書名:《全唐詩》 作者:杜甫 八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛度江灑江郊，
高者掛罥長林梢，下者飄轉沈塘坳。南村群童欺我老無力，
忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，
歸來倚杖自嘆息。俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似鐵，驕兒惡臥踏裏裂。床床屋漏無幹處，
雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹。
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。
嗚呼何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。
“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”，前後用七字句，中間用九字句，句句蟬聯而下，而表現闊大境界和愉快情感的詞兒如“廣廈”、“千萬間”、“大庇”、“天下”、“歡顏”、“安如山”等等，又聲音宏亮，從而構成了鏗鏘有力的節奏和奔騰前進的氣勢，恰切地表現了詩人從“床頭屋漏無幹處”、“長夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗中迸發出來的奔放的激情和火熱的希望。這種奔放的激情和火熱的希望，詠歌之不足，故嗟嘆之，“嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”詩人的博大胸襟和崇高理想，至此表現得淋漓盡致。
2.《行路難》
作者：李白
金樽清酒鬥十千，玉盤珍饈直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪暗天。
閑來垂釣坐溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在。
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
本詩篇幅雖然不長，卻具有長詩氣勢即跳蕩、波瀾起伏的特色。經過巧妙的藝術構思，詩人將自己的失望和希望，抑郁和奮發，急遽地叠相交替、變換，再間以長短句，適當運用感嘆詞，恰到好處地反映了詩人情感叠變的心理歷程，他的苦悶、迷惘、憤慨與充滿信心、執著追求交織起來的復雜心態。
3.宋·文天祥《揚子江》
幾日隨風北海遊，回從揚子大江頭。臣心壹片磁針石，不指南方不肯休
南宋德祜年間，元兵南下，占領了長不中下遊地區，度宗庶子益王趙退守福建壹帶。此時文天祥從南通搭船到浙東轉往福建。不久改元景炎（1276），趙在福州即位，史稱端宗。詩中“南方，”指南宋朝廷。磁針石，即指南針。詩人以指南針比喻自己的壹片忠忱，既通俗又恰切。他還以詩記患難中的遭遇。自題其詩集為《指南錄》及《指南後錄》，說明他雖然歷經患難，兵敗被俘，但對南宋王朝的忠心至死不變。
4.滕王閣序
（唐）王勃
豫章故郡，
洪都新府。
星分翼軫，
地接衡廬。
襟三江而帶五湖，
控蠻荊而引甌越。
物華天寶，
龍光射牛鬥之墟；
人傑地靈，
徐孺下陳蕃之榻。
雄州霧列，
俊采星馳，
臺隍枕夷夏之交，
賓主盡東南之美。
都督閻公之雅望，
棨戟遙臨；
宇文新州之懿範，
襜帷暫駐。
十旬休假，
勝友如雲；
千裏逢迎，
高朋滿座。
騰蛟起鳳，
孟學士之詞宗；
紫電青霜，
王將軍之武庫。
家君作宰，
路出名區；
童子何知，
躬逢勝餞。
時維九月，
序屬三秋。
潦水盡而寒潭清，
煙光凝而暮山紫。
儼驂騑於上路，
訪風景於崇阿。
臨帝子之長洲，
得仙人之舊館。
層臺聳翠，
上出重霄；
飛閣流丹，
下臨無地。
鶴汀鳧渚，
窮島嶼之縈回；
桂殿蘭宮，
列岡巒之體勢。
披繡闥，
俯雕甍，
山原曠其盈視，
川澤盱其駭矚。
閭閻撲地，
鐘鳴鼎食之家；
舸艦迷津，
青雀黃龍之軸。
虹銷雨霽，
彩徹區明。
落霞與孤鶩齊飛，
秋水***長天壹色。
漁舟唱晚，
響窮彭蠡之濱；
雁陣驚寒，
聲斷衡陽之浦。
遙襟俯暢，
逸興遄飛。
爽籟發而清風生，
纖歌凝而白雲遏。
睢園綠竹，
氣淩彭澤之樽；
鄴水朱華，
光照臨川之筆。
四美具，
二難並。
窮睇眄於中天，
極娛遊於暇日。
天高地迥，
覺宇宙之無窮；
興盡悲來，
