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哪壹句美麗的句子的由來來自歲月的不敗之美

1.“時間永遠打不過美麗”這句話從何而來?港片十二釵:時間永遠打不過美貌。

“心中若藏著詩書,時間絕不會打敗壹個美人”大致意思是:女人的美麗與美貌會被時間帶走;絢爛的青春也會隨著時間流逝。丹田裏有壹種永不褪色的詩意精神,只有永不褪色的芬芳。

上世紀八九十年代是香港電影的黃金時代,其間無數作品和人物深入人心,被奉為經典。畫家水樹牧昭的《香港電影中的十二個女人》選取了銀幕上十二個非常有代表性的女性形象。

細膩的筆觸,如果妳仔細品味,仿佛能看到畫中人的靈魂:仿佛下壹秒就要從畫中走出來,又仿佛下壹秒就要把妳拉入畫中。不自覺的讓人想起了自己在屏幕前的癡情。

2.「白發人花,永不笑,時光難敵美人」是什麽意思?這句話的意思是:不要因為愛美而嘲笑壹個老了頭發花白還帶花的女人。時光流逝,美的氣質卻是永恒的,不會隨著歲月消散。

這句話出自歐陽修的《浣溪沙,堤上遊人畫船》。

浣溪沙地遊人追花船

宋代歐陽修

大堤上遊的人們壹艘壹艘地劃著船。拍打著堤岸,泉水在下降。湖邊綠楊映襯著小洋樓,傳來蕩秋千的少女聲。

不要嘲笑白發老人仍把頭埋在花叢中,我隨著委婉的《劉垚》琵琶旋律,頻頻使杯換杯。人生哪裏像尊重前者?

擴展數據

“浣溪沙,堤上人畫船”是北宋著名學者歐陽修寫的壹首詞。這首詩收錄在歐陽文忠的詩集裏。這首詞用優美樸實的語言描述了作者春天在瀛洲西湖泛舟時的所見所感。全詩平鋪直敘,結構工整。

“白發戴花令君笑”,“白發”,詩人指的是自己。這樣壹個頭上有花的老人,並不覺得可笑,也不怕被別人拿走。他只是畫出了他的狂野和奔放,快樂和得意忘形。下壹句“六爻催拍燈,頻傳”,與上壹句相反,卻又靈活多變,讓人不舒服。“六爻”意為“青腰”,曲調名。“節拍”,歌曲的節拍。這句話形象地描述了壹艘畫舫琴弦無數,樂聲四起,頻頻舉杯,繁花交織的場景。拍戲休息壹下《人生何處如尊前》是討論,卻是作者感情的升華,寫得憂郁而有味道。

參考資料:

搜狗百科-浣溪沙地遊人追花船

3.白發花不笑。做壹個從未被時間打敗的美女意味著什麽?請不要嘲笑那個白發蒼蒼、頭戴鮮花的老人。美麗不會被時間打敗。

前壹句出自宋代歐陽修的詩《浣溪沙,人在堤上遊畫舟》,後壹句是後來別人加上去的。全詩如下:浣溪沙大堤上遊的人壹只只畫船,宋大堤上遊的人壹只只畫船,把大堤的泉水拍向天空。

青楊樓蕩秋千出門,白發戴花,卻不笑,六催他勤拍燈。人生哪裏像尊重前者?

翻譯如下:堤上賞春遊的人,與畫舫同行。溶解的泉水,碧波浩渺,不斷拍打著堤岸;天空四懸,遠遠望去,水天相連,浩瀚無邊。

柳亭前蕩。這位頭發花白的老人頭上插著花。請不要笑。

畫船滿弦弦。人生在世,難得看到這樣的場景。

擴展數據:

美麗與時間無關。走在街上,不要嘲笑戴著簪花的老人,因為美麗戰勝了歲月,即使歲月無情,他們依然在努力,認真的美麗。

時光流逝,美景雕零。她的外表不可能不衰老,但那種或溫柔或靈動或優雅的氣質卻從未被抹去,刻在骨子裏,藏在心裏,再蔓延開來。詞以優美樸實的語言描述了作者春天在瀛洲西湖泛舟時的所見所感。

詞的第壹篇描寫了春光明媚,遊人眾多的樂趣,第二篇著重於作者原舟的抒情。全詩意境輕松明朗,婉約悠揚,妙趣橫生。

4.如果心中藏著壹本詩集,歲月永遠不會戰勝美麗。妳什麽意思?“心中若藏著壹本詩集,歲月永難敵美人。”這句話的意思是:腹中有壹種詩意的精神,在生活中永不褪色,只有永不褪色的芬芳。

這句話出自《擁抱美好》。

別笑白發花,歲月不曾戰勝美麗。

如果心裏藏著壹本詩集,拿起來就是真的。

意思是:女人的美麗會被歲月帶走;絢爛的青春也會隨著時間流逝。丹田裏有壹種永不褪色的詩意精神,只有永不褪色的芬芳。

這句話真的和中國詩詞大會上對董卿的描寫火了。

中國詩詞大會是繼漢字聽寫大會、中國成語大會、中國謎語大會之後,由中央電視臺科教頻道(CCTV-10)自主研發的大型演播室文化解謎節目。

《中國詩詞大會》是央視首個全民參與的詩詞節目。節目的基本宗旨是“欣賞中國詩詞,尋找文化基因,品味生活之美”,力求通過詩詞知識的競賽和鑒賞,帶動全民重溫那些學過的古詩詞,分享詩詞之美,感受詩詞之趣,從古人的智慧和情懷中汲取營養,陶冶心靈。

文化事件,從百家講壇到語文聽寫大會、成語大會,被稱為“綜藝”。然而,人們對傳統文化學習和寫作的冷漠,似乎並沒有隨著《隨風而逝》中獵奇的熱潮而發生根本改變。壹些觀看了嗶哩嗶哩“詩歌大會”視頻的網民也被指責為“文盲”。劉柏生老師說,生活中“沒有文化”的例子不時跳出來,令人眼花繚亂。艾青去世時,兩家報紙都在標題中將“大研河”視為壹條河流。而且前幾年春天,某地的壹朵梨花開了,報紙上用的標題是“吹開萬株梨樹的花瓣”,但這朵梨花不是梨花。

現象綜藝節目背後的社會原因在於人們對中國文化中最精致的人物的崇拜。現在他們沈浸在網絡詞匯中,依然向往。這也能理解為什麽現在的家長讓孩子三四歲就背詩,但很可惜最終很難塑造孩子的“詩和遠方”,精神生活最終被奧數和等級考試占據。以學習古詩詞走向大眾化為契機,教育工作者期望在全社會的努力下,改變古詩詞的整體教育氛圍——未來,孩子們能夠減少“心疼”背書,但會因為懂而愛,會因為懂而淡泊,會舒服地感受和品味古詩詞之美。

當現代社會的喧囂與傳統文化壹次次美麗的“邂逅”時,中國文化的基因逐漸覺醒,這種危機中的光芒彌足珍貴。