作為壹無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎麽寫呢？下面是我收集整理的幼兒園中班教案《我的好媽媽》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班教案《我的好媽媽》1幼兒園中班教案《我的好媽媽》。三八婦女節是壹個關於媽媽的節日，下面這節課我們壹起來學習下三八節的時間、來歷及風俗習慣，讓幼兒能用自己的語言來表達下媽媽在大家心中的簡單形象。
1、活動目標：
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。
3、體驗互相關心的美好情感。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
2、活動準備：
1、事先讓幼兒回家觀察媽媽
2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園
重點難點： 能用語言表達媽媽的簡單特征
活動地點：活動室
活動形式：集體活動
3、活動過程：
1、介紹節日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2、提問幼兒：妳回家觀察媽媽了嗎？她長得怎麽樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發是什麽樣子的？請幼兒說壹說。
3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。
4、組織討論知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做壹些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。愛心提示：請幼兒仔細觀察媽媽壹下，媽媽每天都為自己做了些什麽？可以講給爸爸聽，請他幫忙記錄下來。
幼兒園中班教案《我的好媽媽》2活動目標
1、知道三月八日是國際婦女節，也是媽媽的節日。
2、通過對媽媽工作生活等情況的了解與討論，知道媽媽的辛苦，學會尊重媽媽、關心媽媽。
3、能大膽地在集體面前介紹自己的媽媽，表達愛媽媽的理由，增進關愛媽媽的情感。
4、讓幼兒知道節日的時間。
5、通過參加節日環境創設。
活動準備
1、 課前了解媽媽的工作，觀察媽媽每天在家都做哪些事情。
2、歌曲磁帶《好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。
3、課件《各行各業裏的媽媽》。
活動過程
1、師幼交流，關愛自己的媽媽。
（1）、妳平時看見媽媽下班後在家為妳和爸爸做過哪些事情？
（2）、如果不幹這些事情行不行？為什麽？
（3）、妳覺得媽媽辛苦嗎？大家壹起來誇誇自己的媽媽。
教師小結： 媽媽即要上班，又要管家照顧我們，很辛苦。我們壹起道壹聲：媽媽您辛苦了，祝媽媽“三八”節日快樂！
2、觀看課件，了解媽媽們的工作。
（1）、說出圖片裏的媽媽都是幹什麽工作的？
（2）、她的工作辛苦嗎？給人們帶來了什麽好處？
教師小結：天下的媽媽都是壹樣的，不管太陽升起，不管夕陽落西，為了我們犧牲了自己，我們永遠都不會忘記。
3、對媽媽說壹句祝福的話或唱壹首愛媽媽的歌。
（1）、請小朋友們大膽地說出或唱出對媽媽的祝福。
（2）、教師給孩子們拍照或錄像，發給媽媽們看。
活動延伸
幫孩子們把要說的心裏話寫出來，粘貼在布置好的展板上，請家長們欣賞。
幼兒園中班教案《我的好媽媽》3活動目標
1.在教師的引導下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發型、服裝等不同的方面表現媽媽的特征。
2.以歌曲和繪畫的藝術形式表現對媽媽的愛，願意主動向媽媽表達自己的情感。
活動準備
1.記號筆、油畫棒。
2.幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》
3.幼兒用書《我的好媽媽》
活動過程
(壹)演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。
教師：妳們愛媽媽嗎?我們壹起唱壹首歌送給媽媽吧!
(二)引導幼兒從五官、發型、服裝等方面抓住媽媽的特征進行描述。
1.教師：誰願意來介紹壹下妳的媽媽呢?說壹說她有什麽特別的地方?
2.教師：媽媽的發型是什麽樣子的.?長頭發還是短頭發?卷的還是直的啊?披著還是紮著?眼睛大不大?戴不戴眼鏡?媽媽個子高不高?是胖還是瘦?她還有什麽特別的地方?妳最喜歡媽媽穿什麽衣服?是什麽顏色?是什麽樣子的?媽媽最喜歡做什麽事情呢?
(三)教師分發幼兒用書，鼓勵幼兒抓住媽媽的特征並在作品中體現。
教師：妳的媽媽長得什麽樣?她有哪些與別人不壹樣的地方?請妳試著畫出來。妳畫的媽媽正在做什麽事情呢?畫好以後給媽媽塗上漂亮的顏色吧!
