作為壹位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計壹份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我幫大家整理的《壹座小房子》幼兒園中班語言課教案（通用9篇），歡迎大家分享。
《壹座小房子》幼兒園中班語言課教案 篇1活動目標
1、能根據畫面內容大膽想象，猜測故事的發展變化。
2、感受家的溫暖與快樂。
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象並用較豐富的語匯進行表述的能力。
4、借助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
活動準備
1、《壹座小房子》教學掛圖、課件。
2、幼兒學習資源②第1—5頁。
活動過程
1、出示草建的房子圖片，問幼兒：這個房子什麽樣的？用什麽材料做成的？再分別出示石頭房子、木頭房子、樓房，問幼兒是什麽材料做成的。小朋友咱們壹起去看看這些房子裏面都有什麽吧！（幼兒壹起回答）這些房子都開心嗎？為什麽會開心？
2、今天老師給小朋友帶來了壹座房子，小朋友們看看它是用什麽做成的？咱們看看房子裏都有什麽？那妳們想壹想小房子的心情是怎樣的？之後教師講述故事的第壹幅圖。
3、出示圖二，提問：圖上都有誰？小房子會對他們說什麽？小動物們會說什麽？之後教師進行講述。
4、出示圖三，提問：後來誰到了房子裏？小房子還是空空的嗎？請小朋友連起來將這幅畫講壹講，之後教師進行講述。
5、出示掛圖四、五，提問：小熊仔房子裏都幹什麽了？小房子的心情怎樣？讓幼兒分組講壹講這兩幅，之後教師進行講述。
6、小房子有了小熊壹家人的陪伴心情怎樣？為什麽小房子會開心？那小朋友在家的時候會開心嗎？為什麽會開心？
教師小結：因為家裏有爸爸媽媽還有很多的親人，他們都非常的愛妳。
7、那小朋友說壹說在家裏妳的爸爸媽媽開心嗎？為什麽？咱們怎樣讓爸爸媽媽開心？
教師小結：咱們小朋友的爸爸媽媽愛小朋友，咱們小朋友也應該學會去關心爸爸媽媽，這樣咱們的家才會更加的幸福開心。
8、幼兒自由閱讀幼兒學習資源，互相進行講述。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
《壹座小房子》幼兒園中班語言課教案 篇2活動目標：
1.學習用對邊折的方法折出房子。
2.在觀察、討論的基礎上，嘗試看圖示折紙。
3.折紙時，養成對齊、抹平的好習慣。
活動準備：
白紙、油畫棒、各若幹，事先折好的房子、步驟圖壹幅
活動過程：
壹、出示事先折好的房子，激發幼兒興趣
師：看，這是什麽？
這可是我們小豬住的結實的房子哦！
妳們想不想折呢？
小豬的房子是什麽顏色的？
二、幼兒觀看圖示，並學習看圖示折紙
1．觀看房子圖示
師：妳們看這是什麽？上面都有什麽呢？這個房是用什麽形狀的紙折出來的？
兩邊的三角形是房子的什麽呢?
這個房子要折幾下才能完成呢？
2.學習按圖示折紙，並學習對邊折的方法
師：現在我們壹起來跟著圖示折紙吧!
