作為壹名教職工，時常需要準備好教學設計，教學設計是壹個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麽寫教學設計需要註意哪些問題呢？下面是我幫大家整理的中班幼兒園教案及教學設計4篇，歡迎閱讀與收藏。
中班幼兒園教案及教學設計 篇1活動目標：
1、學唱歌曲，能唱準歌曲中的休止符。
2、嘗試替換歌詞，在遊戲中體驗關愛家人的快樂。
3、能有感情地演唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。
活動過程：
壹、談話導入
教師：我們的奶奶年紀大了，可還是壹天到晚忙不停。誰來說說，奶奶在家做些什麽？
教師：哇！奶奶在家原來做了那麽多事情呢！肯定很辛苦，我們能為奶奶做些什麽呢？當奶奶腰酸背疼的時候我們又能為她做點什麽呢？那我們壹起來為奶奶敲敲背吧！（幼兒兩兩結對，相互敲背）
二、學唱後半段歌曲
教師：舒服嗎？我也來給奶奶敲敲背。（師有節奏的朗誦後段歌詞，同時按節奏捶腿）剛才老師是怎麽幫奶奶捶背的？
教師：讓我們壹起來捶壹捶吧！（輕聲朗誦後段歌詞，並按節奏捶腿）
教師：哎呀~ 奶奶說我們這樣壹直敲手要酸的，讓我們敲幾下停壹停吧！（師示範，突出休止）妳們會嗎？
教師：現在，我們自己去找個奶奶吹捶壹捶吧！（捶的同時師範唱後半段歌曲，再反過來捶壹捶）
三、學唱後半段歌曲
教師：聽！有個乖小朋友也在給奶奶捶背呢！（師隨伴奏演唱橋半段歌曲，同時進行歌表演）
教師：他是怎樣給奶奶捶背的。（幼兒理解歌詞內容）
教師：原來他是這樣捶的。（教師清唱前面部分） 妳們想來學學嗎？
幼兒練習前段歌詞。（教師利用歌表演的方式幫助幼兒理解、熟記歌詞，並解決歌詞中的難點。如咧著小嘴，笑彎了眉幼兒演唱時加上身體動作）
跟著音樂進行歌唱，加上身體動作。
四、完整演唱歌曲
幼兒分成兩部分，壹組做奶奶，另壹組站到奶奶的身後給她敲背，壹邊唱壹邊跟著音樂演唱。交換角色演唱。
五、創編歌詞
教師：妳們家除了奶奶工作辛苦，還有誰也工作辛苦。那妳想為他們來敲背嗎？妳想為誰來敲背，為什麽?
教師：那我們來給爺爺（爸爸媽媽。。。。。。）敲敲背吧！幼兒兩兩合作，扮演不同的角色。
中班幼兒園教案及教學設計 篇2壹、活動目標：
1、仔細觀察和傾聽，通過比較發現問題，並大膽表達自己的想法。
2、體驗與同伴交流的快樂。
重難點：仔細傾聽、比較、糾錯大膽說出正確的路線圖。
二、活動準備：
經驗準備：前期對信的初步了解，與好朋友交往的經驗。
物質準備：ppt，音樂，電話機、幼兒操作材料人手壹套。
（壹）、讀信，了解信的格式和內容，引起興趣。
1、看信（教師出示壹封信）
今天早上我來幼兒園，在門房間收到了壹樣東西，是什麽呀？（信）
重點提問：
這封信是寫給誰的？是誰寄來的？（出示ppt中的信）
小結：原來信封告訴大家這是小兔寄給我們中壹班小朋友的信。
妳在信裏看到些什麽？小兔跟我們說了壹件什麽事？誰能試試把完整地讀壹遍。
小結：我們壹起從上往下來讀信，知道了小兔是想邀請我們壹起去它家過生日。
2、設疑
重點提問：
妳們去過小兔家嗎？那怎麽辦呢？
