在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是我收集整理的六年級下冊第四單元作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級下冊第四單元作文1世上人人都有些心願。窮人們希望孩子長大後有出息，壹個孤獨的老人希望兒女多多來看望自己，兒童希望自己天天都能快樂的玩樂，而我的心願十分微不足道，不過這也是全部人們的心願，但看起這個很小的心願很難實現。
這個願望實現的可能性非常小，這個不可能實現的心願就是—和我們身邊的親人，同學永不分離。
我們都知道人的壹生最痛苦的時間就是和親人同學分離的時間。我作為壹個六年級的學生，已和同學們相處了5年半了，相互都有難以放下的情感，無論是對老師還是同學彼此的感情橋梁已是無法斷裂了。看看我們六年的小學的時光，看看我們同學走過的壹個個足跡，早已深深的刻在了腦子裏了，嘗過的心酸苦辣都在心裏細細地生怕失去了他們。
我有這個心願就是因為我放不下這段感情。回想起我們剛剛踏入校園的高興的心情，和同學們在壹起的愉快時光，我便不輕易的有點高興，不過我壹想到要分開時我便又失落下來，他們不會跟我們壹輩子，親人也是如此。
我們身邊的人總有壹天會慢慢變老，直到離我們遠去的那天，我們終久是要回報父母養育之恩的!小時候他們牽著我的手走在路上，長大後我會不會牽著父母的手呢，會不會遠走高飛呢?這都是會的。父母會慢慢的變老會像我們小時那樣模糊不清，這時絕不可以討厭他們，而是要像小時候他們拉著我們是手那樣牽著他們。因為我們在壹起的時候——不多了，所以我想永不分離的和他們在壹起。
有時候分離和相聚是在壹起的，只有了那可悲的分離才有那美好的相聚，這是我的心願。
六年級下冊第四單元作文2生活處處有科學，科學處處在。
壹天，我和小夥伴在外面玩耍。突然，我們發現有壹群螞蟻正在忙著要幹什麽。我聽說過螞蟻害怕樟腦球的氣味，想去做壹下試驗，證明這是不是真理。
於是，我就和小夥伴們去附近商店買了顆樟腦球。
首先，我們捉來了2只小螞蟻。我們用樟腦球在螞蟻的前面畫了壹條線，螞蟻轉了轉，然後沖破了那壹條線，跑了。我不假思索，螞蟻怎麽跑走了呢？螞蟻不是害怕樟腦球的氣味的嗎？疑團未揭開，帶著好奇，我們又捉來了2只小螞蟻。
像原先壹樣，我們在螞蟻的前面畫了壹條線，螞蟻仍然轉了轉就沖破了畫線。我們又在螞蟻的前面畫了壹條線，螞蟻想沖破，在向畫線逼近，似乎在說：就這麽壹條線，就想把我們困住！妳們未免也太小瞧我們了吧！哈哈哈~~~”。螞蟻說著說著，便得意洋洋的沖向畫線。我想，這次的試驗壹定又是以0分為結局了。當我這在嘆息時，螞蟻像被壹陣風吹了回來似的，螞蟻不敢沖破畫線了。
當螞蟻累得精疲力盡，四肢無力的時候，我們又在螞蟻的周圍畫了壹個大圓圈。這下螞蟻好像變得聰明起來，不想原先那樣硬要沖破畫線了。螞蟻也沒有了原先的囂張和得意。在圈子裏徘徊，沈著鎮定的尋找著出口。
我們把圈子慢慢的縮小，螞蟻好像再也受不了那樟腦球是氣味了。好像在苦苦哀求道：“求求妳們放過我們吧！我們實在是受不了了，剛才是我們太囂張了…”最後我們把圈子縮小到比1角錢硬幣還要小，螞蟻不再徘徊了，躺在地上壹動不動了。螞蟻也許是太累了，再加上樟腦球的氣味，實在受不了，所以它們就離開人間了。
螞蟻的試驗告訴我們：科學無處不在，只要妳是有心人，妳就會發現科學就在我們身邊。
六年級下冊第四單元作文3心願，像壹粒種子，播種在心的土壤裏，盡管它渺小，卻可以開出最美的花朵;心願，像壹條小溪，流淌在愛的大地上，卻可以澆灌綠色的希望;心願，應該是久藏心底的，渴望實現的壹個願望，而這個願望是與人為善的。比如：貧困山區的孩子的`心願是實現求學的夢;病人的心願是恢復健康;善良人的心願是幫助弱者;勇者的心願是挑戰極限;學子的心願是踏入理想的學府······當然，我也有我的心願。
我的心願是壹個平凡至極的願望，那就是——讓爸爸戒煙!