第壹步是將長方形紙怎麽折呢？（對邊折）
對邊折的時候邊和邊、角和角要怎麽樣呢？（對齊）
對，待會我們折的時候壹定要將邊和角對齊嘍！
3.給房子塗色
師：房子終於折好了，現在我們要給房子塗色了，妳們喜歡什麽顏色的房子呢？
請給房子塗上漂亮的顏色吧！
三、展示作品，師小結。
《壹座小房子》幼兒園中班語言課教案 篇3活動目標：
1、欣賞故事，感受故事中房子的趣味。
2、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴壹起學編。
活動過程：
1、引起興趣，拿出字卡“房子”。妳見過房子嗎？見過怎麽樣的房子？
2、（出示圖片“熊哥哥”）
這是我的朋友熊哥哥，它在樹林裏發現了壹幢有趣的房子，我們壹起去看看吧。
3、理解故事出示背景圖片講述邊提問：
小房子的香味可能是什麽？熊哥哥為什麽不逃？
（應該逃嗎？為什麽？）熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，為什麽還要吧蜂蜜塗在墻上呢？熊哥哥發現的房子和我們平常看到的房子壹樣嗎？講述故事，並出示圖片“熊弟弟”，提問：熊弟弟會去樹林嗎？為什麽？接下來會發生什麽事呢？
4、遷移續編。
可以出示圖片讓幼兒給房子塗上有香味的東西。“想想還有誰會到小房子這兒來，來了以後又會發生什麽事呢？幼兒續編故事，並給故事起名字。
《壹座小房子》幼兒園中班語言課教案 篇4設計意圖：
《綱要》指出："語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設壹個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。《果醬小房子》以他形象生動的圖片,為幼兒創設了壹個想說、樂說地寬松環境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的，而且過程中情節的發展符合幼兒的智力發展，符合大班幼兒語言獲得的水準。正是由於這壹點，所以我大膽決定開展此次《果醬小房子》的教學活動。
壹、活動目標
欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。
喜歡並嘗試創編故事結尾，樂意和同伴壹起學編。
二、活動重難點
重點：理解作品故事情節以及房子為什麽會變色。
難點：鼓勵幼兒大膽想象，續編故事。
三、活動準備：
字卡-小房子；
背景圖壹幅，熊哥哥、熊弟弟圖片；
壹首快節奏的音樂；
印有小房子輪廓的畫紙，人手壹張；
蠟筆14盒、7張桌子。
熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風格的房子。
四、活動過程：
（壹）出示小房子，引題。
我們生活的周圍有很多房子，有沒有哪幢房子讓妳覺得特別有趣的，或者妳印象很深的？
（二）出示背景圖，邊講述邊提問。
1．出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥，它在樹林裏發現了壹幢有趣的房子，我們壹起去看看吧。
2．邊講述邊提問：
小房子的香味可能是什麽？
熊哥哥發現的房子和我們平常看到的房子壹樣嗎？哪裏不壹樣？
（三）請幼兒作畫並猜想。
接下來房子還會不會變？
它會變成什麽好吃的醬，誰會引過來？
（四）教師完整講述故事壹遍。
熊弟弟來看熊哥哥了，關於房子的顏色又變了，這是怎麽回事？
接下來會發生什麽？
（五）請個別幼兒根據自己的畫續編，結束活動。
《壹座小房子》幼兒園中班語言課教案 篇5活動目標：
1.根據故事情節展開想象，運用撕貼、粘捏等方法為自己的“小房子”制作心中美麗的環境。
2.進壹步培養創造美、表現美的能力，激發參加美術活動的興趣。
