請以“等待 ”為題目，寫壹篇文章（文體自選，詩歌除外），不少於600字。
思路指津
諾貝爾文學獎獲得者劇作家貝克特主張：“只有沒有情節,沒有動作的藝術才算得上真正的藝術。”“沒有情節，沒有動作的藝術”就是直逼人心的藝術，拷問靈魂的藝術。作文題《等待 》的命題旨意即在於這既是寫作能力的壹次考查，也是引導同學們面對心靈的壹次叩問。捕捉、描繪、透視是走進心靈的歷程，亦是寫作成文的過程，建議有三點：
1、精心選擇等待的對象——讓心理易訴
建議初中同學首選“記敘性文章”。小說、敘事散文、戲劇、寓言、童話故事等皆屬於“記敘性文章”。“記敘性文章”的***同特征是以敘事為主要表述方法，以形象說話，借形象寓意，運用形象思維是其***同特征。即使是議論性文章，其題目亦以形象者取勝，如《等待成功》不如《等待花開》亮麗生動。同樣的道理，想表述在等待過程中產生的生活感悟，領悟的人生哲理，亦需借助形象化的事物和具體生動的過程來表現。文章借助形象的事物、事件來陳述心曲，便於讀者接受，比直抒胸臆、直接說理更易攀上理性思想的高峰。
2、用心經營等待的過程——讓心理多變
“文似看山不喜平”，作文最忌諱平淡無奇、直白無味。無論妳怎麽補充標題，構思文章，妳總會發現“等待什麽”並不是最重要的，重要的是等待的過程，重要的是等待者的內心世界的無限豐富。那麽就用心經營好等待的心理變化過程，讓等待成為未知的過程，求索的過程，歷險的過程。等待是個未知數，等待過程中充滿變數，在自然、人生、社會的變化面前，我們如何面對，如何選擇，如何看待，可以清晰地燭照壹個人的世界觀、人生價值觀。
3、細心描繪等待的場景——讓心理可視
《等待 》的作文題，無論妳怎麽寫，都不可回避內心世界的豐富細膩的活動。記敘性文章的結構單元是“場景”。如果筆墨重點落在內在的心理描繪上，只有從想法到想法的陳述則是泛泛而談，與讀者進行壹場空對空的思想消耗戰。如果能考慮將內在的心理場景轉化成外在可視的外場景，則可以巧借形象的描繪，巧妙地傳達妳的深情厚意。
等待落日
聽說三亞的海上落日極其美妙，來到了三亞，自然要看壹看這難得壹見的奇景。下午四點多，我們便坐在海灘上，等待著這壹時刻的到來。
大海的波濤以壹種緩慢、沈重而又清亮的聲音拍打著金黃色的沙灘，大片的無止境的海藍色邊緣，點點的白沫翻湧起又退下，明亮的陽光使我的視野更為開闊，我的心也如同這大海壹樣，變得廣闊而寧靜。在這大美的環境中，我只想靜靜的等待著落日。
海灘上，幾個孩子正在用沙子雕塑自己的藝術品。他們就地取材，從沙灘上挖起壹捧壹捧的沙子，用海水潤濕，然後用手抹壹抹、捏壹捏，塑成自己喜愛的樣子。稍不滿意，又鏟起身旁的沙子，灑在自己的作品上，小心翼翼的修改著自己的作品。沙灘上，已經聳立起許多“小型建築”，當然還留有壹片坑坑窪窪的沙灘。然而沙灘卻毫不在意，壹陣大浪過後，塊塊的沙坑已經變成了平滑自然的凹陷。海水以她博大的的包容力和獨特的藝術創造力將原本的瑕疵也變成了藝術品。望著這沙灘，我的心如同也被沖洗過壹般，幹凈多了。
我擡頭望望太陽，似乎還沒有落下去的意思。周圍已經有人到海邊去戲水了。他們沖向大海，波濤也如同壹股反作用力向他們撲來。最終，他們沖撞到壹起，傳出響亮的拍擊聲，也夾雜著歡樂的笑聲。有些人被海浪沖擊著踉踉蹌蹌得倒退了幾步，有的依然站在原地，享受著勝利的歡樂，但他們都再次義無反顧的沖向大海，拼搏，拼搏，再拼搏。這時，我的內心好像有壹股強大的力量在湧動著，好像要沖破胸膛向前奔跑。
又不知過了多久，眼前突然暗了下來。擡頭壹看，太陽已被厚厚的雲層遮去了大片，但她依然固執的放射出耀眼的光芒，似乎在對我們致以歉意地微笑。天色漸漸的暗沈，太陽也漸漸的消失，每個人的臉上都掛著壹絲失望。但我沒有，盡管沒有看到美麗的落日，但在等待中，我盡情地領略了美麗的風光；在等待中，我收獲了內心的充實。對我來說，這次等待不僅沒有令我沮喪失落，反而讓我的內心充滿了美好與對生活的熱愛。
人是世間最美的風景。在等待落日的場景漸變中，變化的是沙灘，更是人的心情；變化的不僅是天空麗日，更是由景及情，由情而理的神思。在施天翼同學筆下，沒有大片金黃的沙灘，碧藍的海水和那迷人的日落，有的只是人們海邊祥和而充滿活力的活動。“美好和對生活的熱愛”之情感在“等待落日”的過程中發生、升華，這樣的立意構思自然而貼切。
中學生寫旅遊之景，容易落入大面積鋪排寫景的窠臼，和陷入深挖文化底蘊的故作深沈。在等待落日的過程中，小作者用細膩的筆觸盡情抒寫了“壯美海景使人沈靜”、“博大海魂使人透徹”、“強大海浪使人勃發”的情感體驗過程，使得文章波瀾起伏，內容具體而有吸引力。作者能夠抓住人物細膩的活動進行描寫，動詞使用精準，形容詞描摹恰當，畫面明麗，語言活潑。細膩的觀察讓語言有了“人氣”，有了“煙火味”，充滿了濃郁的生活氣息。
妳可以參照這個寫壹下..壹般半命題作文就是這樣的思路.