記得有壹次，我放學回到家，壹進門，就嗅到了很濃的煙味，又覺得自己進入了仙境，可惜不是，我吸了壹口氣，壹下子覺得墜入了地獄。那煙味嗆得我“吭吭”的咳，而爸爸卻翹個二郎腿，抽著煙，看著電視哈哈地笑，我忍不住對爸爸大喊：“爸，妳覺得這個屋子還像個家嗎?”爸爸好像知道了我不讓他抽煙，便接著說：“小孩子不懂，男人不抽煙，白來世上混!”見爸爸這樣，我只好說：“您知道嗎?吸煙有害健康，會使您的肺癌，況且，我們吸的二手煙，也對我們有害呀!”爸爸依然用很享受的樣子吸煙，我無言以對的回到房間，關上門，心想：爸爸真的棄女兒而不顧嗎?
因為這，我的思路老是被打斷，心裏老是極其渴望的希望爸爸戒煙，可爸爸老是不理不睬。
爸爸，您能體諒我嗎?多少個日日夜夜女兒的多少個心願都破滅了。您能為咱們壹家人包括妳自己著想壹下嗎?您就聽女兒的勸吧，讓女兒完成壹個平凡的心願吧!
六年級下冊第四單元作文4鳥兒只有掌握飛行的本領，才能展翅高飛；花兒只有耐得住寂寞，才能爭奇鬥艷；樹木只有頑強不息，才能茁壯成長。然而，人只有學會生存，才能打開成功的大門。
記得有年夏天，我與爸爸媽媽壹起去超市，買完了東西，爸爸去付錢，我就跟著爸爸走了，可是走到轉彎處，爸爸就不見了！頓時間，恐懼、驚慌壹齊向我襲來，這個熟悉的地方壹下子變得陌生，我嚇得毛骨悚然，都快哭了！我漫無目的地跑來跑去，我渾身的血液都要沸騰了，情急之下，我急中生智，找到了壹位服務員阿姨，告訴了阿姨我的“倒黴之旅”，阿姨用溫暖的大手拉住我冰冷的小手，溫柔地拂平我的頭發，我的心好像壹頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨就帶我去廣播室，壹路上囑咐我、安慰我。到了廣播室，阿姨問清了我的情況，對著廣播喊，讓爸爸媽媽來領我，爸爸媽媽正為我走丟的事急得像熱鍋上的螞蟻，都差點哭出來了。聽到這兒，他們便發了瘋似的來找我，見到爸爸媽媽，我憋悶已久的心情壹下子舒暢了，這種經歷，對於壹個5歲的孩子來說，該是怎樣的驚心動魄呀！
生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路，不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱，學會生存！總之，我們在生活中，要學會生存。面對危險，要沈重冷靜地用智慧，用勇氣，用力量，用信念與死神鬥爭，呵護嬌嫩的生命之花！
六年級下冊第四單元作文5我是壹個普普通通的小男生，和大多數小孩壹樣，我心中也有許許多多美好的心願。其中、最迫切的壹個心願就是：能考出壹個好成績，讓大家對我刮目相看。
每次檢測，當我拿起試卷的時候，總是我心中最沈重、最難受的時間。天哪，我為什麽總是班級裏的落後分子?我為什麽總是最後壹名?我為自己的不爭氣感到傷心。我不希望自己總是最後壹名，什麽時候能讓我摘掉最後壹名的帽子我就心滿意足了。可是不知為什麽，最後壹名像固體膠似的牢牢地站住了我，讓我無論如何也擺脫不了。我痛苦極了，但我還是滿懷希望：我不想做最後壹名。
想想以前，我總能輕松地考個80幾分，可現在呢?壹切面目全非，壹會兒60幾分，壹會兒不及格，我真為自己現在的表現感到慚愧。我還經常受到爸爸、媽媽的責罵，鄰居小朋友的譏諷。為此，我曾偷偷地哭過好幾回呢!