活動準備：
1．PPT、橡皮泥、海報紙、手工紙等。
2．幼兒已有捏和撕的簡單技能準備。
活動過程：
壹、開始部分
1.說說妳帶來的小房子。
師：孩子們，今天妳們帶來了什麽？
幼：小房子。
師：妳們的房子真漂亮，大大小小，各式各樣的，誰來介紹壹下自己的小房子？
幼：我的房子是牛奶盒制作的。
師：廢舊材料制作的小房子真有創意。
幼：我的小房子是別墅哦！
師：顏色搭配的真漂亮。
2.出示老師的小房子導入。
師：老師今天也帶來了壹座小房子，妳們看（展示壹圈）。老師的小房子是什麽樣的？
幼：老師妳的房子真可愛
師：我的小房子看上去怎麽樣？
幼：看上去很開心！
二、基本部分
1.小房子為什麽會開心？
師：瞧！這就是小房子生活的地方，每天看著太陽上山、黃昏看著太陽落山，壹天壹天又壹天。現在妳們從畫面上看到了什麽？（春、夏、秋、冬）
師：妳是怎麽看出來的？
幼：通過顏色。
師：春夏秋冬、壹年四季，小房子生活在這樣壹個美麗的山崗上，所以很開心。
2.通過PPT的場景畫面感受小房子的不開心。
師：就這樣壹年又壹年過去了，有壹天小房子怎麽了？（不開心）發生了什麽？
幼：不開心，農田少了、多了好多車。
師：往日的農田越來越少，彎彎的小道上壹輛又壹輛各種各樣的車開來開去，妳們看現在的畫面看上去怎麽樣？
幼：黑乎乎、看不清陽光。
師：現在的小房子心情怎麽樣？
幼：不開心。
師：小房子周圍的環境發生了什麽樣的變化？小房子為什麽不開心？人們將小房子搬到哪裏？
幼：太空、海底世界、公園等等。
3.討論：小房子會搬到那裏去？
師：如果小房子來到妳們的.家鄉美麗的東臺，妳會將小房子搬到哪呢？為什麽？
幼：黃海森林公園、港口海邊、果園
師：為什麽呢？
幼：公園有大樹還有鮮花、我喜歡海邊所以在港口等等。
師：那今天就以妳們討論的果園、港口還有森林公園為主體去設計美麗新家園。瞧！老師還給妳們準備了這麽多材料。
三、讓幼兒通過捏、撕等方法為小房子創設美麗新家園。
1.材料介紹：橡皮泥、海報紙、手工紙、小樹枝、硬紙板等。
師：這是我們常玩的橡皮泥，妳會用橡皮泥做什麽呢？
幼：做各種小動物、還可以捏漂亮的小花。
師：這是什麽？
幼：小樹枝。
師：小樹枝用來幹什麽？
幼：我們可以用小樹枝來做輔助制作不同的果樹。
師：除了制作不同果樹，我們還可以用折斷的小樹枝做其它小動物呢，瞧！
師：這些是什麽？
幼：花花綠綠的手工紙、海報紙。
師：我們會用這些紙做些什麽呢？瞧好了，我的小手是畫筆、心裏想著、手裏撕，撕呀撕呀撕呀撕。見證奇跡的時刻到了，這是什麽？
幼：手拉手的小人。
師：那妳們想用這些紙做些什麽呢？
幼：柵欄、小朋友、房子、大樹等等。
2.交代要求，幼兒創作。
師：孩子們，那請妳們五個人壹組分成三組，按妳們剛才自己討論的想法通過合作去為小房子設計像黃海森林公園、弶港港口還有果園壹樣的美麗新家園吧！記住，當聽到小鳥呼喚聲音的時候就要整理作品了，當聽到海浪聲音的時候就要完成作品，聽明白了嗎？
3.幼兒創作、教師指導
教師壹邊指導、壹邊發現創作有想法的孩子，通過壹體機上傳作品和現場互動。
4.通過壹體機進行現場作品展示。
師：妳們看，我們的作品已經上傳到電腦上了，請後面的客人老師也來欣賞壹下我們為小房子創作的美麗新家園。
四、結束活動
師：故事裏的小房子到底被人們搬到哪裏去了呢？老師要介紹這本繪本——《小房子》，讓我們到書裏去尋找故事的答案吧！
反思：
在這次的美術活動中，通過手撕、粘貼以及捏的辦法讓孩子們去完成自己的想象。撕紙畫裝飾性強,新穎別致,能表現出其它作畫不可及的獨特風格。“撕紙畫”很適宜幼兒，兒童的智慧在手指尖上凸顯出來,幼兒通過撕紙、粘貼過程,又能鍛煉手指肌肉的靈活性,訓練手腦並用的能力，充分發揮幼兒各方面的能力。
