我們可以想象，烏鴉還能有老樹可歸，遊子卻無家可歸，那是何等的悲慘和無奈！接下來是壹座小橋，流水，還有壹個淡淡炊煙的農家小院。這種人在其中生活的田園風光，是那麽的寧靜甜蜜，舒適無憂。
這壹切不禁讓遊子想起了家鄉的橋、流水、親人。在這裏，把悲傷的感情寫在快樂的場景裏，襯托出漂泊的遊子內心無助的悲傷。
蕭瑟的秋風中，寂寞的古道上，飽受思鄉之苦的遊子騎著遲遲未歸的瘦馬，在沈沈的暮色中，向著遠方漫步。此時夕陽西下，散射出慘淡的斜光。這是鳥兒歸巢，牛羊歸家，人們歸家的團聚時刻。然而，遊子依然是“天涯淪落人”。此時此刻，此情此景，壹個漂泊在異國他鄉的遊子，面對如此蕭瑟淒涼的景象，怎能不心酸、心碎、斷腸！壹個漂泊的流浪者的心在秋風中滴血...不知道有沒有400字，自己加=w=。
2.五年級作文壹首古詩《秋思》改寫成作文。題目:改寫古詩《秋思》(學生作品)張繼出身貧寒。
小時候家裏窮，離老家很遠。到我二十五六歲的時候，我已經經歷了流浪的生活。常年奔波，漂泊異鄉。
在壹個寂靜的夜晚，張繼吃完晚飯，坐在小院子裏欣賞明亮的月光。壹輪圓月高掛天空，給隱秘的大地增添了無限生機。他正看著，突然壹陣秋風吹來，張繼冷得直打哆嗦。他只好回房，臨走時從衣櫃裏找出壹件媽媽縫的舊棉襖。
他看著棉襖，想起了年邁的母親，於是拿起畫筆，在紙上寫下:母親，您好嗎？天氣變冷了，妳應該多穿些衣服，以免著涼。請不要擔心我，我很好。
今年家裏收成如何？.....似乎有很多話要說，卻不知從何說起。第二天，太陽壹爬上山坡，張繼就把信交給了王三。
當王三正要和他告別時，張繼把信拿了回來，打開，反復檢查。他補充道:妳應該每天開心的生活，不要為了壹點小事不開心...寫完這些，張繼把信交給王三，王三騎馬走了。張繼看著遠去的王三，心裏既高興又難過。
令人高興的是，我母親可以讀她的信；可悲的是，我不知道我什麽時候能回到我的家鄉。
3.哪個秋思是秋思古詩的擴展？有很多秋思氏癥。我是張繼，唐代詩人。我離開了家鄉，壹個人在洛陽生活。我站在窗前已經壹年多了，壹股秋風吹在我身上。此刻，它是我唯壹最親近的人。它用冰冷的手摸著我的臉，冰涼的。
遠處的花草樹木用它們頑強柔軟的身體抵禦著寒風。青山已經摘下了面紗，穿上了秋袍。我擡頭看了看天空，大雁排成人字形，匆匆向南方飛去，仿佛在說:“再見了大地，明年春天我壹定回來看妳！”樹葉沙沙作響，像無家可歸的流浪者，飄向遠方。我和他們壹樣，到處都在墮落，壹種悲涼的感覺湧上心頭。此時此刻，我的家鄉壹定是壹片豐收的景象！家鄉的田野成了壹片金色的海洋，稻稈壓彎，充滿了豐收的喜悅。路邊的野花競相開放，有的在仰頭，仿佛在等誰，有的在低頭，仿佛在找什麽，有的躲在枝葉後面，偷偷笑著，仿佛在和誰捉迷藏，有的在逆風起舞，仿佛在和誰跳舞。老家院子裏的大棗樹已經碩果累累。我的臉漲紅了，頭也鼓了起來，細長的樹枝也隨著樹枝彎了下去。小時候總是找幾個好夥伴挑日子。我不敢上樹直接摘，也不敢用竹竿把它們打下來。我膽子小，用洗衣籃把它們撿了起來。院子上空回蕩著我們銀鈴般的笑聲。“喔喔喔”。想著想著，幾滴冰涼的淚水順著臉頰滾落。我擡起手，拂了拂袖子，輕輕擦了擦眼睛。”“’，我回頭壹看，原來是風把桌上的紙吹走了。我想:我應該給家人寫封信報平安。於是我拿起桌上的畫筆，攤開紙，想給家裏寫封信，但是有太多的話要說。妳去看醫生了嗎？最難的是我老婆，家裏的小事都是她打理。最讓我擔心的是我那調皮的兒子，他走的時候還很孩子氣。我想知道他現在是否在努力學習。
他們的笑容出現在我的眼前，他們的聲音回蕩在我的耳邊。“半夜當心蠟燭！已經是午夜了，我正在寫。”哦。
不知不覺，天空變成了魚肚白。