唉，我真是自作自受，想想這幾年自己的學習表現，我越來越感到羞愧不已：上課思想開小差不認真聽老師講課，還做小動作，做作業拖拉成性，還經常不完成。老師常說“種瓜得瓜，種豆得豆”，我今天的後進全是自己的不努力造成的。
我陳佳昊在此發誓：從此以後，我無論如何都要把最後壹名給扔得遠遠的，想方設法讓它別像影子似的總是纏著我。從此以後，我要和最後壹名說拜拜，我壹定要奮發圖強努力學習，勇往直前，不要成為班級裏的後進分子，再也不要讓爸爸、媽媽讓老師對我失望!
六年級下冊第四單元作文6每個人都有自己的心願，並努力追求。而我也有壹個自己的心願，那就是——讓生活環境更加美好，把地球變成真正的綠色家園。
每天，我都看見無數白色垃圾在風中飄飄揚揚，無數路人卻選擇了漠視，直接踩在上面過去了，更有的人，明明垃圾箱在壹尺之遙，卻不肯彎下自己尊貴的腰，用微不足道的舉動來保持整條街的幹凈。
正是因為這些事實，讓狂風來臨的時候讓沙子滿天飛，讓各汙染氣體形成酸雨，可以讓那潺潺的溪水變成氣味惡臭的死水……這壹切，都是人類的傑作!地球被人類折磨的奄奄壹息。可那貪婪的人類，仍在無窮無盡地索取著，要把所有可利用資源占為己有，導致無數物種的滅絕，大地在顫抖，生靈在哀號，可人類仍不滿足，終於，人們吃到了自己重要的苦果，泥石流襲向人類，沙塵暴也不甘落後，人類知道了生命的脆弱與可貴。
十年前，也許這裏還是壹望無際的森林，可現在確實枯黃的土地，壹天前，這裏或許還有天之驕子——-鷹的蹤影，現在卻成為大把的鈔票塞入人類的口袋，那曾靜鋪天蓋地的生物，或許已成為壹件件華麗的大衣，壹位農民，欲哭無淚的望著拔根而起的菜苗，壹位老人，喃喃地望著渾濁的天空……
那狂傲又無知的人類!醒醒吧，好好看看那生妳養妳的地球，感到羞愧，努力地挽救自己犯下的錯誤，並努力改正。
我希望天空變得湛藍，水變得清澈，空氣變得清新，讓地球重綻笑臉。
六年級下冊第四單元作文7每壹個人的心裏都有壹個甜美的心願，當然心願就猶如天上的繁星壹樣數也數不清。
我的心願就是讓全世界的動物獲得幸福。我為什麽會有壹個貌似永遠也不會實現傻傻的願望呢?因為現在整個地球上不知有多少工廠每天都會向河水裏拋壹些化學物品，從而使河水快速的被汙染，而水中的魚妳們又曾經為它們著想過?正因為河水被汙染而使它們成千盈百、無緣無故的被毒死。
在茂密的叢林中野生動物被我們壹個個的狩獵、追殺，有的是為了取它們的毛皮去織大衣;而有的是拿它們的肉去買這樣也許可以獲得許多錢。但妳們又可曾為它們想過?壹次次的被狩獵、被追殺使它們的心中產生了對我們人類的恐懼感，變得膽小，變得痛恨人類。
當然就算是在自己家中可以見得這些例子，家中只要有親人回到老家自己的公公婆婆爺爺奶奶就會殺些家中的牲畜燒給我們吃，只因為壹頓飯，在整個地球就會有上萬億的動物被殺。
我們是不是做的太過分了些?也許取這些生命對我們來說很是容易，但妳們又曾想過它們也有屬於自己的國家，在它們的國家裏每壹條命就相當於人類的壹條命，我們的生命還不是動物給的，當動物滅絕時，是不是在警告著我們也將滅絕？讓我們壹起去維護動物家園吧!去保護它們、珍惜它們。
