寫作思路: 開頭部分介紹我讀書時遇到的壹位難以忘懷的老師。 主體部分描述壹個具體的事件，即我在學校遭遇困擾時，老師無私地伸出援手。結尾部分表達對老師的感激之情。
下面分享三篇範文，供您參考。
作文壹：《與老師的難忘瞬間》（400字）
我與老師之間有壹個難忘的故事，讓我終生難以忘懷。
那是在我的初中畢業典禮上，我被選為班級代表發言。但是，我對公眾演講壹直沒有自信，緊張得無法自如地表達自己的想法。當我準備上臺時，心中充滿著恐懼和不安。
就在這時，我的語文老師李老師主動走到我身邊，輕聲對我說：“相信自己，妳壹定能行。放松心態，將自己的感受和想法傳遞給大家。”她的鼓勵和支持，猶如壹束溫暖的陽光照進了我的內心，讓我感到無比溫暖和安心。
於是，我按照李老師的建議，深呼吸放松自己。上臺後，我用自己真摯的感謝和美好回憶，向全班同學表達了對老師們的感激之情，並表示要繼續努力，實現自己的夢想。
整個發言過程中，我感到自己信心滿滿，流利地表達了自己的想法，也得到了全班同學的認同和贊賞。畢業典禮結束後，許多同學紛紛向我表達祝賀和感謝。
那壹刻，我真切地感受到了老師對我的關心和支持。李老師不僅是壹位傳道授業解惑的好老師，更是壹位給予我溫暖和勇氣的好朋友。
這個難忘的瞬間成為了我人生中的壹個轉折點，讓我明白了自信與勇氣的重要性。從那時起，我開始更加積極主動地參與各種活動，鍛煉演講能力，並在後來的高中和大學裏，都取得了不錯的成績。
我永遠不會忘記李老師給予我的鼓勵和支持。她的話語激勵著我，在我遇到困難時總能找到前進的動力。我將銘記她的教誨，不斷努力，追逐自己的夢想。她永遠是我心中最難忘的老師。
作文二：《與老師***創奇跡》（400字）
我們班的數學老師王老師是我與老師之間難忘的故事主人公。她用自己的智慧和責任心，幫助我度過了學習中的難關，成為我人生中的導師和朋友。
記得在初中時，數學壹直是我最頭疼的學科，每次考試都是滿紙錯誤。看到我的困惑和沮喪，王老師決定抽出時間輔導我。每天下午放學後，我會主動去找王老師請教問題。無論問題多麽簡單和疑惑，她總能耐心解答，並用通俗易懂的語言給我講解。
王老師還鼓勵我多做題目，在做錯的地方進行反思和糾正。她相信只要堅持下去，壹定能取得進步。在她的引導下，我開始慢慢理解數學的奧妙和邏輯，也在考試中取得了優異的成績。
更令我難忘的是，當我報名參加數學競賽時，王老師特意為我組織了集訓班，為我提供更全面和深入的輔導。她不厭其煩地與我解答問題、探討方法，引導我學會獨立思考和解決問題的能力。
經過壹段時間的集訓，我參加了數學競賽，並獲得了壹個突破性的成績。那壹刻，我感到非常自豪和激動，同時也對王老師充滿了感激之情。
王老師不僅是壹位優秀的教師，更是壹位關心和支持學生的好老師。她用自己的知識和經驗點亮了我的求知之路，給予我學習的勇氣和信心。
我與王老師***創了壹次又壹次的奇跡，這些難忘的瞬間將伴隨我壹生。在我走出校門，踏上人生的新征程時，我將永遠懷念王老師所給予我的愛和幫助，在我遇到困難時，我會回憶起她的智慧和堅持，繼續前行，不斷超越自己。
作文三：《老師，謝謝您》（400字）
在我讀初中的時候，遇到了壹位非常讓我難以忘懷的老師——張老師。她不僅是壹位出色的班主任，更是壹位守望相助的好朋友。
記得有壹次，我在學校遭遇了壹些困擾，心情非常沮喪。那時我感覺自己處於壹個迷茫的階段，不知道該如何面對和解決問題。正當我猶豫不決時，張老師無私地伸出了援手。
她主動約我談心，關切地詢問我遇到的問題。我向她傾訴了自己的困惑和苦惱。她不僅傾聽我的發聲，還給予了我很多中肯而實用的建議。
從那時起，張老師成為了我的良師益友。每當我遇到困難或者心情低落時，她總能耐心地與我交流，給我提供指導和支持。她會鼓勵我要堅強勇敢，相信自己的能力，並給我明確的目標和方向。
張老師也經常組織班級活動，增進同學之間的感情。她邀請我們壹起參觀博物館、圖書館，開展戶外運動和團隊合作。這些活動在培養我們的團隊意識和合作能力的同時，也增強了我們與老師之間的親近感。
張老師不僅關心學業，還關心我們的成長和身心健康。她經常提醒我們要保持良好的生活習慣，鼓勵我們積極參加體育鍛煉和文化活動。她說健康是最重要的財富，只有身體健康才能更好地學習和成長。
如今，我已經畢業離開了初中，但我對張老師的感激之情永遠不會褪色。她是我人生中的壹位重要導師和朋友，她的教誨和關懷將伴隨我壹生。
我要感謝張老師給予我的關心和支持，她讓我明白了友情和幫助的重要性，並激勵我不斷努力，實現自己的理想。我會將她的教誨牢記於心，用實際行動回報她的辛勤付出。
無論我走到哪裏，我都會銘記張老師對我的幫助和鼓勵，繼續發掘自己的潛力，追求更高的目標。因為有張老師的守望相助，我將勇敢面對人生的挑戰，追逐自己的夢想。