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腳印作文隨筆600字左右

 在學習、工作、生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是通過文字來表達壹個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是我精心整理的腳印作文隨筆600字左右,歡迎大家分享。

腳印作文隨筆600字左右1

 漫漫人生路,驀然回首,在壹串串清晰的腳印中,體味人生的真諦!

 7歲的壹天,語文課上,聽寫生字。老師讓我到黑板前“示範”。我很興奮,也非常感激老師給我展示的機會。我便歡天喜地地跑上了講臺,拿起粉筆寫了起來。寫著寫著便聽見同學們的切切私語,我還天真的以為是誇獎我字寫得漂亮呢,心裏揚揚得意起來。可是當我剛走下講臺,便聽見同學們哄堂大笑起來,我茫然不知所措。老師制止了同學們後,和藹地對我說:“回去練練字吧!”雖然只是淡淡的壹句話,我還是感到了它的分量,我暗暗立誌:“壹定要練就壹筆讓人羨慕的字!”這壹段經歷教會我從小要立誌。

 13歲那壹年,我走出生活了6年的小學校門,邁進了壹個陌生的校門。壹切都是新的,來自各方面的壓力也漸漸加大,我感到無所適從了。於是決定放棄練書法。壹個月後學校組織書法展覽,我仗著自己學了幾年書法的“優勢”,打算“壹展才華”。書法作品展出後,看到自己的“佳作”與其他同學的作品相比的差距,心頭湧上壹種說不出的滋味。於是我又“揀”起了書法,埋頭苦練……這壹段經歷教會了我做事要持之以恒。

 16歲這壹年,我學書法已有壹段時間,已有了壹些長進,覺得在同齡人中已有壹些小成績。壹天,去看望昔日的代課老師,並且帶著自己的作品給老師看,我滿以為老師會誇獎壹番,可是看到老師眉頭緊皺的表情,我又失望了。老師笑著對我說:“練習書法,貴在持之以恒,永不自滿。只有向自己挑戰,才能達到更高的境界,獲得更大的成就。”是啊,“學無止境”,“驕兵必敗”。這壹段經歷教會我要挑戰自己,永不自滿。

腳印作文隨筆600字左右2

 回望過去,壹次完美的腳印旅徒,又那麽快的結束了,每壹步腳印都讓人流連忘返,每次那種種快樂的事就那麽快的走了,惋惜不住他那忙陰箭般的速度,留不住他那美麗的青春,我無奈,只好把他丟棄,我看著他離去,傷心,而又面臨著那悲衰的苦,那次次地回憶,都銘心刻骨,壹想到,馬上想在旁邊的大海,想望記那壹切切,但,每次都失敗,雨下了,太陽被那烏雲毀滅,只有那上天,才能明白我的心,為我沐浴,為我那刺痛的心洗刷,沖去了我那幼小而純潔的心,幼稚無知,完全被雨洗滌,壹次次的失敗又在我面前閃現,我想打破他,我要去擊碎他,今天,又下雨了,又是壹次沈痛的打擊,心又碎了,雨後,又是壹陣雨,我的淚也是壹段接壹段,我累了,累了,想休息。

 美麗的太陽再也不是那麽溫柔,在我眼中,它是只魔鬼,把所有的虛幻變成了事實,我那簡單的瑕想,是錯誤的,

 我氣憤天宮,我要打雷,我要把那所有的哀傷,通通劈掉,我要除去所有的眼中釘,鏟除我眼前所有的障礙,我要平坦!我要努力,我要壹針見血,我永遠是那麽烏雲密布,我再也沒有雨後天晴,那從前的太陽消失了,它的光再也不那麽猛烈,我單獨壹個人坐在座位上,看著窗外飛過的身影,看著成群的人喜歡打鬧,我又不禁在旁自訴。咬緊牙,止住淚,從臉上擠出笑容,又漸漸消失,天上的星星數不清,這天我怎能看見天上的星,飯,我沒心思吃了,電視,也沒心情看了,新的壹年,開學的第六天,連續下了五天雨,寫下了這篇作文,心中又多出幾份傷感,我的腳印每壹步都是那麽深,每壹步都是那麽沈……

 海浪輕悄悄的上了岸,風輕輕地吹過了我的臉旁,我也靜悄悄的向前邁向壹步,回望過去,壹段路已走完了,我正面臨著又去創造下壹個腳印。

腳印作文隨筆600字左右3

 獨自走在校園裏,轉學了,我已不屬於這裏,不過我還是要來看看老師,朋友,還有那溫馨的笑聲。讀書聲在校園中回蕩,獨自在泥地上踩出壹串腳印,回頭看看,仿佛看見了我最喜歡的老師——羅老師剛來的時候。

 那是壹個驕陽似火的夏天,開學的第壹天,坐在教室裏的我們嘰嘰喳喳地談論著放假以來的趣聞。這時,壹位年紀大概二十幾歲的年青教師捧著壹本書進來了。她站在講臺上,大大落落地在黑板上寫下了壹個大大地“羅”字,“今天開始,我就是妳們的班主任羅老師,怎麽稱呼我妳們自己決定。”老師正在頒布她的.“施政大綱”,大家開始議論開了。“老宋呢?去哪了?”“她多大了?看起來很年輕。”“她兇嗎?我可不想去試著跟她對著幹……”只見老師咳了咳兩聲說:“生字我不讀,自己翻字典;文章我不說,自己理解;段落大意,中心思想自幾歸納;自己研究課後練習……”我們都驚呆了:妳什麽都不教那來幹什麽,這老師怎麽這麽懶啊。

