有些字形相似，容易相混，我們就指導學生從這個字的聲母和韻母來把它們區別開來。
如“令”和“今”兩類字容易相混。但只要記住：凡聲母是“l”的，統統都可寫成“令”，如“嶺、鈴、憐”等，那麽，其余的就可以寫成“今”了。如“吟、念、貪”等。還有的字可以用韻母來鑒別。如“舀”和“?”很相似，凡韻母是“ɑo”的都可寫成“舀”了，如“稻、蹈、滔”等，其余的就只能寫“?”了，如“焰、陷”等。
二、理解偏旁含義推字
有些字我們可以根據它們的偏旁含義指導學生類推出來。
如“木”和“禾”易混，我們就指出：凡與樹木有關的即可寫“木”字旁。凡與莊稼有關的即可寫“禾”字旁。與心理活動有關的即可寫“心、忄、?”的偏旁，“?”是“心”的變形寫法，如“慕、恭”等。不能寫成“水”。“衤”和“礻”易混，我們就指出“衤”是“衣”的變形，如“初、被、衫、襪”等。與迷信求吉、祭祀有關的即可寫“礻”，如“神、祥、禮”等。
三、抓住類似結構辨字
有些字的結構比較復雜，位置和筆順都易相混，我們就指導學生順乎事理和順序辨別，或編順口溜加以區分。