《Xun yǐn zh büy》
給缺席者留的便條。
(唐)吉多
(唐)賈島
這是壹個很好的例子.
當我在壹棵松樹下詢問妳的學生時，“我的老師，”他回答說，“去采草藥了”。
這是壹個很好的例子.
但是，穿過這些雲，我怎麽能知道是朝著山的哪個角落呢？。
翻譯:
蒼松夏問年幼的學童，他說他師父去山裏采藥了。
我只知道是在這座山裏面，但是因為山裏面有霧，所以不知道他的下落。
註意事項:
1，隱士:隱士，隱居山林的人。在古代，有壹個人拒絕做官，隱居在山野之間。壹般指聰明人。
2、沒有遇到:沒有遇到，就沒有看到。
3.男孩:沒有大人，孩子。這裏指的是“隱士”的弟子和學生。
作品欣賞:
全詩只有二十個十字。作為壹首抒情詩，它有環境，有人物，有情節，內容豐富。其奧秘在於問答式的獨特運用。不是壹問壹答，而是幾問壹答，問題有了答案。第壹句省略了主語“我”。當我來到松下並詢問男孩時，我發現松下是隱士的住所，而隱士出去了，並且“為缺席的ecluse留下的筆記”的主題已經明確。
當壹個隱士出去問他的“男孩”，他必須問壹些事情。這裏省略了問題，寫下了“男孩”的答案:“老師采藥。”從這四個字可以想象，松下當時問的是“老師去哪裏了？”詩中的隱士以采藥為生，幫助活人。他是壹個真正的隱士。所以賈導對他有仰慕之情。詩中白雲顯其高潔，松樹贊其風骨，風景寫法也含有比興之意。
只是這樣，欽佩和失敗的滿足，更突出了他們失望的感情。此外，作者作為封建社會的知識分子，離開了繁華的都市，來到了塵封已久的蒼松白雲之間“隱居”。原因也耐人尋味，令人遐想。
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