孩子們在我的引導與建議下，自己開始動手制作了，壹個個認真、專註的勁頭是那麽的惹人愛。撕著、貼著、捏著,壹個個通過合作，材料在他們稚嫩的手下變成了美麗斑斕的作品畫，看----他們的作品還真有點味道，雖然不那麽細致，不那麽精致，但卻是他們自己所思所想，代表著自己內心的世界。這就是他們自己的作品，沒有絲毫的掩飾，是那麽的隨意與放松，這就是他們所要表現的世界。東臺的弶港港口、果園、還有森林公園。在短短10幾分鐘的時間裏，孩子們就能通過已有經驗進行創作，真的很了不起。
從作品看來，幼兒在制作的過程中還有些方法沒有掌握，在撕的過程中手指的掌握不夠，發現孩子們撕的不夠圓潤。在構圖上搭配上還不夠縝密，色彩的配置上也有些單壹，在粘貼的過程中不夠細致。這些問題都有待在以後的活動中進行提醒與引導，使幼兒們能更好完成自己的作品，讓每壹幅作品都能完整以至於出類拔萃，讓孩子們感到自豪感。從整體來看，這個活動還是不錯的，大部分幼兒都能在規定的時間內完成自己的作品，也能那要求去做，完成作品後能及時地把自己的用品及垃圾整理幹凈。但有壹部分幼兒則急於玩耍，則敷衍了事，這壹點在下次活動中要及時的調整，讓孩子們在教學活動都能養成良好的習慣，有了好習慣就有了壹切，習慣決定態度，態度決定成敗。
《壹座小房子》幼兒園中班語言課教案 篇6教學目的：
喜歡閱讀詩歌，了解詩歌內容願意與小朋友壹起閱讀詩歌
認讀重點字詞房子胖娃娃頭發肚子笑哈哈
教學過程：
1師幼互相問好，玩壹個小律動，壹層樓摸腳背，二層樓拍膝蓋，三層樓手叉大腿根部，四層樓手叉腰，五層樓手交叉抱胸，六層樓拍雙肩，七層樓捏耳朵，八層樓摸頭頂，九層樓手屈肘伸開，十層樓雙手在頭頂全部打開。
2小朋友妳們知道水果娃娃長什麽樣子麽？什麽是他的眼睛？什麽是他的鼻子麽？讓幼兒自由發揮說什麽什麽是他的眼睛，什麽什麽是她的鼻子。
3打開掛圖讓幼兒觀看，引導幼兒說出圖中都有什麽？這座小房子像什麽？誰住在房子裏面啊？
4教師和幼兒壹起了解之後，教師領讀詩歌，請幼兒欣賞感知詩歌內容。
老師提問：詩歌裏的小房子像什麽？這個胖娃娃的眼睛嘴巴衣裳頭發在那裏？
5詩歌中的小朋友在那裏？房子有什麽作用，小朋友在裏面為什什麽笑哈哈？教師出示相應的大字卡，“房子”“胖娃娃”“頭發”“肚子”“笑哈哈“
6小朋友我們現在在哪裏啊，是不是也在這個胖娃娃的房子裏吧，是不是我們每個人住在裏面都很溫暖啊。誰都離不開他啊。我們如果沒有這個房子我們就會沒有地方睡覺，沒有地方上課，還非常冷。
遊戲活動：
老師那壹套大字卡，然後讓幼兒拿壹套小子卡，老師舉起手中的大字卡，小朋友在下面拿出小子卡叫出字卡的名字。
結束小結：
播放音帶幼兒有序收書整理自己的物品。
《壹座小房子》幼兒園中班語言課教案 篇7活動目標：
1.掌握小房子的基本要素。
2.學會畫小房子。
3.體會畫畫的樂趣。
活動準備：
畫紙，鉛筆，橡皮，彩色筆。
活動重難點：
小房子的結構以及畫法。
活動過程：
壹，故事導入。
教師帶領小朋友回憶小兔子乖乖的故事。
二，引進小房子的重要性。
小朋友們，大灰狼為什麽沒有吃到小兔子呢？哦，因為小兔子把門關上了。
小朋友們真棒！小兔子被小房子保護著呢，所以沒有被大灰狼吃掉。那麽，小房子是不是特別重要啊？
那我們也來給自己畫壹個小房子。拿出妳們的小本子小鉛筆。
三，壹步壹步教導幼兒畫小房子。
先畫房子的墻，再加上屋頂，然後添加窗戶和門，最後加上煙囪。
四，教師檢查幼兒繪畫情況，逐壹教導。
五，幼兒繪畫作品點評表揚。
六，讓幼兒自由為小房子添加美麗的色彩。結束課程。
《壹座小房子》幼兒園中班語言課教案 篇8遊戲名稱：
小房子
遊戲目標：
1、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養幼兒線描的興趣。
2、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，初步培養幼兒認真做事的習慣。
