態,上齒掩合著下齒,舌尖繃緊平伸,其下緣觸下齒背,上緣抵上齒背;而奶聲奶氣的z、c、s的發音狀態,上齒和下齒互不碰觸,留有縫隙,舌前部肌肉松弛,舌尖和舌葉整體松軟地貼在上下齒縫隙處。經過比較可以發現,兩種發音狀態,前者對應著正確的發音部位和發音方法,它是精致的、緊張的、積極的、清晰的,後者偏離了正確的發音部位和發音方法,它是粗糙的、松弛的、消極的、模糊的。前壹種狀態的發音者的潛意識是認真負責、追求完美的,後壹種狀態的發音者的潛意識則是馬虎敷衍、得過且過的。此說也許有點牽強,但為克服已出現的平舌音發音缺陷,以防其蔓延發展,將此說作為防患於未然的警語應該不算過分。

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平舌音,指舌頭平伸,抵住或接近上齒背,發出的z、c、s;翹舌音,指舌尖翹起,接觸或接近前硬腭,發出的zh、ch、sh、r。其中的z—zh、c—ch、s—sh,確實容易混淆。要分清它們,應從兩方面入手:壹是正確區別平、翹舌音的發音(方法可參考《怎樣區別發音易混的聲母》);二是辨別、記憶、掌握平舌音和翹舌音作聲母的字,常用方法有:

(1)代表字類推法

漢字中大部分是形聲字。相同聲旁的形聲字,大多數又會同聲母。如“喿、曾、宗、卒、采、倉、曹、從、散、司。叟、遂”作偏旁的字,絕大多數是平舌音;“占、中、主、專、 、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字,絕大多數是翹舌音。因此,強記壹些平、翹舌音代表字或偏旁,可以方便地類推,確定壹大批平、翹舌音的字。

(2)普通話聲韻規律類推法

普通話中,聲母和韻母的拼合,有壹定的規律。例如ua、uai、uang這三個韻母,能跟翹舌音zh、ch、sh相拼,都不能跟平舌音z、c、s相拼。因此遇到“抓、裝、窗、摔、雙”等韻母分別是ua、uai、uang的字,可以直接斷定它們是翹舌音。又如韻母ong能跟平舌音s相拼,卻不能跟翹舌音sh相拼,我們就可以斷定韻母是ong的“松、聳、宋”,決不會是翹舌音。記住這些規律,也有助於我們辨別和記憶平、翹舌音的字。

(3)記少定多法

普通話裏,下舌音少,翹舌音多。《新華字典》(重排本)裏,有些音節更特殊。如ca,只列出“拆”(方言音c1)、擦、嚓、 ”4個字,而cha音節下,卻有“叉、茶、詫”漢字; zen音節下,只有“怎、譖”兩個漢字,而zhen音節下,卻有“真、枕、鎮”等漢字;尤其是音節sen下,只有壹個“森”字,而shen 音節下,卻有“身、神、審、甚”等漢字。類似上述情況,我們只需記住少數幾個平舌音字,就可以確定大多數翹舌音字了。

同學們,其他易混聲、韻母拼合成的字,也可以用以上方法去幫助識別、記憶。當妳們辨別、記憶了相當數量的字以後,就應當在日常生活中,處處留心,捕捉這些字的正確讀音,多仿多練,使自己的發音更準確。