 向來沒有自覺性的我們書不看書,壹上課就“玩”。壹天,老師搬進來壹摞試卷,對大家說:“今天考試!”大家又被嚇到了,這幾天根本沒什麽,考個屁啊!拿著試卷壹看,全是生字理解,大家考得壹塌糊塗。老師丟下壹句“明天再考”就離開了。第二天,老師發下卷子,壹看,真的是“再考”,壹模壹樣的卷子,又是壹塌糊塗。老師依然扔下那四個字離開了,同學們不得不查字典,翻書,自學,把那該死的分數拉上來。從此大家養成了翻書,自行理解,勤動手動腦的好習慣……

 回頭望去,那腳印的盡頭是我的母校,是我的朋友,是我的好老師。也正因有了這些可敬的老師,我們的校園才更加美麗。

腳印作文隨筆600字左右4

 網上曾看到的壹個攝影師記錄下的畫面。那是在壹個很美麗的海邊,爸爸在前面走著,小男孩在後面跟著,小男孩每壹腳都踩在了爸爸在細沙上留下的大腳印裏,留下的壹串腳印都是大的套著小的。這幅畫面在我的腦海中留存了很久, 腳印,讓我感到溫馨而回味無窮。

 那串充滿了父子之情的腳印讓我想起了我的爸爸……

 記得很小的時候。或許那時我才幼兒園,家裏還沒有買車。爸爸每天都會騎助動車來接我回家,回家前我們總要到菜場去買菜,爸爸總會笑著對我說:“琳琳挑菜,爸爸買單。”我十分樂意地挑選著我喜歡的菜。那時我最喜歡的菜就是紅燒鯿魚了,壹周都要吃兩三次。爸爸總是拉著我蹲在魚盆旁,挑選著魚。回到家,那條魚壹定是爸爸親自下廚做的。我已經忘了那是什麽味道的了,但還記得每次吃魚都會很開心,而且專挑魚肚子上有些肥膩的肉吃。後來不知道什麽時候開始,爸爸越來越忙,再也沒有帶我去過菜場,在我腦海中留下的只是爸爸和我在菜場那稀濘的小路上留下的腳印,壹對大腳印旁邊跟了壹對小的……爸爸不再下廚做飯。每次我想吃爸爸做的紅燒鯿魚,爸爸總是推脫說:“爸爸忙,下次有空壹定做給琳琳吃。”可他卻不曾實現過自己的承諾。後來我再也不吃魚了,我告訴別人我最討厭吃的就是魚,但只有我自己知道,沒有人做的魚比爸爸做的好吃,我想把那種味道永遠留在心中。

 小時候,爸爸總是牽著我走,他在前面沈穩地走著,我在旁邊蹦蹦跳跳地跟著,兩對腳印總在壹起。後來大腳印旁的小腳印慢慢地也變成了大腳印,卻越走越遠。

 爸爸不再與我嬉鬧,不再用他那紮人的胡子蹭我的臉頰,不再燒我愛吃的紅燒鯿魚,只是在我心中留下壹串漸行漸遠的腳印……

腳印作文隨筆600字左右5

 在我童年的記憶中,有喜悅、有感動、有糗事、也有煩惱。它們像七彩泡泡,五顏六色,鮮艷動人。所有的事情都深深地印在我的腦海。但,每想起這件事,我的內心就很愧疚……

 那是我上三年級的壹天。放學了,我和蘭蘭壹起走回家,學校門口不知道什麽時候多了壹個正方形的水泥地。好多同學都在上面調皮地走、跳、滑,把光滑的水泥地印的“凹凸”不平。

 看著那些腳印,我和蘭蘭心裏就直癢癢,好像要壹個自己的腳印啊!可是,去印的話,多麽對不起工人們的勞動成果啊!不去印的話,又感到可惜。到底是印不印啊?印不印啊?

 “印吧!反正那麽多人都印了!”蘭蘭對我說,“好!”

 我們走到水泥地旁,遲遲下不去“腳”。“快點阿!工人們來了!”蘭蘭指著壹群穿黃色工作服的人說。

 我們馬上把腳印了下去。可誰知,水泥地也太滑了吧!我沒站穩,“撲通”壹聲倒在了水泥地上。哎!要是沒有那層紙,我可能就變成“落泥湯”了!哎?水泥地軟軟的,挺舒服的!

 這時,工人來了!蘭蘭壹下子跑得遠遠的,就留我壹個人在水泥地上。

 我看著工人們,壹時間不知所措。這時,蘭蘭對我使了個眼色,我立刻急中生智,與她演了壹場戲:“蘭蘭,妳想幹嘛?”“我不小心嘛!對不起了!”我們倆飛快逃走了。

 “妳好聰明!”

 “那是!”我得意地說道。

 我們倆還是忍不住地回頭看,工人們正在默默地刮平水泥地。我和蘭蘭相視了壹眼,嘆了口氣。

 第二天,水泥地幹了,又平又滑的……

 我心裏非常失落,不是因為沒有了腳印,而是自己辦了壹件錯事,給好人找了麻煩……對不起!可敬的工人!我再也不會這樣了!