不錯的（二）找家，通過辨別路線，知道要仔細傾聽。
1、打電話
重點提問：小兔家的電話號碼是多少？打電話時跟它說些什麽？要問清什麽事？
2、集體給小兔打電話，傾聽路線。
3、幼兒操作，擺放路線圖
4、交流分享，大膽表述。
5、再次傾聽，集體糾錯。
6、辨認小兔家：兔子村裏哪幢房子是小兔家呢？
小結：所以呀，我們不僅要聽話仔細，還要看仔細奧！
（三）、唱生日歌，體驗***處的快樂
看，小兔正在家門口歡迎我們呢！
1、給小兔送生日禮物。
2、***同祝福小兔生日快樂，同唱生日歌。
中班幼兒園教案及教學設計 篇3設計意圖：
幼兒以能夠掌握單排不同方向的5以內序數的練習（即從左向右、從右向左、從上到下、從下到上）。本次活動主要為突破從不同方向通過辨別第幾行第幾列能夠準確找出相對位置。
幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而序數卻是抽象的概念，由於受幼兒心理特點和知識水平的限制，單壹的圖片加上老師的講解等，往往不易調動幼兒學習的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我利用多媒體教學軟件，通過優美的動畫配以輕快的音樂，充分調動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態下積極的學習。
活動目標：
1、認知目標：幼兒能從不同方向確認物體的排列次序。
2、操作目標：通過操作使幼兒掌握物體不同方向的排列次序（第幾行、第幾個）
3、能力目標：
1）激發幼兒的創造性
2）培養幼兒團結互助的精神
活動準備：
1. wawayaya軟件,
2. 水彩筆每人5支、記錄單（如圖1）
3. 5色蘑菇棋子若幹、小熊棋子每人5顆、有標記的棋盤（如圖2）
活動過程：
1.看wawayaya活動軟件，探索5以內序數
通過軟件激發幼兒學習的興趣，利用wawayaya活動軟件進行5以內序數練習學習看第幾行,第幾個的方法
總結：如果在壹排裏找東西要這樣做：壹是要想好從哪個方向數，二是要數出是第幾個；如果要在幾排裏找東西在哪，就要橫著數第幾個，豎著數第幾個，才能找到這個東西
2．在棋盤上設計“種樹”的位置並記錄，嘗試進行5以內序數練習
1）請幼兒觀察棋盤上有什麽變化
中班幼兒園教案及教學設計 篇4活動目標：
1、仔細觀察圖片，能理解動物身體的部分與整體的關系。
2、理解故事內容，能根據畫面進行初步的判斷，積極想象並大膽講述。
3、在說說玩玩中體驗故事的詼諧性。
活動準備：
1、《神奇的花園》故事書壹本、小老鼠胸飾。
活動過程：
壹、音樂入場：
師：鼠寶寶們（哎），今天的天氣真好呀！鼠媽媽我要帶妳們到花園去玩玩啰！讓我們開著汽車到花園裏去玩玩吧！（好）
二、看大圖書，初步感知故事內容
（1）師：呀，美麗的花園到了，我們找張小椅子坐下來吧！鼠寶寶們，看看花園裏都有些什麽呀？（花、草、大樹），對呀，花園裏有香香的花兒，綠綠的草兒，高高的大樹，還有很多很多神奇、好玩的地方，讓我們趕緊進去找找吧！
