我年輕時喜歡學習。因為家裏窮,拿不到書讀,經常向圖書館借錢,親自抄寫,到了約定的日子再送回來。天氣冷的時候,鹽池裏的水凍成冰,手指伸不開,我仍然不放松看書。抄完後,請回國,不敢稍超過約定時限。所以大多數人會把書借給我,這樣我就可以看各種各樣的書了。長大後,他欽佩聖人的教導,並遭受無法與知識淵博的老師和名人交往。他快步走出百裏,把經書帶給老鄉。
高級榮譽人士,也門學生擠滿了他的房間,他的話和態度從來沒有稍微委婉。於立世左右,輔佐嫌犯,俯身詢問;或者遇到的時候越恭敬越客氣,壹句話都不敢說;它壹高興,請再問。所以我很笨,最後得到很多教訓。
我年輕的時候喜歡學習。因為家裏窮,拿不到書看,所以經常向藏書的人借,自己抄,約定日期還。天氣很冷的時候,硯池裏的水凍成了堅硬的冰,手指無法彎曲和伸展,我依然不放松地抄寫書籍。復印後盡快還給他人,不敢稍超過約定期限。
所以大部分人都願意借給我書,所以我可以看各種各樣的書。作為壹個成年人,我更加推崇聖賢之論,卻無法與博學的老師和名人交流。有壹次我快步走了壹百裏,手裏拿著經書向同胞們求教。他的前輩德高望重,他的碩士生擠滿了他的房間。他的言辭和態度從來沒有壹絲委婉。
我站在他身邊,問問題,問道理,低頭向他求教;有時被訓斥,表情更恭敬,禮更周到,壹句話也不敢答;等他高興了,再問他。所以雖然我很笨,但最後還是得到了很多教訓。
擴展數據
創作背景:明朝洪武十壹年(1378),宋濂從家鄉浦江(浙江省浦江縣)退休到應天府(今江蘇省南京市)的第二年,應邀來訪,同道中人馬軍前來拜訪。宋濂寫此序,介紹自己的學習經歷和學習態度,以勉勵他人勤奮。?
但意思不是直接說出來的,而是從自己的親身經歷和理解引申出來的。婉轉含蓄,平易近人,字裏行間充滿了壹個賢惠長者對晚輩的殷切期望,讀來感人至深。