時間壹下子就過去了，新學期即將開學。教師們可以開始編寫新的教學計劃了，教學計劃可以幫助教師們有效地實施課堂教學，是否最近在為教學計劃而煩惱呢？推薦妳看看以下的中班語言教學計劃，歡迎閱讀，希望對妳有幫助。
中班語言教學計劃 篇1壹、教學目標：
1、主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。
2、願意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索問題，積極回答問題。
3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，了解我們身邊環境在變化著，有保護環境的意識。願意與別人交流自己的感受，愛惜圖書，了解故事情節。
4、會復述故事，續編故事，學會仿編故事，引導幼兒認識頁碼。
5、引導幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環境引發的危害，知道要從小保護我們的家園。
二、具體措施：
1、豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的詞語，要求他們在日常生活中的靈活運用。
2、要求幼兒養成先仔細觀察圖片，後表達講述的習慣，能積極傾聽別人的講述內容，發現異同，並從中學習好的講述方法。
3、讓幼兒能集中註意力，耐心地傾聽別人講話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學普通話，較連貫地表達自己的意思，提高幼兒語言交往能力。
4、要求幼兒繼續學說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，加強註意幼兒交談時發音和語調的正確，發現語音錯誤，立刻改正讀音。
中班語言教學計劃 篇22015年秋季中班語言教學計劃
永發中心幼兒園 何丹梅
壹、班級基本情況
本班本學期***有33人，其中男生18人 ，女生15人。
二、本學期《語言》教學計劃如下：
為了孩子的壹切，壹切為了孩子。要是幼兒在啟蒙時期有個良好的開端，是幼兒終生受益。《語言》教學目標如下：
1、首先要轉變幼兒的口頭表達習慣。教幼兒學說普通話，幼兒要學會有禮貌地聽別人講話、把老師講的話能比較正確的轉述給家長。這樣就能取得幼兒的家長和老師的配合教育。
2、在老師的組織管理下使幼兒之間盡快相互熟悉，能夠叫出名字。培養幼兒尊敬老師、能和小朋友友好相處、團結友愛，激發幼兒熱愛中班的情感和做個好孩子的願望。
3、學習用自己語言簡單講述故事情節，有感情地朗讀兒歌。
三、具體措施：
1、要求幼兒養成先仔細觀察圖片，後表達講述的習慣，能積極傾聽別人的講述內容，發現異同，並從中學習好的講述方法。
2、創設自由寬松的語言環境，吸引幼兒自輕松地交流。
3,、做好家園***育，請家長在家能與幼兒多交流，請幼兒講講幼兒園的生活，有利於提高語言能力。
四、教學進度及時間的安排。
9月：《旅遊見聞》 《找家》 《大熊的旅行包》 《貓和包》
《搖籃》 《國旗 國徽 國歌》《月亮船》
10月：《楓橋夜泊》《足球找到了》《捉迷藏》
《大樹和喜鵲》 《瓜兒大》
11月：《獅子照哈哈鏡》 《顛倒世界》《鼠弟弟的小背心》
《聰明的小耗子》 《風在哪裏》《聽雨》
12月：《野貓的城市》《小青蟲的夢》《白貓和黑貓》
《動物聚會》 《老鼠看戲》 《貪嘴的貓》
1月：《過春節》 《老鼠嫁女》《剪窗花》《我又長大壹歲》
中班語言教學計劃 篇3壹、復習目的
1、鞏固本學期所學的知識，進壹步靈活、系統地掌握本學期所學的知識；
2、分類檢查本學期學習內容的掌握情況，及時地對孩子做好查漏補缺的工作，盡量地讓每壹位孩子過好復習關。
二、班級情況分析
幼兒二班***有學生38人，他們的年齡大多數在5歲左右，是壹群活潑、天真、爛漫的孩子。大部分幼兒通過壹個學期的學習，養成了良好的學習習慣，書寫也有了較大的提高。但是幼兒由於家庭環境、個人學習能力的不同，表現出很大的差異性。如鄧佳佳，胡欣怡，陳露瑩，徐文傑等，能自覺主動的學習，上課時他們思維敏捷、迅速，回答問題積極踴躍，能按時完成教師布置的作業。也有壹部分同學，頭腦靈活，思維敏捷，但缺乏穩定性，自覺意識不強，懶於動腦，有胡慧敏，肖婧彤等。
三、復習要點