六年級下冊第四單元作文8今天，我做了個螞蟻吃食的試驗。這次實驗是測試螞蟻喜歡吃什麽食物。我需要準備的食物是有點花了的奶糖、壹只死昆蟲、壹片菜葉、壹些木屑。壹張白紙。
我先摘了片青菜葉，刮了些木屑，找了個有點兒化了的奶糖，至於死昆蟲，我先捉了只螞蚱，把它弄死就行了。又千方百計弄了壹張60乘60厘米的白紙，把材料放在紙上，去捉螞蟻。
好不容易捉到30只螞蟻，把它們放在紙上，可是它們亂爬，都往邊上跑。我可不願放過它們，又把它們捉了回來繼續觀察。好壹群永不放棄的螞蟻，它們居然又三番五次地往邊上跑。我真的生氣了，幹脆又去捉了壹大窩螞蟻，它們都受了驚嚇，爬來爬去，亂作壹團。
我想等壹會兒螞蟻就會尋找食物了，我只需要靜靜地等就行了。誰知，螞蟻們壹點兒也不領情，仍然爬到紙的外面。我的耐心可是有限的，我發火了，這群小螞蟻真是不知天高地厚，竟然不領我的情，哼，得來點兒狠的。於是我就把壹只小螞蟻粘在了糖上，看妳怎麽辦。喲，螞蟻竟然掙脫了。我又壹次把它放在了糖上，它又掙脫掉了。就這樣，它掉了，我又放上去，再掉再放上去……經過我的機回折騰，它終於沒力氣了，可腿腳還在亂蹬。我怔住了，把它拿了下來。
雖然實驗沒有成功，卻被小螞蟻永不屈服的精神所折服了。
六年級下冊第四單元作文9在壹個風和日麗的下午，媽媽帶著我和弟弟壹起去虎門公園玩。
虎門公園人山人海。我壹手拿著風箏，壹手拿著風箏線，準備去大操場那邊放風箏。途中有許多好玩的遊樂項目，我這裏看看，那裏看看，什麽都想看壹看。等我回頭時，我發現媽媽不見了，我像熱鍋上的螞蟻，急得團團亂轉。
過了壹會兒，我冷靜了下來。我向大操場走去，希望能夠在那兒找到媽媽，結果又壹次讓我失望。我心裏更急了，我想：媽媽，妳去哪兒了呢？
我沒有心思去放什麽風箏了，我毫無目的地四處走，想找到媽媽。走著，走著，我突然聽到壹陣廣播聲。我靈機壹動，心想：為什麽不去找播音員幫我們廣播廣播呢？說做就做，我到處詢問，終於問清了廣播室的位置，並立即向廣播室跑去。來到了廣播室，我把情況說給了工作人員聽，他們很熱情，連續給我播了好幾遍。
不壹會兒，媽媽便出現在我的眼前，我立即跑過去，壹把把媽媽緊緊抱住，說：“媽媽，妳跑哪兒去了呢？”“沒事了！沒事了！我們去放風箏吧！”媽媽說完就拉著我的手向大操揚上走去。路上，媽媽說對我說：“兒子，妳真聰明，媽媽怎麽就沒想到廣播呢？”我聽了媽媽對我的表揚，心裏美滋滋的。
這次經歷讓我明白壹個道理：走丟後，千萬不要著急，要沈著、冷靜，並及時向相關部門求助。
六年級下冊第四單元作文10自我保護這個本領對於每個人都是很重要的。學會生存是人生中最重要的壹課。我們應該為了生命而學會自我保護。10歲的小女孩蒂莉就使用自我保護的知識拯救了數百人的生命。
那是在20xx年12月26日的上午，蒂莉正與家人在泰國的普吉島上遊玩。突然，蒂莉發現海水有些古怪，壹直冒著氣泡，潮水突然退下。她知道即將要發生海嘯，因為地理老師曾經說過，這些是海嘯來臨的前兆。於是她拼命的喊：大浪要來了！她的直覺使在沙灘上的人和臨近的人們在海嘯前安全的撤離了。而這壹切都歸公於蒂莉，她用了所學的知識，不但拯救了自己，還拯救了數百人的生命。
