成年以後，魯迅壹直把讀書、買書、借書、抄書、修書，作為自己壹種極大的樂趣和事業。我在這裏整理了魯迅愛書的故事閱讀答案相關知識，希望能幫到您。
魯迅愛書的故事
魯迅先生的全部生活內容裏，書籍占著重要的地位，他被人稱為“愛書如命”的人。
幼年時期的魯迅，看書以前，總要先把手洗幹凈了，然後才捧書閱讀，避免把書弄臟。
成年以後，魯迅壹直把讀書、買書、借書、抄書、修書，作為自己壹直壹種極大的樂趣和事業。對稀有的好書，他還親自動手翻印，裝訂成冊。
在魯迅博物館裏，陳列著壹盒修書的工具，那是壹些簡單的劃線儀器，幾根鋼針，壹團絲線，幾塊砂紙以及兩塊磨書用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的1萬多冊圖書歷久常新。沒有壹冊出現汙損、破散的情況。
魯迅先生壹向樂意把書借給別人看，特別是青年學生。但是，歸還時，如果書面上有破邊卷角等損壞的情況，那他是不會高興的。對於那種不愛護書的借閱者，魯迅寧願把書送給他，也不忍看到那本被“蹂躪”過的書再轉回來。
魯迅先生常把壹些好書主動寄贈給需要的人。每次把書送出去，總是非常仔細地包紮妥帖。這種花在書本上的心力，是為了友人，更是為了書籍。
1、聯系上下文，理解下列詞語。
⑴ 稀有：
⑵ 歷久常新：
⑶ 被“蹂躪”過的書：
⑷ 珍藏：
2、第1自然段在全文的作用是
3、文章圍繞魯迅是壹個“ ”的人這個主題，壹***寫了( )件事。第壹件是( )，第二件是( )第三件是( )，第四件是( ) 。
(1).被 “蹂躪”過的書:__讀書、買書、借書、抄書、修書。
3.文章圍繞魯迅是壹個“愛書”的人這個主題,壹***寫了4件事。第壹件是：成年以後，魯迅壹直把讀書、買書、借書、抄書、修書，作為自己壹種極大的樂趣和事業。對稀有的好書，他就親自動手翻印，裝訂成冊。
第二件是：在魯迅博物館裏，陳列著壹盒修書的工具，那是壹些簡單的劃線儀器，幾根鋼針，壹團絲線，幾塊砂紙以及兩塊磨書用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的壹萬多冊圖書歷久常新，沒有壹冊出現汙損、破散的情況。
第三件是：魯迅先生壹向樂意把書借給別人看，特別是青年學生。但是，歸還時，如果書面上有了破邊卷角等損壞的情況，那是會不高興的。對於那種不愛護書的借閱者，魯迅寧願把書送給他，也不忍看到那本被“蹂躪”過的原書再轉回來。
第四件是：魯迅先生常把壹些好書主動寄贈給需要用的人。每當把書送出去時，總是非常仔細地包紮妥帖。這種花在包書上的心力，是為了友人，更是為了書籍.
小學語文期末復習技巧和策略
語文期末復習，主要有兩個方面，先單元復習，再分塊復習。
(壹)、單元復習
每壹個單元復習的內容為：精讀課文、略讀課文、學習園地。
1、精讀課文主要以生字詞、背誦、本課知識點為主。
(1)生字詞：以學習目標中給出的詞語為主。對聽寫中存在的錯字，壹定要找到識記和區分這些易錯字的方法和竅門。
(2)背誦：要求背誦的部分，除讓學生會背，可出壹些按課文內容填空的試卷讓學生練習，從而達到不僅要求學生會背還要會寫。壹次寫的內容不易過多，對填寫中錯得多的字也要進行集體訂正。
(3)本課知識點主要包括：課後習題、作者及時代背景、對重點課文的重點段落進行預設閱讀習題等。
當然，在制定復習計劃時，各年段的側重點是不同的。壹、二年級以基礎知識為主，三、四、五年級以作文、閱讀為主。
2、略讀課文則以課前預習的內容為主進行復習。對於略讀課文中的壹些段落也可進行閱讀訓練。
3、對本單元語文園地的復習不要局限於壹道題的內容，而應對這些題進行拓展，從而拓寬學生的知識面。
(二)歸類復習
歸類復習分四部分進行：基礎知識、閱讀、習作及綜合練習
1、基礎知識：以拼音、字、詞、句的復習為主。
①拼音：能運用拼讀音節的辦法，讀拼音寫詞語或句子
②字：理解字義;辨析學過的同音字、形近字、多音字(教材中用中括號括出的多音字為本冊書中應掌握的);兩種查字典的方法(音序、部首);掌握生字的音、形、義，重在培養學生查字典的能力及理解多義字的能力;還包括寫字的訓練，如根據結構寫字，照樣子寫字等等。
③詞：正確讀寫學過的詞語，包括聽寫或、看拼音寫詞語(壹二年級老師可出壹些看拼音寫詞語的試卷讓學生練習，中高年級教師可直接聽寫詞語。);詞的歸類、搭配，如：寫出AABB、ABB等形式的詞語、補充詞組“()的湖水、高興地()”等等;常用成語;反義詞、近義詞。
④句：以積累為主。包括課內外古詩、名言警句、對聯、諺語等的積累;詩歌和名篇作者的積累。
⑤標點符號：常用的標點符號(以本年級段應該掌握的標點符號為重點，還有壹些重點課文中的標點符號的使用)
2、閱讀：包括按課文內容填空、課內閱讀和課外閱讀。
①按課文內容填空包括本冊書中要求背誦的篇目(也包括背誦自己喜歡的部分，這部分的背誦建議學生背優美片段，不要只背最短的內容。)
②閱讀。閱讀能力的培養在於平時的教學中形成，復習只能是壹個加強、提升的過程。所以復習的重點不是放在怎麽讀，而是放在怎麽審題、怎麽解題的方法上。
3、習作：以方法為主而不應以寫為主。
首先復習如何審作文題目。拿到壹個作文題目至少讀三遍：壹讀想想這次習作讓我們寫什麽?二讀看看有哪些具體要求?(可用線畫出並標1、2、3)三讀看有沒有遺漏的要求。
4、綜合練習