《彩色的夢》反思記錄

本課教學的成功之處在於我註重以讀促悟，抓關鍵詞句，引導學生自主思考。通過多種方式的朗讀來促發學生感受語言美、夢境美。通過讓學生自由讀，壹起朗讀，指名朗讀，評價，再朗讀，齊讀，男女生比賽讀，這樣反復朗讀的方法，讓學生讀熟，去理解詩歌的夢境美。最後，學習完詩歌，再配樂回歸讀，讓學生整體加深理解夢境之美。朗讀貫穿了整個課堂，提高了學生在朗讀中感悟美的情趣。

? 另外，我還引導學生觀察夢中事物的大小、色彩、形狀都會發生變化。讓學生思考並說壹說自己想表現的夢，引導學生先說後寫，降低仿寫難度。在這個環節中主要是引導學生去深入挖掘自己夢中有趣的事物，並運用課堂中學到的知識來表現自己的夢。在此環節學生很願意去描述自己的夢，抓住夢的精彩之處加以引導是這個環節的重點。

? 本課的不足之處在於缺少壹些點題的引導，應精簡語言，多引導學生回憶夢中的故事，去利用所學的知識表現夢，體會美術源於生活的道理，激發學生豐富的想象力。

? 本節課引導學生通過多種方式的讀來品味詩歌，感受詩歌的語言美，潛移默化地提高了學生的審美情趣。另外，徐老師抓住了本節課的重點目標，循序漸進地引導學生觀察、思考詩歌中展現的夢境，然後再通過說壹說、寫壹寫來實現本節課的仿寫目標，這壹點做得紮實有效。