蒂莉用所學過的知識保護了大家，生活中還有很多這樣的事。有壹個孩子也是運用所學的知識保護了自己。
這個孩子年僅8歲，有壹次他正在家中玩耍，忽然他聞到了煤氣味，他心中壹驚，馬上飛奔到廚房，發現原來是煤氣泄漏了。那孩子當時嚇得六神無主，不知該真怎麽辦。猛然，他想到了在學校時老師所說的有關煤氣泄漏的知識。他馬上把煤氣總閥關掉了，接著開窗換氣，然後切斷了電源，最後跑去請鄰居幫忙。這孩子也用所學的知識拯救了自己。
不論是蒂莉，還是那個孩子，他們都在危險時進行了自我保護，這都是因為他們知道壹定的生存知識。我們也應該多了解壹些在突發狀況時該如何應付的知識。學會自我保護，學會生存。
六年級下冊第四單元作文11生存是壹個人出生起就必須具備的本領，學會生存則是我們壹輩子所要完成的任務。
生存，它的範圍很廣，大到野外求生，小到自行溫飽。現在的我們正站在這座金字塔的底層，正壹步壹步的向上攀爬，這過程就像西遊記裏的“九九八十壹難”而我此時正在闖第壹難——溫飽。
現在已是半晌，爸爸媽媽都睡得可香了，而我卻還在承受著“饑餓”的折磨。“咕咕咕”不行了，好餓啊，我實在受不了。可老媽已經睡了，誰來煮給我吃呢？總不能現在去打擾她老人家吧？唉，算了，自己動手，豐衣足食。我拿起壹包泡面，拆開，然後打了壹個雞蛋攪拌好，再去舀了壹鍋水，正準備按開始，可那個按鍵似乎罷工，任憑我怎麽按，仍舊紋絲不動，這可把我急壞了，不會是壞了吧……突然我發現了壹個問題，鍋底似乎沒對準電磁爐的中心，於是我就稍稍移了壹下，再按開始，壹個急促的提示音頓時響起，此時我心中的大石頭才落地了。在經歷這個小插曲後，後面的步驟異常順利：放面，倒入蛋糊，灑入調理粉沫，攪拌，降低火候，小煮壹會，關掉電源，整個過程行雲流水壹氣呵成。
此時我正坐在幹凈明亮的餐廳，看著眼前那鍋前熱氣騰騰的泡面，伸出手夾了壹口，往嘴巴裏壹伸，當那下咽的聲音響起時，肚子也不約而同地發出滿足的咀嚼聲，他倆壹唱壹和，像是在慶祝我完成了“生存”路上的第壹難，而我也為自己完成使命感到高興與驕傲。
吃完後，我休息壹會，便在夢鄉裏整裝待發，準備向金字塔的第二層進擊了……
六年級下冊第四單元作文12我是壹個普普通通的小男生，和大多數小孩壹樣，我心中也有許許多多美好的心願。其中、最迫切的壹個心願就是能考出壹個好成績，讓大家對我刮目相看。
每次檢測，當我拿起試卷的時候，總是我心中最沈重、最難受的時間。天哪，我為什麽總是班級裏的落後分子?我為什麽總是最後壹名?我為自己的不爭氣感到傷心。我不希望自己總是最後壹名，什麽時候能讓我摘掉最後壹名的帽子我就心滿意足了。可是不知為什麽，最後壹名像固體膠似的牢牢地站住了我，讓我無論如何也擺脫不了。我痛苦極了，但我還是滿懷希望：我不想做最後壹名。
想想以前，我總能輕松地考個80幾分，可現在呢?壹切面目全非，壹會兒60幾分，壹會兒不及格，我真為自己現在的表現感到慚愧。我還經常受到爸爸、媽媽的責罵，鄰居小朋友的譏諷。為此，我曾偷偷地哭過好幾回呢!