1、本教材要求掌握的兒歌、散文、故事、謎語、講述、繞口令、句式練習、反義詞、方位詞、量詞、生字詞等；
2、快樂閱讀過級：14首古詩。
四、復習方式
分類復習
五、復習內容的安排
1月4日壹課時
復習要點：復習兒歌、謎語、繞口令、散文、講述故事
復習要求：能背誦兒歌、謎語、繞口令，能有感情地朗讀散文，能邊看故事插圖邊簡單講述故事的情節。
1月5日壹課時
復習要點：復習反義詞、方位詞、量詞以及句式練習。
復習要求：熟練掌握反義詞、方位詞、量詞，能用“…又…”“…和…”等句式說話。
1月6日壹課時
復習要點：生字詞
復習要求：能正確地發音、組詞，在田字格中書寫。
1月7日壹課時
復習要點：古詩誦讀
復習要求：能背誦已學14首古詩，通過初級考試。
1月10日壹課時
復習要點：完成語言書和語言練習冊上的作業。
復習要求：根據幼兒的復習情況進行綜合性、針對性的復習。
中班語言教學計劃 篇4經過小班語言活動的培養，我班幼兒在語言領域總體上都有了壹定的提高。能夠運用普通話進行交流，能夠對自己周圍發生的事進行簡單的描述，大部分幼兒也能根據圖片把聽過的故事大致復述出來，初步學會了表達自己的想法。因此在我班開展語言講述專題有可行性。但是我班幼兒在傾聽方面還有所欠缺，時有插嘴現象，在語言講述時還欠缺完整性、準確性和生動性，還不太能夠積極參與談話活動，談話時也不能夠完全切入主題。
本學期，我們將根據我班幼兒的.特點，有針對性的進行實踐和探索。首要培養的是幼兒的傾聽能力，讓他們學會安靜地傾聽，理解他人談話的內容；其次是能理解圖片，講述實物、圖片和情景，能圍繞主題講述；最後是學習有感情的講述故事。我們將教學活動、遊戲活動和日常生活、區域活動等有機聯系起來，多方面，多角度的進行培養，從而使我班幼兒的語言水平能在原有的基礎上更上壹層樓。
壹、學期總目標
1、能夠主動、積極、專註地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內容，並從中獲取有用的信息；
2、能主動的用普通話與同伴交流，態度自然大方；能圍繞話題談話，並能用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受；
3、通過觀察、理解圖片、講述實物、圖片和情景。
4、在集體面前講話態度自然大方，能根據場合的需要調節自己講述的音量和語速；講述時語言表達較流暢，用詞較準確；
5、能較準確，較生動的講述故事，並對書籍感興趣；
二、階段目標和措施
(壹)第壹階段(1—7周)
1、目標：
①能集中註意力地傾聽他人講話，理解講話內容，從中獲取有用的信息；
②能主動的用普通話與同伴交流，態度自然大方；
③能圍繞話題談話；
2、措施：
①談話：升中班了。
②講述故事：《微笑》
③主題談話：教師節
④散文：秋天的顏色
⑤故事：雲彩和風兒
⑥講述故事：《慢吞吞的壓路機》
(二)第二階段(8—14周)
①並能用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受；
②通過觀察、理解圖片、講述實物、圖片和情景。
③在集體面前講話態度自然大方，並能清楚地說出自己想說的事情；
2、措施：
①散文：梨子小提琴
②故事：胖胖兔減肥
③談話：我最喜歡的玩具
④看圖片講述
⑤看圖片講述
(三)第三階段(15—20周)
1、目標：
①講述時語言表達流暢，用詞較準確；
②能較準確，較生動的講述故事，並對書籍感興趣；
2、措施：
①我自己的書
②談話：高高興興迎新年
③故事：蝸牛搬家
④講述：我的好朋友
中班語言教學計劃 篇5幼兒園中班第二學期語言教學計劃
符夢婧
壹、指導思想
創新工作機制，營造規範、和諧、文明、健康的校園語言文字環境，進壹步提高了我校的語言文字規範化。在教育教學和各項活動中推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國語言文字，提升尚德文化品位。
二、工作目標
做好推廣普通話的工作，增強幼兒的語言文字規範意識，養成規範使用祖國語言文字的良好習慣，努力將語言文字工作與各項工作結合起來，納入到各項規章制度、常規檢查與評比活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進壹步完善並有所創新，全面提升校園文化品位和辦學品位，使我園的語言文化運用達到規範化的要求。具體目標如下：