（2）師：找呀找呀，看，這邊的草地上有什麽呀？找壹找這裏有什麽神奇、好玩的地方呢？（壹塊大石頭）引導幼兒觀察繩子妳們看，這像什麽？啟發幼兒大膽猜測（長長的繩子）真像壹根長長的繩子啊！小老鼠們，我們壹起找找吧！找呀找呀，在石頭後面，小老鼠發現了長長的繩子！長長的.繩子，我們可以怎麽玩呢？（用繩子跳繩、用繩子甩）來，我們壹起玩壹玩。
（3）師：鼠媽媽還會爬繩子呢！看，我是這樣爬的。（教師示範）吱吱，吱吱，爬繩子嘍。吱吱，吱吱，爬繩子嘍。鼠寶寶們，我們壹起來爬壹爬吧。（從下往上越爬越高）繩子真好玩。這根繩子是從哪裏來的呢？我們到石頭後面看壹下，是什麽呀？（牛尾巴）哈！原來是老牛的尾巴呀，是什麽呀？（哈！原來是老牛的尾巴呀）。引導幼兒願意跟著教師講講玩玩
（4）師：這個花園裏神奇好玩的地方真多啊！找呀找呀，這邊的草地上有什麽？妳還發現這裏有什麽神奇、好玩的地方？（小花）引導幼兒觀察管子這又像什麽呢？啟發幼兒大膽猜測（壹根粗粗的管子）小老鼠們，我們壹起找找吧！找呀找呀，在小花旁邊，小老鼠發現了粗粗的管子！粗粗的管子，我們爬進去玩壹玩吧。爬管子時，我們把身體裹起來。吱吱，吱吱，爬管子嘍，吱吱，吱吱，爬管子嘍，管子真好玩。猜猜看，這個管子會是什麽呢？讓我們到小花旁邊看壹下，（大象的鼻子）是大象的什麽？哈哈！原來是大象的鼻子呀。是什麽呀？（哈哈！原來是大象的鼻子呀！）引導幼兒願意跟著教師講講玩玩
（5）師：花園裏還有好多神奇、好玩的地方呢，想不想再來找壹找？（想）找呀找呀，這裏有許多的什麽呀？（小草）哦，我還發現了高高的山峰。小老鼠們，我們壹起找找吧！找呀找呀，在小草旁邊，小老鼠發現了高高的山峰。我想：爬山峰壹定很好玩，我們壹起來爬山峰吧。吱吱，吱吱，爬山峰嘍，吱吱，吱吱，爬山峰嘍！山峰真好玩。山峰又會是什麽呢？我們到小草旁邊看壹下，哎呀，是什麽呀？（駝峰）原來是駱駝的駝峰呀！是什麽呀？（原來是駱駝的駝峰啊！）引導幼兒願意跟著教師講講玩玩
（6）師：鼠寶寶們，神奇的花園裏真好玩，讓我們繼續找找看，呀，這裏有什麽，還有什麽好玩的，我們可以怎麽玩壹玩呢？然後悄悄地告訴旁邊的好朋友吧！幼兒相互交流討論交流：找呀找呀，在哪裏，小老鼠發現了什麽？引導幼兒連貫講述：找呀找呀，在大樹下面，小老鼠發現了深深的地洞。小老鼠們，我們壹起找找吧！找呀找呀，在大樹下面，小老鼠發現了深深的地洞。深深的地洞我們鉆進去玩壹玩吧？吱吱，吱吱，鉆地洞嘍，吱吱，吱吱，鉆地洞嘍，地洞真好玩。哈哈哈哈！原來是大肥豬的大鼻孔呀！引導幼兒願意跟著教師講講玩玩
（7）師：神奇的花園好玩嗎？（好玩）啊哈！神奇的花園真好玩，可愛的動物真有趣！
三、完整講述
（1）師：剛才的遊戲好玩嗎（好玩），鼠媽媽還把它編成了壹個有趣的故事，想聽嗎？（想）鼠寶寶們，（哎）要仔細聽哦，能講的話和鼠媽媽壹起講講吧！這個故事的名字叫《神奇的花園》。教師完整講述
（2）師：鼠寶寶們，（哎）神奇的花園還想再玩壹次？好，我們找個空地方，壹邊講故事壹邊再來玩壹玩！師幼壹起講述
四、結束
師：神奇的花園真好玩呀，鼠寶寶們，妳們玩的開心嗎？（開心）唉，鼠媽媽老了，玩的累了，妳們願不願意陪媽媽回家休息啊？（願意）那我們壹起開著汽車回家吧！