這節課有壹幅裝裱好的山水畫和壹首五言謎語詩。畫中有山有水有花鳥，給人以花鳥山水之美。文本扣上了“畫”的神秘，抓住了畫的形象特征來描述。圖文對應，能讓學生津津有味地閱讀文本，感受詩中描繪的生機勃勃的景象，從而受到美的熏陶。
這節課的教學重點是讀、寫和練習朗讀。難的是理解詩歌。
二，學習目標
1.認識11個新單詞，能寫4個單詞。理解“比”和“有”這兩個偏旁部首。
2.要知道“遠”和“近”，“有”和“無”，“來”和“去”是意思相反的詞。
3.正確流利地朗讀課文，背誦課文。感受詩中描繪的風景，知道這首詩講的是壹幅山水畫。
三，教學建議
識字和寫作
1.識字。
(1)第壹次讀課文，自學生詞時，可要求學生邊讀邊畫生詞，並借助拼音正確發音。本課11生詞中，“色”是平舌音，“聲春”是吐舌音，“近、春、人”是鼻音，“聽、聲、震”是鼻音，“遠、無”是壹整音節，要引導學生正確讀。學生們可以認出彼此的新單詞和發音。
(2)在學習新部首的基礎上，讓學生自主記憶字形，交流記憶方法。以下方法供參考。
①部首分類。比如“遠、近、回”都有“長”。
2改變它。通過對熟悉的詞改變筆畫或偏旁來記憶，例如，“天”變成“無”，“入”變成“人”，“聽”變成“近”。
③補填字遊戲。比如《春》:“三個人天天去春遊”，“來了”:“飯比米好。”
寫作。
指導寫作，除了繼續鞏固“略讀壓”的寫作方法外，重點是練好寫作“分”。區分短“撇”和“點”。這四個字筆畫不多，要註意筆畫的位置，把字寫對稱。教師可以在田字格樹立榜樣進行具體指導。
人:第二筆從垂直中心線和水平中心線的交點向左壹點點開始。
火:引導學生掌握其筆畫順序，第四筆“四”從縱橫中線交點開始。
六:最後壹筆是“點”，不是“絲”。
閱讀理解
1.讓學生根據自己的回憶談論春天看到的山、水、花、鳥，再次感受大自然的美。
2.讀課文，引導學生發現問題，提出問題。比如為什麽人靠近了聽，還是聽不到水聲？春天開的花，為什麽春天過了，花還沒有雕謝？
3.表演想象，感受詩意。學生反復朗讀後，啟發學生展開想象，根據個人感受和行動進行閱讀表演。比如在讀《靜靜地聽水聲》的時候，做壹個側耳的動作；當妳讀到“人來了也不奇怪”的時候，做壹個擺手的動作。明白這首詩是壹幅山水畫。
詩中有幾對意思相反的詞，要引導學生通過比較來理解它們的意思。比如“遠”和“近”，意思相反，是比較性的。比如“教室裏，第壹排座位靠近黑板，最後壹排座位遠離黑板。”“來”和“去”可以讓學生通過做動作來理解。
5.引導背誦。通過各種形式大聲朗讀後，學生基本都能背誦。學生可以介紹自己記憶和背誦課文的方法，如抓住“山、水、花、鳥”等詞，抓住意義相反的“遠”、“近”、“去”、“來”等詞。
(3)課後練習
把《我會說話》中的六對反義詞做成頭飾讓學生戴在頭上，用音樂做遊戲找朋友。
(4)實踐活動
1.從妳認識的單詞中尋找相反的意思，看誰找到的多，記得多。
2.課後收集謎語，開展猜謎活動。
(5)教學時間
本課程可在1-2課時內教授。
四，教學設計實例
(壹)由記憶觸發，談話進入
春天有哪些景色讓妳覺得很美？
(2)第壹遍讀課文，認生詞。
(C)再讀課文，引導提問。
(D)讀感悟，揭示話題。
1.朗讀的形式多種多樣，如自由朗讀、小組朗讀、命名朗讀、教師朗讀等。，讓學生通過圖文對比來理解詩歌，明確這首詩講的是畫中的山、水、花鳥，是描寫山水畫的謎語詩，答案是“畫”。
2.在表演動作時，創造情境並大聲朗讀。比如從遠處看畫中的山，讀第壹句；聽畫，讀第二句；想象壹下，春天過去了，夏秋過去了，冬天來了，但這幅畫裏的花還在開。讀第三句。趕走畫前的鳥，讀第四句。引導背誦。
(5)鞏固識字能力
先分組讀生詞，交流背單詞方法，然後以火車讀、點名讀、玩遊戲的形式復習要認的生詞。
(6)理解反義詞
先找出文中意思相反的單詞，再通過玩“找朋友”的遊戲來完成“我會說話”的練習。
(七)指導寫作
(八)課外實踐的安排
課後收集謎語，再讀壹遍，看誰記得多；舉行知識競賽。
濟南市歷下區教育局批準的正規培訓學校。連續兩年被歷下區教育局評為“先進單位”，被歷下區民政局評為“山東省十佳藝術培訓機構”、“誠信單位”。成立十年以來，每年都取得優異的成績。
早晚最重要的是成績，成績才是硬道理。
應屆畢業生早晚都能拿到美院的成績，順利進入大學。復課的同學早晚也能得到更好的提升，能順利進入大學。這些優異的成績來自晨曦的教學特色和嚴格的管理。早晚勤奮的學習環境讓強者成為贏家！
過去四年的成就:
2008年成績:美院78及格。山大、山師、伊山、伊山通過150人次。
2009年取得優異成績:美院通過210人次。山大、山師、伊山、宮扇通關228關。
2010再次取得優異成績:美院179人通過。山大、山石、伊山山工通過了204關。
2011取得優異成績:美院通過170人次。山大、山師、伊山、伊山通過了248關。
2012取得優異成績:美院通過128人次。山大、山石、山海、伊山、* * *通關257關。
晨曦的優異成績來源於晨曦的辦學特色。
早晚的特點:
壹個標準的天窗工作室。只有標準的工作室才能給學生提供標準的訓練環境。
2.嚴格管理。只有嚴格的管理才能給學生創造良好的學習環境。
3.獨特的教學模式。
1.早晚實行競技勵誌教學。
2.每半個月實施壹次模擬考試。考完之後，根據學生水平的不同，課程題目不同，難度也不同。
3.為所有學生量身定制學習計劃。
4.準確細致的考試指導。有效準確的校考指導，可以給妳適合自己專業水平的考試方案。
5.早晚有壹個好的學習氛圍。高素質高水平的學生多，在勵誌教學模式下形成良好的學習氛圍。
學生的夢想實現，是早晚的辦學理想。