，連續閱讀
鏈接有兩個規則:
1，輔音結尾詞+元音詞:待鏈接。
我想再吃壹碗米飯。
以另壹個元音結尾的like/laik/輔音
註意:
輔音結尾是指以u[ju:結尾的語音輔音單詞。]大學。定冠詞必須用。
2、輔音結尾字+h字H發音和前面的輔音
他會做什麽？
他以前做過嗎？
走嗎？
他能做到嗎？
他應該…？
告訴他問她…
離開他。
對他來說(看完字，論壇也差不多)
我知道連讀的規則，徐乾玨的難句也很容易理解。
而且按照連續發音的那種，省力又容易再確認經濟
第二，聲音同化
兩個詞之間的不平滑過渡對相鄰音的影響導致的聲音變化主要有三種類型:
1，輔音[d]和[j]相鄰同化[d э]:妳會嗎...？
2、輔音[t]和[j]相鄰同化[t ∫]:妳不能:
3.輔音[s]與[j]相鄰，同化[∫]:想妳。
第三，失音
由於爆破損失和聲音損失的現象，摩擦損失統稱為聲音損失。
註意:
爆破音完全變形，阻止氣流阻斷爆破直接產生相鄰輔音。
規則:
1，輔音爆破音或摩擦音表面摩擦爆破音、摩擦音等前輔音失去爆破。
紅色標記輔音發音壹例:
坐下:發音老師發[t]。
隱形眼鏡:
大蛋糕
爸爸告訴我的
巨大的變化
晚安
第四，渾濁
1，[S]濁輔音應該是濁音。
討論:[k]濁度[g]
標準:[t]濁度[d]
表達式:[p]濁度
2、美音:[t]字間濁[d]
：
Writer聽起來幾乎和rider壹樣。
字母階梯
從…出去
美國和加拿大利用發音省事的習慣，尤其是[t]單詞間的定濁[d]區分英語發音和美式發音的原理來幫助聽力。
動詞 （verb的縮寫）弱閱讀
說:
實詞重音詞、名詞、副詞等。
虛詞在讀介詞、代詞等方面較弱。
弱讀規則:元音音節弱化[E]或
說幾句比:for/to/some/does/of。
查字典，我發現有些單詞至少有兩種發音:重音[fR:]和弱發音[fE]