首先，我們小組制定了活動計劃，進行了明確的人員分工，各自回家搜集唐詩、宋詞、元曲與現代詩，並將搜集來的資料聚集在壹起，在老師的帶領下，進行閱讀與交流。在交流中，我們感受到了古詩與現代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉、內涵豐富；現代詩的寫法則比較自由，更適合抒發詩人的情感；我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現手法……總之，我們學到了許多以前不知道的知識。這次活動，使我們在詩歌的海洋中暢遊的同時，也大開了眼界。
當然，我們也學會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的技巧。例如：我們在讀詩的時候，知道了去聯系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀……，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。
在學習了寫詩歌的方法之後，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了壹回當“小詩人”的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字裏行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。
還可以：
前幾天我們學習了《語文綜合性學習—輕扣詩歌的大門》，幾天裏，我們還開展了“編寫小詩“、“制作詩歌分類表”和“賞析詩歌”等活動，在活動中，我們開闊了視野、增長了見識，收獲了知識。
壹、收獲了詩歌的知識
在這壹段時間的學習中我們了解到了有關詩歌方面的許多知識，我們知道了詩歌是高度集中地概括反映社會生活的壹種文學體裁，它飽含著作者的思想感情與豐富的想象力，語言凝練而形象性強，具有鮮明的節奏、和諧的音韻，富於音樂美，語句壹般分行排列註重結構。從詩的特點來看詩歌壹般可以分為懷古詩、詠物詩、山水田園詩、戰爭詩、行旅詩、閨怨詩、送別詩等七類。從詩歌的發展過程來看主要有：古歌謠、詩經、楚詞、漢樂府、唐詩、宋詞、元曲和自由詩。
二、明白了讀詩的方法
在《詩中的“秋”》這壹課中，我們還學到了許多讀詩的方法：在讀詩時，要聯系生活實際，並根據詩歌的內容想象其中的畫面，體會詩人所表達的感情，然後再比較同壹類題材詩歌的不同寫法和詩人不同的情感表達方式，再聯系詩人的身世際遇，這樣就可以讀懂詩了。
三、弄懂了古詩與現代詩的區別
在《太陽的話》這壹首詩中，我們清楚了古詩與現代詩的不同之處。古詩有嚴格的韻律要求，現代詩則比較寬松。古詩用字精煉很少用虛字，離現代語言距離遠，而現代詩常用虛字，更接近現代口語。
盡管們在這次活動中我們收獲了不少知識，但仍有壹些遺憾的地方。我想，我們還可以辦壹張詩歌小報，或為自己喜歡的詩譜壹首小曲等。
學習了這個單元，在收獲知識的同時，我也明白了壹個道理：只要用心觀察，其實生活中處處都充滿了詩歌。