在教學開始之前，做好每壹份教案的設計是非常重要的。下面是我收集整理的以供大家學習。
壹
教學目標：
1、掌握詩歌內容，能有感情的朗誦詩歌。
2、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌。
3、理解詩歌優美的意境，感受幫助他人的快樂。
活動準備：知識經驗準備：教師在活動前多引導幼兒多欣賞有關的文學作品。
活動過程：
壹、創設遊戲情境，激發幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。
導語：
1"下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!"
2"青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息壹下吧"二、談話匯入主題提問：剛才發生了什麽事?
荷花姐姐把什麽當作傘送給了小青蛙?
三、引導理解詩歌內容 ? 1、分析理解詩歌內容：
提問：
1"剛才畫面上是什麽地方?天氣是怎樣的?"
2小雨點落在地上的聲音是怎樣的?
3小青蛙用什麽躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?
4得到幫助的青蛙心情怎麽樣?用什麽詞來形容歡快的心情?
四、欣賞詩歌，體驗幫助別人的快樂
1、教師朗誦詩歌。
2、提問：
1想壹想青蛙"呱呱"的唱歌聲好像在說什麽?
2小雨點的"滴嗒嘀嗒"好聽的伴奏聲是送給誰的?
二
活動目標：
1、學習朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。
2、嘗試根據散文詩的句式結構仿編單句散文詩。
活動準備：
多媒體課件;蘋果、桔子、葡萄等若幹
活動過程：
壹、問現在是什麽季節?好，就讓我帶妳們看壹下美麗的秋天。
二、觀看課件第壹遍，欣賞散文詩"秋天的顏色"，感受秋天的絢麗多彩
1.我們來看壹看、聽壹聽它們到底是怎麽贊美秋天的。播放第壹遍PPT
2.妳們剛才聽見詩歌裏有誰?它們是怎麽贊美秋天的?
3.詩歌裏說秋天是什麽顏色的?
三、觀看課件，欣賞第二遍，引導幼兒討論：
1.小草說：秋天是什麽顏色的?為什麽?它是怎麽說的?請個別幼兒學壹學
2.楓葉說：秋天是什麽顏色的?為什麽?它是怎麽說的?請個別幼兒學壹學
3.白菊認為秋天是什麽顏色的?為什麽?它是怎麽說的?請個別幼兒學壹學
4.誰說秋天是綠色的?這又是為什麽?松樹它是怎麽說的?全體幼兒壹起學壹學
5.大地告訴我們秋天是怎麽樣的?為什麽?
四、請幼兒壹起朗誦散文詩。
1 教師帶讀，幼兒跟讀。2問答式朗讀。教師說上句，幼兒說下句。如,教師："我問小草......"幼兒："小草輕輕地告訴我說：'秋天是黃色的。'" 3幼兒之間進行問答式朗讀表演活動。
教師帶著幼兒壹起朗誦。註意輕輕地、沙沙地、微笑地、大聲地、驕傲地。
五、仿編詩歌
1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果桔子、葡萄，妳覺得蘋果會說什麽呢?
2、鼓勵幼兒進行仿編。
3、把幼兒仿編的話編成壹首新的詩歌。
活動延伸：
小朋友們,讓我們去外面尋找大自然中秋天的顏色,看看絢麗多彩的秋天吧。
3為什麽要送給荷花姐姐?
五、學習詩歌
1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。
2、再次朗誦，討論："妳最喜歡詩歌裏的哪壹句，為什麽?"
3、分組朗誦，啟發幼兒用動作表演。
六、編詩歌1、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰?
2、出示動物圖片及背景，引導幼兒仿編。
3、分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。
4、討論："平日生活中妳幫助過誰，心情怎樣?"
七、延伸活動鼓勵幼兒將創編的詩歌畫下來，在區角活動時，說壹說，演壹演。
三
活動目標：
1、感受散文的意境美，理解散文的內容。
2、激發幼兒的好奇心與探索欲望。
活動準備：白天、夜晚的天空圖片各壹張。依照散文內容繪畫。
活動過程：
1、通過談話，引入主題。討論：白天的天空是什麽樣子的?夜晚的天空是什麽樣子的?
2、欣賞散文。教師配樂朗誦壹遍散文後，提問：妳喜歡這篇散文嗎?散文說了些什麽?教師出示圖片，再次配樂朗誦散文，引導幼兒欣賞。提問：散文中說白天的天空是什麽樣子的?為什麽說“白白的雲把藍藍的天擦得乾乾凈凈?”夜晚的天空是什麽樣子的?“閃閃的燈”是什麽?散文裏的小朋友想做什麽?為什麽想要這麽做?請幼兒用散文中的句子回答。
3、調動幼兒已有的感知經驗進壹步理解作品。提問：妳覺得天空摸上去是什麽感覺?為什麽?妳覺得星星摸上去是什麽樣子的?為什麽?星星到底是什麽樣子的?
4、朗誦散文。幼兒看掛圖跟著教師朗誦散文。引導幼兒有感情的朗誦，提問：妳覺得這篇散文怎樣朗誦更好聽?
5、討論：散文的最後壹句是怎麽說的?“天冷了，天熱了，天亮了，天黑了……”這裏的“天”指的是什麽?“天”會不會變?關於天，妳還想問什麽?用什麽辦法可以知道答案?