識盈虛之有數。
望長安於日下，
指吳會於雲間。
地勢極而南溟深，
天柱高而北辰遠。
關山難越，
誰悲失路之人？
萍水相逢，
盡是他鄉之客。
懷帝閽而不見，
奉宣室以何年？
嗟乎！
時運不濟，
命運多舛。
馮唐易老，
李廣難封。
屈賈誼於長沙，
非無聖主；
竄梁鴻於海曲，
豈乏明時。
所賴君子安貧，
達人知命。
老當益壯，
寧移白首之心？
窮且益堅，
不墜青雲之誌。
酌貪泉而覺爽，
處涸轍以猶歡。
北海雖賒，
扶搖可接；
東隅已逝，
桑榆非晚。
孟嘗高潔，
空懷報國之心；
阮藉猖狂，
豈效窮途之哭！
勃三尺微命，
壹介書生。
無路請纓，
等終軍之弱冠；
有懷投筆，
慕宗愨之長風。
舍簪笏於百齡，
奉晨昏於萬裏。
非謝家之寶樹，
接孟氏之芳鄰。
他日趨庭，
叨陪鯉對；
今晨捧袂，
喜托龍門。
楊意不逢，
撫淩雲而自惜；
鐘期既遇，
奏流水以何慚？
鳴呼！
勝地不常，
盛筵難再。
蘭亭已矣，
梓澤丘墟。
臨別贈言，
幸承恩於偉餞；
登高作賦，
是所望於群公。
敢竭鄙誠，
恭疏短引。
壹言均賦，
四韻俱成。
請灑潘江，
各傾陸海雲爾。
古往今來有多少有誌之士，面對壹切艱難險阻，總能執著地追求自己的理想，即使在郁郁不得誌的逆境當中也不消沈放棄。東漢馬援雲：“大丈夫為誌，窮當益堅，老當益壯。”王勃在此化用，警示那些“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。而王勃此時正懷才不遇，但仍有這般情懷，確實難能可貴。 越是困難的時候越要堅強，永遠不放棄心中的理想 ；
“窮且益堅,不墜青雲之誌”是壹種精神;“誌者不飲盜泉之水,廉者不受嗟來之食”也是壹種精神。 5.勸學顏真卿
三更燈火五更雞，
正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，
白手方悔讀書遲。
《勸學》是唐朝詩人顏真卿所寫的壹首古詩。勸勉青少年要珍惜少壯年華,勤奮學習，有所作為，否則，到老壹事無成,後悔已晚。使孩子初步理解人生短暫，從而提高學習的積極性。詩歌以短短的28個字便揭示了這個深刻的道理，達到了催人奮進的效果。
6.龜雖壽
曹操
神龜雖壽，猷有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。
老驥伏櫪，誌在千裏；烈士暮年，壯心不已。
盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。
幸甚至哉！歌以詠誌。 《龜雖壽》是壹首抒情詩，但是它和壹般的抒情詩不同。壹般的抒情詩都重在抒發感情，而這首詩卻明顯地具有哲理的內容，做到了感情和哲理互相交融，使哲理寓於形象當中，因此我們讀這首詩的時候，既能被詩情所激動，也能夠通過具體的形象領悟到重要的人生哲理。這壹點恐怕也是《龜雖壽》能在歷代膾炙人口的壹個重要原因。 7.夏日絕句
〔宋〕李清照
生當作人傑，
死亦為鬼雄。
至今思項羽，
不肯過江東。
這首詩起調高亢，鮮明地提出了人生的價值取向：人活著就要作人中的豪傑，為國家建功立業；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。愛國激情，溢於言表，在當時確有振聾發聵的作用。8.過零丁洋 文天祥辛苦遭逢起壹經，
幹戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，
身世浮沈雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，
零丁洋裏嘆零丁。
人生自古誰無死，
留取丹心照汗青。
這首詩是文天祥被俘後為誓死明誌而作。壹二句詩人回顧平生，但限於篇幅，在寫法上是舉出入仕和兵敗壹首壹尾兩件事以概其餘。中間四句緊承“幹戈寥落”，明確表達了作者對當前局勢的認識：國家處於風雨飄搖中，亡國的悲劇已不可避免，個人命運就更難以說起。但面對這種巨變，詩人想到的卻不是個人的出路和前途，而是深深地遺憾兩年前在空航自己未能在軍事上取得勝利，從而扭轉局面。同時，也為自己的孤立無援感到格外痛心。我們從字裏行間不難感受到作者國破家亡的巨痛與自責、自嘆相交織的蒼涼心緒。末二句則是身陷敵手的詩人對自身命運的壹種毫不猶豫的選擇。這使得前面的感慨、遺恨平添了壹種悲壯激昂的力量和底氣，表現出獨特的崇高美。這既是詩人人格魅力的體現，也表現了中華民族的獨特的精神美，其感人之處遠遠超出了語言文字的範圍。