1、願意並能夠集中註意力，耐心地傾聽別人說話。
2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話，講故事聲音響亮。
3、談話和講故事都能圍繞主題。
4、能比較正確地運用常見的代詞，方位詞、副詞動詞和介詞，能說出簡單而完整的和成詞。
5、知道文學詞與日常生活語言的不同能運用恰當得語言、動作、繪畫形式表現自己對文學作品中人物形象和調的理解、也能根據文學作品提供的線索仿編壹個情節或壹個畫面。2016幼兒園語言教學計劃工作計劃。
三、具體實施——開展豐富多彩的師幼語言文字活動。
規範語言文字的應用是壹項長久的工程，並使之可引導師幼的心裏，形成壹種行為和思維模式。為進壹步鞏固已取得的成績，我們開展了豐富多彩的語言活動，本學期我們將開展以下活動：
1、三月、四月：結合每年的世界讀書日，開展了壹系列的讀書活動，制作小書活動，提高了幼兒的動手能力、想象力；睡前小故事環節，教師在午睡前給幼兒講壹個安靜的故事，讓幼兒帶著快樂、積極的情緒進入夢鄉。
3、五月：幼兒故事大王比賽，要求幼兒語言表達清楚響亮、語句完整連貫、表情自然大方、普通話標準。
4、六、七月：語言文字的運用停頓的技巧講座培訓。了解停頓的含義及其各種不同性質的停頓。
新學期我們對語言規範工作不斷提出更高的要求。但我們堅信，只要全體老師***同努力，我校的語言文字規範工作壹定會取得更大的成果，邁出全新的前進步伐。
叉河鎮中心幼兒園
中班語言教學計劃 篇6本學期根據教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培養定為本學期的重點培養方向。培養重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，並在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。為了更加系統的促進中班幼兒語言領域的發展制定計劃如下： 九月份：
1、幼兒傾聽習慣的培養。
2、使幼兒養成讀書的好習慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學會初步理解幼兒文學作品。
十月份：
1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，中班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創造良好的語言環境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。
2、開展“詞的擴散”練習，即在學習及日常活動中以壹個詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。並逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。
十壹月份：
1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養內容進行展示。
2、學習相反詞。
3、“視態訓練”說話法
由：單壹的動作→分步表述→完整連續表述。
十二月份：
1、在幼兒完整表述的基礎上能夠創造性的使用詞匯並對身邊的事物進行描述。
2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜壹猜。
以上是9~12月份中班組的月計劃，在此基礎上在幼兒的壹日生活中還滲透以下環節：
1、 報菜譜：幼兒根據幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培養了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園夥食情況的了解。
2、 娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。
3、 天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報員的形式，紀錄下第二天的天氣情況，並為其他幼兒進行播報。
上述是中班語言領域的發展計劃，中班組將嚴格按
照計劃對幼兒進行培養，但在具體實施的階段如發現不足隨時進行調整，以便對使幼兒語言領域得到更好的發展。