詩中的那種氣魄與胸襟、那種情懷與精神值得我們每壹個人為之肅然起敬。
但是陸遊這首教育後人的詩歌同樣經典，或許更具有教育意義。
這首《冬夜讀書示子聿》是陸遊在公元1199年寫下來勉勵自己的的小兒子陸聿的。
陸遊在數九寒天裏仍然筆耕不輟，沈醉在知識的海洋當中。
雖然屋外大雪紛飛，但是屋內的陸遊心裏卻無比激動。
夜深人靜之時，陸遊滿懷深情地寫下了這首詩，寄托著對孩子無限的期望。
這種情懷、這種精神值得我們每壹位父母去品味與學習。
冬夜讀書示子聿
宋代：陸遊
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
路由在第壹句並沒有直接要求孩子如何認真學習，而是用古人的事例來起到榜樣和激勵作用。
他贊揚古人發奮圖強、刻苦學習的精神，從而說明深厚的學識是要從小積累和鍛煉的。
如果將來想要成就壹番事業，就必須努力學習，紮紮實實地打好基礎。
陸遊用“無遺力”來形容古人的勤奮好學，那種孜孜不倦的形象瞬間就躍然紙上了。
這種娓娓道來的教育方式，語重心長，生動形象，相信壹定起到了很好的激勵作用。
我們每壹個人都應該在精力最旺盛的時候努力拼搏，勤思好學，不要辜負了大好時光，而對於後人我們同樣應該這樣要求和教育。
那麽我們究竟應該如何努力、將自己的精力著重投入在哪壹塊兒呢？
現在有太多人讀死書、死讀書了，我們來壹起看看陸遊是怎麽說的。
他說我們勤勤懇懇的學習固然重要，但是這種持之以恒還只是學習到了書本上的知識，如果想要全面發展、擁有實踐經驗的話，就還要去實地了解情況，不斷總結和提煉，在實踐中尋求知識的真諦。
陸遊在這裏很直白的說明了書本知識與實踐經驗之間的聯系與區別，實為真知灼見！
紙上談兵終究是要失敗的，所以陸遊告誡孩子“要躬行”。
這裏有兩層意思，壹是說在學習知識的過程當中，我們不僅要會讀，還要會寫，更要將知識學習到自己的內心當中加以理解消化；
二是說我們也要在實踐中去檢驗自己的知識，只有這樣知識才會為我們所用，才是真正的學會了。
雖然陸遊是在告訴自己的孩子不要僅僅滿足於書本知識，應該去實踐中夯實基礎、升華境界，但是我們也可以以此為戒，同時教育後人。
這首教子詩可以說是千古名作，有太多值得我們學習和反思的地方。
我們現在壹直強調素質教育、強調理論與實踐相結合，然而陸遊在數百年之前就已經有了這樣的意識，不得不令人敬佩。
我們必須明白，“實踐是檢驗真理的唯壹標準”，也是我們深化知識的重要途徑。
我們自己應該努力學習各種知識，也應該教育後人不斷拓展知識面，在實踐中鍛煉自己的本領。
願妳既有理論知識，又有實踐經驗，擁有真才實學。
希望我們每壹個人都能做壹個孜孜不倦的個體，用持之以恒的精神撐起民族的脊梁。
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