”董喝道“張兄弟，我走了。妳有什麽東西給我嗎？有人急促地敲門。”來了，來了！我起身把寫好的信封放好，打開門。“李哥哥，我有壹封家書，請妳轉交給我的家人。請妥善保管！別弄丟了。別擔心，張雄，妳不相信我嗎？我會親自把信交給妳的家人！李哥拍拍我的肩膀，自信地說。我雙手合十，鞠了壹個躬，說:“謝謝妳所做的壹切！李雄走下樓梯，“慢點！我說:“還有別的嗎？李雄問，“我還有幾句話要寫。”李雄又把信遞給了我，我小心翼翼地打開信，讀了壹遍又壹遍張雄，快點。如果晚了就太晚了。我只好把信封放好，不情願地又把這封沈甸甸的信交給了李雄。李雄來到樹下，解開馬，騎上他的馬，變得更強壯了。壹定要把這封信帶給我的家人。
4.《秋思》改寫作文500字[《秋思》改寫作文500字]秋風颯颯，樹葉枯黃，隨著秋風飄落。洛陽寒風呼嘯，讓人感受到秋天的蕭瑟景象，《秋思》改寫了500字的作文。壹天晚上，我來到窗前，壹輪明月灑下淡淡的熒光，望著遠方的故鄉，我..他撿起落在窗前的壹片落葉，仔細研究起來。他的思緒隨著落葉飄向了遙遠的故鄉。他不禁想起了家鄉的父母和親戚...我坐在書桌前，鋪紙磨墨，正要給家裏的父母寫信。千言萬語不知從何說起。突然，我的腦海裏出現了我和父母在壹起的快樂時光，和哥哥姐姐們壹起玩耍的快樂場景...思考，思考。他心中的情感如泉湧般湧出，把所有的思念都傾註在筆端，寄托在這封家書上。我在寫的時候，感觸很深，改了寫又重寫，終於寫完了。五年級作文《秋思用500字重寫了作文》。他把信封整齊地放在桌子上。第二天早上，我拿著家裏的信，急匆匆的去找老家。恰好這位老鄉要動身回老家了，我趕緊把信交給他。突然讓朋友把信退了，怕信裏漏了什麽，檢查了很多遍。我打開信封後，鄭重地把它交給了那位老鄉。真是壹條家信抵得上壹噸黃金！老鄉接過信，小心翼翼地收拾好，騎上馬——老鄉舉起鞭子，我卻在原地站了好久，眼裏含著淚，壹陣秋風吹走了他的眼淚。五年級:陳。
5.秋思的舊詩被改寫成壹篇作文，500字如過眼雲煙。轉眼間，季節的轉盤又轉到了春夏。
駐足蕭瑟的秋日，我，壹個洛陽的客人，獨自站在客棧的窗前，環顧四周:天高雲淡，壹群大雁排成“人”字，奮力向南飛去，仿佛在試圖快速離開這個荒涼的地方。腐朽的草叢中，壹簇簇黃色的野菊花在秋天裏令人窒息，微微顫抖著單薄的身軀；老樹被無情的秋風殘酷地剝去了華麗的外衣，陰郁而單調地佇立著。
我失望地看著眼前的壹切，不禁想起了家鄉，想起了年邁慈祥的父母，想起了兄弟姐妹，想起了天真的孩子。有壹種沖動充斥著我的身心——我要立刻見到他們，我的親人！只恨山高水長，腋下無翅，腳下無風。
絕望的我只好坐在辦公桌前，攤開紙筆，壹邊發著無限的思念。然而，即使滿腦子都是想象和想法，卻不知道從何說起，從何說起。
我白發蒼蒼的老母親，妳的眼睛怎麽哭成兒子了？* * *老壹生的老父親，妳還在田裏掙紮種地嗎？桂花飄香，金菊盛開，壹年壹度的重陽節即將到來。我親愛的朋友們，妳們壹定會像我壹樣，再次登高望遠，想念我，為我祈禱...窗外秋風陣陣。落葉歸根，無盡秋風！妳能把我無盡的秋思帶給我的遠房親戚嗎？
6.改寫古詩“秋思”——洛陽城秋風颯颯，這裏曾住著壹位詩人——張繼。
他每天有很多事情要做，但是他非常想念他的家鄉，但是他沒有時間給家人寫信。這幾天洛陽的人都在說:“我兒子怎麽還不寫？”！”“是的，我的親戚也沒有給任何消息。"
.....看到人們紛紛談論他們的家鄉和他們的親戚，張繼不禁想念他的親戚，所以他拿出了他的筆，紙和墨水。剛寫完信的開頭，他想寫下來，就有人來通知他，洛陽城裏最大的官員來看他了，要他盡快寫壹首詩，要表現他思念家鄉的心情。張繼壹直在考慮給家裏寫信，並盡快寄出去。