(四)展覽幼兒作品，鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，並為媽媽唱壹首歌。
幼兒園中班教案《我的好媽媽》4活動目標
1、幼兒能大膽的參加音樂活動。
2、幼兒能正確唱歌，初步有辨別音樂優劣能力。
3、幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲初步掌握角色演唱。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動重點：
幼兒自己感受這首歌曲針對媽媽的愛。
活動難點：
幼兒能想象出多種舞蹈動作。
活動準備
我的好媽媽歌曲壹首並付上相應的動作。
活動過程
—、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。
導入語：小朋友們我們有壹個漂亮的好媽媽，那誰能告訴老師媽媽平時做些什麽工作呢？媽媽工作的壹天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準備了壹份禮物。小朋友們要豎著耳朵仔細聽哦！
小結：老師剛才唱的這首歌叫《我的好媽媽》。
過渡語：這首歌好聽嗎？小朋友們想學嗎？現在就跟著老師壹起學吧。
二、老師壹句壹句教幼兒唱歌
1、現在老師就來教小朋友們來唱這首歌，下面唱老師唱壹句小朋友們跟唱壹句好嗎？
2、幼兒再壹次跟老師唱歌。
過渡語：妳們還想不想唱這首歌呀。
三、教師請幼兒來自己唱這首歌。
1、教師給小朋友提要求
老師請小朋友跟老師唱這首歌，這壹篇唱之後請小朋友們上臺表演唱這首歌。妳們壹定要認真的唱哦。
2、幼兒跟教師壹起唱，並教幼兒壹些簡單的動作。
過渡語：現在有哪些小朋友想上臺為我們大家表演壹下呀。
四、教師鼓勵幼兒上臺表演。
1、教師引導幼兒感受這首歌曲。
2、讓幼兒在臺上大膽表演。
過渡語：他們表演得好不好，掌聲送給他們。
五、教師總決愛媽媽的方式。
結束語：小朋友們今天我們學習的《我的好媽媽》這首歌，那回家以後不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做壹件開心的事哦！
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了壹會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
幼兒園中班教案《我的好媽媽》5活動目標
1、喜歡用畫像的方式表達自己愛媽媽的情感。
2、通過簡單的線條，畫出媽媽正面頭像，表現出媽媽的五官特征。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、感受作品的美感。
活動準備
1、《畫媽媽》故事磁帶、《好媽媽》音樂磁帶。
2、水彩筆、素描紙每人壹份。
3、故事掛圖（四幅）。
活動過程
1、聽故事，理解故事內容。
(1)|、老師講故事給幼兒聽，當講到畫媽媽的部分時，老師邊畫邊講，以幫助小朋友理解。
（2)|、提問：請幼兒說壹說自己有沒有獨自在家的時候？妳們是怎麽做的？
2、看掛圖，進壹步加深故事內容的理解。
（1）、再次傾聽故事，感受與媽媽的親情。
（2）、小花是怎樣想媽媽的？開始是用的什麽方法？後來又想出了什麽方法？
3、說說自己的媽媽長得什麽樣？並試著畫下來。
小百科：母親，簡稱母，是壹種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性壹方的稱呼。《廣雅·釋親》：媽，母也。《康熙字典》“俗讀若馬，平聲。稱母曰媽。” 在歷史長河中，“媽媽”這個詞的含義經過變化，但是必須強調的是：“媽媽”不是外來詞，人類的各種語言中，MAMA的發音總是用來稱呼母親的，因為這是人學會的第壹個音節。在上古漢語中“母”發ma音。
幼兒園中班教案《我的好媽媽》6活動目標：
1、初步感受歌曲優美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的動作，並初步嘗試分角色合作表演。
3、知道媽媽工作的辛苦，會關心、體貼媽媽。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、了解兒歌的含義。
活動準備：
音樂《問好歌》，寶寶、媽媽木偶
活動過程：
壹、預備活動，發聲練習
《問好歌》：小朋友妳好！王老師妳好！
二、談話活動，導入課題
師：媽 媽工作了壹天，辛苦嗎？回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽？
幼兒根據已有經驗回答。
三、欣賞歌曲，初步感知
師：下面我們來欣賞壹首和媽媽有關的歌曲《我的好媽媽》。
教師範唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。
四、回答問題，理解內容
1、回答問題
提問：我的好媽 媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什麽?小朋友應為媽 媽做些什麽?幼兒根據歌詞回答。
2、學念歌詞
教師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學習歌詞。
3、記清歌詞
教師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。
五、熟悉歌詞，學唱歌曲
1、學唱歌曲
2、演唱歌曲
六、創編動作，表演歌曲
1、大膽創編
大膽學習創編動作，並請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
2、自由表演
幼兒自由結組，表演歌曲
3、隨樂表演
教師扮演媽 媽，請壹名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶。或將幼兒分成兩組，壹組演媽 媽、壹組演孩子，進行表演，體驗親自間情感。
活動反思：
《我的好媽 媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內容，學唱歌曲，增進關心媽媽、愛**的情感，並感受歌曲優美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的壹開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內容。然後教師試唱歌曲並出示壹張張圖片讓幼兒了解歌曲的內容，引導幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道**的平時工作的辛苦。最後，我讓幼兒表演歌曲的內容，進壹步加深歌曲的內容。在整堂課進行到表演的階段的時候，小朋友顯得非常的主動，都很願意來參與表演活動。現在的孩子大多是獨生子女，集寵愛於壹身，不會感恩、不會關心、不會去愛，因此，我借學習歌曲《我的好媽媽》，激發孩子愛的情感，並讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關愛他人的快樂。活動前我和幼兒進行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節是**的節日。活動中我利用課件、遊戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎上，請幼兒自己用動作進行創編加表演來體驗活動樂趣，從而激發幼兒愛媽 媽的情感。活動後我又和幼兒談話，了解幼兒心中的體驗。整節活動幼兒積極、主動，完成了目標。
小百科：“媽媽”（拼音mā mā）是母親的口語。“媽” 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。