相信大家都有過背單詞忘記的經歷！很多學生英語成績不好，不能對英語學習感興趣，都是因為“背不了單詞”的鍋。甚至很多同學懷疑自己，所以完全不適合學英語。但是要知道，英語是世界上使用最廣泛的語言，也是聯合國當今世界上最容易掌握的語言之壹。所以單詞沒什麽可背的。只有妳的學習方法是錯的！前幾天，北大畢業的壹位英語老師給我分享了背誦“北大的學霸們”常用英語單詞的小妙招，在這裏我整理了壹下。學習好的同學首先有重視自己學習效率的特點。像這位英語老師壹樣，他在讀書的時候，英語成績總是滿分，談論自己的英語學習技巧，他說每次背單詞之前都要先做壹件事。
這件事他總結起來，先復習，每次背單詞，他都要在壹頁上標記壹次自己已經熟悉和背誦的單詞，每次背的時候就跳過已經掌握的單詞，只背那些沒有掌握的單詞。特別是在準備第4、8次考試時，這種技巧可以幫助自己很容易地知道還有哪些單詞沒有掌握，而“記住的單詞和沒有記住的單詞”則避免了必須通過壹次的尷尬。這幫助他在學習時間不足時節省了很多時間。很多同學發現，無論是語文課文還是單詞表，我們往往最容易記住的文章和單詞，然後就是結尾。心理學研究表明，這是記憶的“尾巴效應”。利用這種記憶特點，我們在學習記憶時，應避免壹次性背誦內容過長，采取“內容短，次數多”的背誦策略。北大英語老師說，他的壹個室友每天花幾個小時背單詞，例如早上和晚上記憶比較好的時候，平時是壹些零碎的時間，例如走路和吃飯。
采用這樣背單詞的策略，壹方面每次背的時候，上壹次背的時候，可以進行壹定的檢查復習，壹方面可以緩解每次背的壓力，記憶的效果也可以很快很好。他的舍友堅持這種方式，壹個月就背了近8000個單詞。不僅要“記住”和“不記得”，還要分類，而且針對目標很常見，但不是高中教科書上的“高頻單詞”。這是因為，在我們的中學階段，大綱所需的單詞量遠遠不足壹個高中年齡階段的學生所需的詞匯量和閱讀水平。英語高考也普遍在這方面給學生帶來“難題”。他每年高考英語試卷都有100個左右的“高頻單詞”等統計，這些單詞在我們平時學習的過程中也要註意積累。
常用的書寫單詞，如聽力單詞，需要進壹步分類，很多學生背誦單詞，往往只記住單詞的形狀，拼寫和發音不熟悉，這也是為什麽有些學生，如英語聽力作文，往往得不到高分的原因。最後，北大學霸老師強調，背單詞、學英語的工作必須多制定長期計劃，堅持下去。釣三天魚絕對不能曬兩天。因為記憶的特點是越重復越有效。北大學生每天早起背單詞，經常刷美劇，看外國新聞的習慣很多。因為在現實生活中，我們使用英語的地方確實是有限的。