於是我去唐大觀家，請唐大觀讓他寫完家後寫壹首詩。唐官勉強答應，卻不耐煩地對說:“妳要快，我給妳半柱香把妳家寫好。”
張繼立刻答應，然後匆匆回家。他拿起筆，在信紙上寫下了自己在洛陽的心事和對家鄉的思念。匆匆封好信後，他覺得還有很多事情沒有說清楚。信差出發前，攔住人，打開信，加了些內容。最後，張繼寫給唐朝官員的詩是《秋思》。看到洛陽的秋風，我想讓作家寫出壹本充滿意義的書。
信寫好了，擔心自己想說的話沒寫完；當信使開始時，他打開信封，把它給了他。在洛陽生活了三四年，頭發都白了。我的家人呢？妳還活著嗎？讓我緊張。
夜裏，我來到窗前，壹輪明月灑下了長長的淡淡的光。我不禁想起了家鄉的親人。真是“窗前明月光，會不會已經結霜了？擡起頭來看，我發現這是月光，又沈了下去，我突然想起了家。”
我忍不住哭了。這些眼淚是想家的眼淚。
這時，突然樹上的葉子落了下來，秋風又把它們卷了起來。唉...來到書房，想給家裏寫封信，卻不知從何說起。我有太多話要說...過了很久，終於寫完信，不知不覺睡著了。
壹大早，我把信封好，用細綢子紮好。急匆匆的身影騎著馬跑到驛站門口，“哦！原來妳是為人傳話的。”
他說:“是的。”我小心翼翼地把信遞給他，他要走的時候，我又把信撿起來，看看有沒有忘記寫的，又把信封拿給了那個要走的人。
我告訴信差路上小心，壹定要把這封信送給我的家人。讓他們知道我還在，要過兩三年才能回去。
看著他遠去，滾燙的淚水模糊了我的雙眼...希望能領養。
7.將《秋思》改寫成500字以上的小故事。如何寫題目:改寫古詩《秋思》(學生練習)。張出身貧寒。
小時候家裏窮，離老家很遠。到我二十五六歲的時候，我已經經歷了流浪的生活。常年奔波，漂泊異鄉。
在壹個寂靜的夜晚，張繼吃完晚飯，坐在小院子裏欣賞明亮的月光。壹輪圓月高掛天空，給隱秘的大地增添了無限生機。他正看著，突然壹陣秋風吹來，張繼冷得直打哆嗦。他只好回房，臨走時從衣櫃裏找出壹件媽媽縫的舊棉襖。
他看著棉襖，想起了年邁的母親，於是拿起畫筆，在紙上寫下:母親，您好嗎？天氣變冷了，妳應該多穿些衣服，以免著涼。請不要擔心我，我很好。
今年家裏收成如何？.....似乎有很多話要說，卻不知從何說起。第二天，太陽壹爬上山坡，張繼就把信交給了王三。
當王三正要和他告別時，張繼把信拿了回來，打開，反復檢查。他補充道:妳應該每天開心的生活，不要為了壹點小事不開心...寫完這些，張繼把信交給王三，王三騎馬走了。張繼看著遠去的王三，心裏既高興又難過。
令人高興的是，我母親可以讀她的信；可悲的是，我不知道我什麽時候能回到我的家鄉。
8.展開秋思的古詩400字。幾根枯萎的藤蔓纏繞著幾棵枯黃葉子的禿樹，在秋風中瑟瑟發抖，天空中的西方寒鴉，呻吟不止...在小撒裏寫壹個悲涼的秋景，營造出壹種悲涼頹廢的氛圍，襯托出作者內心的悲傷。我們可以想象，烏鴉還能有老樹可歸，遊子卻無家可歸，那是何等的悲慘和無奈！接下來是壹座小橋，流水，還有壹個淡淡炊煙的農家小院。這種人在其中生活的田園風光，是那麽的寧靜甜蜜，舒適無憂。這壹切不禁讓遊子想起了家鄉的橋、流水、親人。在這裏，把悲傷的感情寫在快樂的場景裏，襯托出漂泊的遊子內心無助的悲傷。
蕭瑟的秋風中，寂寞的古道上，飽受思鄉之苦的遊子騎著遲遲未歸的瘦馬，在沈沈的暮色中，向著遠方漫步。此時夕陽西下，散射出慘淡的斜光。這是鳥兒歸巢，牛羊歸家，人們歸家的團聚時刻。然而，遊子依然是“天涯淪落人”。此時此刻，此情此景，壹個漂泊在異國他鄉的遊子，面對如此蕭瑟淒涼的景象，怎能不心酸、心碎、斷腸！壹個漂泊的流浪者的心在秋風中滴血...
