普通話水平分為三級六級，即壹、二、三級，每級又分為甲、乙兩個等級；壹年級最高，三年級最低。
朗讀、自由交談時，發音標準、詞匯、語法正確，語氣自然，表達流暢。總失分率小於3%。朗讀、自由交談時，發音標準、詞匯、語法正確，語氣自然，表達流暢。偶爾會有發音和聲調的錯誤。試驗總損失率小於8%。
朗讀和自由交談時，音韻發音基本標準，語調自然，表達流暢。幾個難發音(平舌、前後鼻音、側鼻音等。)有時候也會犯錯。詞匯和語法錯誤很少。總失分率在13%以內。
朗讀和自由說話時，個別數值不準，元音發音不到位。難音多(平舌、前後鼻音、側鼻音、伏胡、z-zh-j、送氣不送氣、i-ü不分、濁塞音保留、濁塞音擦音、濁塞音丟音、元音單音節等)。)，而且錯誤很多。方言語調不明顯，有時會用到方言詞和方言語法。
大聲朗讀和自由交談時，元音發音錯誤多，音難超出常用範圍，聲調值多不準確。方言語調明顯。詞匯和語法有錯誤。試驗總損失率小於30%。
B班朗讀和自由對話時，語音語調發音錯誤較多，方言特征突出。方言語調明顯。詞匯和語法錯誤很多。外人聽不懂他的對話。試驗總損失率小於40%。
普通話測試中的註意事項。
註意普通話和自己方言的語音差異。普通話和方言的語音差異大多是有規律的。這個規律有大有小，規律中往往會有壹些例外，要自己總結。僅僅總結是不夠的。妳要查字典，查詞典，加強記憶，反復練習。
註意字形相似或偏旁類推造成的誤讀。這種誤讀是很常見的，因為A到b的字形很相似，偏旁部首本身的讀音或者偏旁部首組成的常用字的讀音之間類比而產生的誤讀也很常見。所謂“秀才只能讀壹半字”，讓人發笑，指的就是這種誤解。
註意多音字的發音。壹字多調是造成誤解的重要原因之壹，必須引起高度重視。意義不同的復音詞，要著重理解不同的意義，從不同的意義去記憶不同的讀音。