活動重難點：
嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。
活動準備：
粗細不壹的記號筆若幹、8的紙張若幹、教師的範例
活動過程：
壹、導入部分
近階段，來小豬胖胖的公園的遊客越來越少，於是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引遊客。
二、過程部分
1、小豬問小朋友，有什麽好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點、頂天立地；裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗）
2、今天我們畫高樓大廈的時候要和線條壹起做遊戲，妳們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）
三、出示範例圖片、觀察欣賞
1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用壹個什麽好辦法畫出來的？（粗細的變化）教師逐壹出示相應的圖片進行講解。
2、小結：原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？
出示範例觀察，看潘老師為小豬設計的房子。
妳喜歡哪撞房子？最喜歡它什麽地方？為什麽？（要求幼兒把話說明白）
小結：原來不用塗顏色，用線條壹樣可以把房子打扮的很漂亮。
引導創作及指導
1、提出創作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想壹想，妳用哪個線條，用什麽好辦法來打扮小豬的房子？
2、介紹有創意的圖案，鼓勵大家學壹學。
3、激勵繪畫中認真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬壹樣不怕困難。
四、結束部分：
今天我們為小豬設計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的"娃娃新城"也設計的漂亮壹點。
《壹座小房子》幼兒園中班語言課教案 篇9教學目標：
1、培養學生講普通話的習慣，激發學生的交際欲望。
2、繼續培養學生認真傾聽的習慣，鍛煉學生口語表達能力。
3、通過同學之間密切的合作與交流，能感受到自己在分工與合作的角色中的快樂和自豪。
教學重點：
鍛煉學生口語表達能力。
教學難點：
鍛煉學生口語表達能力。
教具準備：
紙盒、紙板、膠水等
板書設計：
做小房子
教學過程：
壹、 積累生活材料
每個人都有自己的家，和家人在自己喜歡的房子裏面生活，老師知道同學們家的房子都很漂亮，妳願意介紹壹下妳自己家的樣子嗎？
（如有條件：可用課件展示各種不同的小房子。）
二、 設計規劃
今天我們就來當壹名小小的設計師，來建造壹所自己喜歡的小房子吧！
1、小組內互相商量，打算建造壹所怎樣的房子？
2、說壹說小組的設計。其余的小組給提些建議。
三、合作施工
1、 和小組商量壹下，怎樣分工合作。
2、 小組內成員各負其責，開始建築。在建築過程中交流自己的想法。
遇到建築困難***同克服，可以請別組幫忙，可以與老師溝通。
四、房屋推銷會。
1、 給自己組建築的房子起壹個響亮的名字。
2、 向大家推銷自己組的房子，可以說說小房子的設計風格，房屋的布置，各個房舍的用途等。
3、 品評欣賞其余小組的房子。
五、評選優秀建築師和最佳建築組。
小組內互相商量並設計，著實讓孩子真真切切當了壹次小小的設計師，學生在心靈的自由天地中盡情地扮演著生活中的角色，同時是孩子在這樣的氣氛下得到良好的鍛煉。