不知道有沒有400字。不夠的話自己加就行=w=
9.把秋思的古詩改寫成壹個故事。500字左右。秋天的晚上，詩人張繼晚飯後什麽也沒吃，來到他朋友的門前。他上去敲了幾下門，壹個極其男孩子探出頭來:“妳找誰？”張繼急忙說:“請問，妳的主人在家嗎？”“不巧，師父昨天回老家見親戚去了，下個月才回來。請妳回去。”之後，書童關上門，留下張繼壹個人站在門前。壹陣寒冷的秋風吹來，帶來陣陣寒意。張繼轉過身，突然聽到壹個孩子在叫，“媽媽，看，鵝！”詩人擡起頭，看見壹群大雁飛過天空。張繼不禁想到他住在洛陽，壹年到頭都沒有回來過。鵝明年回來，他什麽時候能回老家？這時，街上空無壹人，只有樹葉在風中的沙沙聲。夕陽的余暉落在他身上，池塘裏的荷花早已不見。這時，昆蟲在歌唱，鳥兒在歌唱。回到家，張繼突然想到，雖然他不能回到家鄉，但他可以寫壹封信。然而，他提到千言萬語，卻不知從何說起。在詩人的腦海裏，離別的場景不斷浮現。離開媽媽的時候，我頭也不回的走了，但是不知道什麽時候還能再見到她...想到這裏，詩人覺得眼裏有淚，壹時間所有的感情如泉水般湧出，詩人把所有的思念都發在這幾段文字裏。最後，他寫了這封信，張繼小心翼翼地讀了幾十遍，生怕他的思鄉之情無法充分表達。這時，他突然聽到十幾個人在打。清晨，詩人早早起床，拿著壹封信等在門口。不知道什麽時候，街角傳來了馬蹄聲。“來，來！”詩人非常激動。只見送信的小夥子跳下馬來，接過信說:“放心吧，我壹定會送的！””說完，我正要上馬，突然聽到身後傳來壹聲大喊:“請留步！”他急忙轉身問道，“老人怎麽了？”“我...我想再讀壹遍這封信。”年輕人猶豫了壹下，把它遞給了詩人。詩人迅速打開信，仔細檢查了壹遍，然後為年輕人封好。年輕人騎上馬，拿著鞭子走了。詩人站在那裏，眼裏充滿了淚水...秋風吹走了他的眼淚，壹滴壹滴。
10.秋思改寫了作文500字秋風颯颯，樹葉黃了，它們隨著秋風飄落。在洛陽，寒風凜冽，讓人感受到秋天的蕭瑟景象。
壹天晚上，張繼來到窗前，壹輪明月灑下微弱的熒光。看著遙遠的家鄉，他想家了。他撿起落在窗前的壹片落葉，仔細研究起來。他的思緒隨著落葉飄到了遙遠的家鄉，不禁思念起家鄉的父母親人。
張繼出生在壹個貧窮的家庭。他從小就努力學習。十三四歲時，他離開了家鄉。到了二十五歲，他已經經歷了漂泊異鄉的生活。十幾年來，雖然他生活在異地，沒有朋友，時不時感到很孤獨，但他並不想念自己的家鄉和親人。
他坐在桌前，攤紙磨墨，正要給家裏的父母寫信。千言萬語不知從何說起。突然，他的腦海裏出現了和父母在壹起的快樂童年時光，和弟弟妹妹壹起玩耍的快樂場景，和父母分別的場景...想著想著，他不禁淚流滿面。壹瞬間，他心中的情緒如泉水般湧出，把所有的想法都傾註到了他的筆下。他把信封整齊地放在桌子上。此時已近午夜，他關了燈，上床睡覺。他翻來覆去，難以入睡。
第二天早上，張繼從家裏拿了壹封信，急忙找到壹個朋友，請他給家裏捎個信。當他經過那棵大樹下的時候，碰巧那位朋友正要動身回家，於是他趕緊把信交給了他的朋友。突然，他讓他的朋友再回復壹次信，生怕漏掉了什麽。他檢查了很多遍，拆開信封後，壹本正經地交給了朋友。家裏的壹條信息勝過壹噸黃金！
朋友接過信，小心翼翼地收拾好，騎上馬，“騎——”朋友舉起鞭子，卻久久地站在那裏，眼裏噙滿淚水，壹陣秋風吹走了他的眼淚。