我壹直討厭寫讀書筆記。
寫讀書筆記很煩：要寫日期，要寫題目，摘抄還要畫圓圈，評論要畫五角星。
寫讀書筆記是語文課上最重要的部分，如果妳上課沒帶上就會被批評，我就因為沒帶這個大本子被批評過。讀書筆記本非常厚實，我想大概有壹斤重。每天放學都要帶回家，背書包都背得累死了。可是寫讀書筆記是每天必做的任務，不帶回家不行啊。
可是，現在我改變了想法。那天，我忘記了語文書，我就去翻讀書筆記本，因為我們每天的語文課上都要記些內容記在上面。壹行行工工整整的字跡撲入眼簾，我感到很開心，我高興地讀起來記錄的內容。讀書筆記竟然給自己帶來了幫助。
在讀書筆記本上，我還記了很多的陌生詞語及其解釋。這些解釋都是我通過理解文章上下文、查字典等方法寫下的。這樣做，我又理解、掌握了好多詞語。
記得有壹次語文測試前，我不知道怎麽復習才好，沒有頭緒，我就翻開讀書筆記本。本子上記著好多語文知識：課文內容理解、易錯字、寫作方法……這些內容都可以幫我進行復習。語文試卷發下來時，我竟然得了高分。我覺得寫讀書筆記真是太有用了。
從此，我不討厭寫讀書筆記了。
讀書筆記作文300字 篇2放學後，“我”奔向竊讀的書店，藏身於眾多顧客之中，既快樂又懼怕的竊讀，有時候，以
雨天為借口，可以在書店裏長時間的看書。走出書店的我，明白了讀書的重要性：我們是吃飯長
大的，也是讀書長大的！
中心思想：
以“竊讀”為線索，以“我”放學後急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身於眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，作者通過細致入微的動作描寫和自語式的獨白描繪心境，細膩生動地描繪了“我”“竊讀”時的獨特感受與百般滋味，將壹個極其熱愛讀書，渴求知識的充滿靈性的“我”表現得淋漓盡致。
段落結構
《竊讀記》分段及段意全文***十個自然段，可分為三段：
第壹段（第1至第4自然段）：“我”常常到書店去“竊讀”。
第二段（第5至第9自然段）：“我”在竊讀過程中的苦與樂。
第三段（第10自然段）：“我”時刻記得國文老師鼓勵我們的話。
讀書筆記作文300字 篇3我喜歡的書猶如天上那數不勝數的繁星，可是非要讓我挑壹個我最喜歡的，那我只能選《查理九世》的壹篇——《尤加特拉希生命樹》來說壹說吧！
尤加特拉希生命樹在壹個城裏，那壹個城名叫尤加特拉希城，下面我講壹段關於這個故事的內容吧！
“汪！”查理鼓勵似的吠叫壹聲，小夥伴不得加快了腳步。壹沖出漆黑的通道，他們立刻被眼前的.景象震驚了——樹洞口竟佇立著壹棵巨大無比的樹，這時查理突然吸了口氣，赫然醒悟到：“我終於知道這是什麽啦！這是壹棵活著的尤加特生命樹。從中我知道了只要敢於探險就能發現許多讓人出乎意料的宇宙中的秘密。
雖然他們找到了那壹顆樹，但不幸的事卻在他們身上發生了，那個可恨的溫莎公爵又來打擾他們……
今天我又看了幾遍，查理他們真是機智勇敢總能巧妙的解決困難。
今天我真高興，又讀了那既有趣又有意義的故事！
讀書筆記作文300字 篇4今天，在輔導員培訓班開課前，我拿出了上海大學教授李白堅寫的《作文教學跟我來》壹書來看，剛看壹會，已經愛不釋手了，這本書對於害怕作文課的我有了和大的啟發。 讀了書中的第壹章第壹節——作文教學的必要前提——攝取“生活素材”，我才知道，原來我平時給學生攝取的作文素材其實只是壹個形式，走過場，並沒有真正調動起學生的五官感受去觀察、體驗、感受生活，純粹是為了作文而做。
當我看了書中提供的課堂實錄——比手勁，我豁然開朗：原來提供習作素材不只是給學生創設情境，更重要的是如何根據某壹創設的情境或素材，怎樣教導學生“攝取”生活素材，作文教學並非每堂課都進行“字詞句段篇”的教學，教師要善於調動學生的觀察力，帶領學生用他們的“眼、耳、鼻、舌、手”等去感受生活，體驗生活，最終把自己的真情實感表達出來，達到作文教學的目的。否則，即使學生飽覽群書，沒有註重觀察體驗生活，也壹樣無從下手筆。