唉，我真是自作自受，想想這幾年自己的學習表現，我越來越感到羞愧不已。上課思想開小差，不認真聽老師講課，還做小動作，做作業拖拉成性，還經常不完成。老師常說“種瓜得瓜，種豆得豆”，我今天的後進全是自己的不努力造成的。
我在此發誓：從此以後，我無論如何都要把最後壹名給扔得遠遠的，想方設法讓它別像影子似的總是纏著我。從此以後，我要和最後壹名說拜拜，我壹定要奮發圖強努力學習，勇往直前，不要成為班級裏的後進分子，再也不要讓爸爸、媽媽讓老師對我失望!
六年級下冊第四單元作文13世界事事變化莫測，估摸不準。意外可能就在某天某時某刻如炸 彈壹般投擲妳的身旁，我們根本來不及準備，措手不及。所以我們要學會生存。
生存，看似兩個普通的字眼，卻蘊含了無數深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕是種生存;北極雪地下，遊動的小魚擺脫著海鷗的侵襲也是種生存;而在現實生活中，幼小的我們也更要學會生存……
記得我有壹次這樣要動用生存技巧的經歷。那是壹個炎熱的下午，剛上完補習班的我走在路上。強烈的陽光烘烤著我，唉，這陽光，仿佛是要把人烤熟了，在這樣舒服的，暖洋洋的環境下，我覺得我走著路都能睡著似的。突然，我聽見遠處傳來吵架與辱罵聲，甚至還有追逐與毆打的感覺，我忽然壹閃神，醒了，果然，遠處有壹群人在動手動腳，打架鬥毆。而且越追離我的距離越近，我的腦子突然短路了，現在……要怎樣?突然，我腦子裏閃過了壹些新聞裏出現的畫面。嗯，對，要跑，快速地避開，我反應過來了。就在那壹群恐怖的人浩浩蕩蕩地快接近我時，我甩開大步就跑，無論有多少汗珠在我額頭，無論有多麽熱，我都不管壹切迅速逃走。是的，在這種情況下，任何人都應該如此，千萬不要惹事生非，過去勸說或教訓，很可能會帶來誤傷或者遷怒於妳等等，所以大家不要多管閑事，盡快逃走，保護了自己的性命後在找到公安局訴說。
這就是關於我的機智生存故事，以上看來，如果我們不會生存，就像深海裏的魚兒沒有了背鰭，不會遊泳;就像藍天下的雄鷹折斷了翅膀，不會飛翔。所以，我們壹定得學會生存，壹定要做自己安全的主人，保證好自己的安全。
六年級下冊第四單元作文14生存，看似兩個普通的字眼，卻蘊含了無數深刻的哲理:廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕;北極雪地下，遊動的小魚擺脫著海鷗的侵襲;而在現實生活中，幼小的我們也要學會生存……
記得以前時候，還是夏天，那時候我8、9歲，我的朋友也跟我的歲數也差不多，由於那時候的我好奇心很大，朋友們說幹什麽我都會去舞壹下、試壹下!就在有時覺得沒意思的時候，有些朋友都會提出自己覺得好玩的東西。就這樣，壹個朋友提出去小河邊玩，我毫不猶豫的答應了，還有幾個朋友也隨著同意，當然，小河邊離家裏並不遙遠，可以說眨眼間就到。到河邊的岸上玩起來不過癮，我建議到水裏去玩，幾個朋友也答應，就這樣我們都拖完衣服就下去了，開始，我們都在不深的地方玩，壹下子，我覺得中間比較好玩，我走著走著，撲通，我不知道踩到什麽東西壹下子摔進水裏了，朋友們都不知道，因為他們自己玩自己的，根本不管我。當時的我是既慌張又緊張，突然間，我踩到什麽東西壹下子蹦了起來，拽到了旁邊的草，爬上了岸。從此，我在也沒跟過別人去玩水，最多跟家人去。這壹刻給了我壹個大大的教訓。
如果我們不會生存，就像深海裏的魚兒沒有了背鰭，不會遊泳;就像藍天下的雄鷹折斷了翅膀，不會飛翔。那麽，我們壹定得學會生存......