在興慶路中段的路邊，每天都能看到壹位老爺爺蹲在那兒修自行車。
他的頭發花白，鼻梁上架著壹副老花鏡，上身穿著壹件米黃色的短袖汗衫，下身穿著灰色短褲，腳上穿著壹雙藍色拖鞋。當我第壹次見到他的時候，我心裏想，老爺爺這麽大年紀了，每天還頂著太陽工作，他家裏壹定很窮。
壹天上午，爸爸送我去上學。剛從車棚推出自行車，發現後輪胎沒氣了。爸爸匆匆忙忙地把自行車推到這位老爺爺的攤兒上。老爺爺見我要上學，急忙放下手中的活兒，手腳麻利地扒開輪胎，打了氣，放在水盆裏，轉著找破的眼兒，快轉到氣樁的時候，輪胎的壹個地方“嘟嘟”地往外冒氣泡。老爺爺從水裏撈出輪胎，用錘子把破了的地方挫毛，再把壹片破輪胎挫毛，剪下壹塊橢圓形片，抹上膠，用嘴吹了吹，把那片抹好膠的橢圓形輪胎片緊緊地貼在輪胎的破漏處，將補好的輪胎上在自行車上。自行車修好以後，爸爸壹摸兜，他壹分錢沒帶。老爺爺看見爸爸難為情的樣子，擺擺手說：“走吧走吧，孩子上學要緊。”
從那以後，我們就和這位老爺爺熟悉了，每次路過他的攤時，都要停下來和他聊天。從談話中知道，這位老爺爺姓黃，是西安供電局的退休職工，每月退休費七八百元，家裏生活非常好，他修自行車並不是為了掙錢，而是為上班的人服務的。
2. （)（)的話 作文 以詩歌的方式寫1.敘事詩和抒情詩。這是按照作品內容的表達方式劃分的。
(1)敘事詩：詩中有比較完整的故事情節和人物形象，通常以詩人滿懷 *** 的歌唱方式來表現。史詩、故事詩、詩體小說等都屬於這壹類。史詩如古希臘荷馬的《伊裏亞特》和《奧德賽》；故事詩如我國詩人李季的《王貴與李香香》；詩體小說如英國詩人拜倫的《唐璜》，俄國詩人普希金的《葉甫蓋尼·奧涅金》。
(2)抒情詩：主要通過直接抒發詩人的思想感情來反映社會生活，不要求描述完整的故事情節和人物形象。如，情歌、頌歌、哀歌、挽歌、牧歌和諷刺詩。這類作品很多，不壹壹列舉。
當然，敘事和抒情也不是絕然分割的。敘事詩也有壹定的抒情性，不過它的抒情要求要與敘事緊密結合。抒情詩也常有對某些生活片斷的敘述，但不能鋪展，應服從抒情的需要。
2.格律詩、自由詩和散文詩。這是按照作品語言的音韻格律和結構形式分類的。
(1)格律詩：是按照壹定格式和規則寫成的詩歌。它對詩的行數、詩句的字數（或音節）、聲調音韻、詞語對仗、句式排列等有嚴格規定，如，我國古代詩歌中的“律詩”“絕句”和“詞”“曲”，歐洲的“十四行詩”。
3. 幫忙寫首詩歌形式的作文誰能告訴我，
生活是什麽？
生活是壹曲奇妙的樂章，
悅耳動聽，使人歡樂
生活如壹杯香醇的美酒
讓人陶醉，失去自我
生活象壹汪甘甜的清泉
使妳清醒，解我心頭幹渴
生活是漂亮的黃連
外表華麗，內實苦澀
生活是漫漫地長夜
從始到終都在摸索
生活是壹出悲喜劇
人人都在扮演自己的角色
生活是壹個碩大無朋的問號
面對它只有低頭思索
生活是天堂還是地獄
爭來吵去無結果
因此不要輕易說
生活欺騙了我
生活啊生活
生活中有友誼、情愛和奮爭
生活中也有欺詐、背叛和齷齪
實現自我是生活
追求名利亦是生活
但是請告訴我
利能否虛受
名豈可茍得
愛怎能隨意
情那能亂播
世人紛紛攘攘
誰能說的清什麽是生活
我只知道
沒有創造的生活
不能稱之為生活
充其量只能叫"活著"
創造的欲望
生活的樂趣
金錢的魔力
權力的誘惑
使人說
好死不如歹活著
不要說生活欺騙了我
生活本來就難以捉摸
不必問生活是什麽
只需在這撲朔迷離的生活中去求索