中班語言《樹真好》教案

　教學教案是每位老師必須做的教學方案，下面由我為大家精心收集的中班語言《樹真好》教案，供大家參考與借鑒~

中班語言《樹真好》教案壹

　壹、活動目標

　1.借助圖片在靜態傾聽中理解散文詩的主要內容，即樹與人們的關系，感受散文詩的語言美和意境美。

　2.引導孩子嘗試完整朗誦散文詩中優美的語言描述，並學習壹些詞語：?唧唧喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽、?。?

　3.萌發初步的愛大自然的情感。

　二、活動準備：圖片、課件《樹》

　三、活動過程

　1.談話引出散文詩主題?大樹，導入活動。

　這是什麽?喜歡大樹嗎?(引導幼兒說出樹真好)

　2.逐圖傾聽散文詩各句話，理解詩中的主要內容。

　我還有許多朋友也很喜歡樹，接下來讓我們壹起來看壹看、聽壹聽，我的那些朋友是怎樣贊美樹的?

　3.完整欣賞課件，教師完整朗誦詩歌，加深孩子對詩歌內容的理解。

　4.出示圖片，讓幼兒逐個完整講述，進壹步理解詩歌內容。

　妳最喜歡詩歌裏的'那句話?說給我們大家聽壹聽好嗎?

　5.引導孩子逐個講述的基礎上嘗試完整講述。

　樹真好，它讓大家的生活充滿樂趣，變得那麽美好，讓我們也壹起來誇壹誇。(引導幼兒看圖有順序地說。)

　6.引導孩子說出詩歌的名字，在此基礎上進行完整講述，體驗詩歌的意境美。

　7.教育孩子熱愛自然、保護環境。

中班語言《樹真好》教案二

　活動目標：

　1、引導幼兒理解散文詩的內容，感受其優美的語言和豐富的想象，感知散文詩的意境美。

　2、學習散文詩中優美的語言描述，在教師的引導下進行聯想、講述。

　3、萌發初步的愛大自然的情感。

　活動準備：

　《樹真好》PPT課件。

　活動過程

　設計意圖

　壹、請幼兒看課件《樹林》，並用談話引出主題，導入活動。

　妳看到了什麽?這是什麽地方?

　大家都喜歡在樹林裏，說明我們的樹朋友(教師豎起大拇指用動作提示，引導幼兒說出?真好?)。

　引導幼兒用較完整地句子講述看到的內容。

　二、初步欣賞散文詩《樹真好》。

　今天，我們就來欣賞壹首《樹真好》的散文詩，聽聽這首散文詩裏都說了些什麽?

　三、再次欣賞散文詩，提問理解內容。

　1、誰說樹真好?

　2、學習散文詩中優美的語言描述。

　他們為什麽說樹真好呢?我們再來聽壹遍。教師配以課件再次朗誦散文詩壹遍。

　結合PPT課件(根據幼兒意願出示)，提問：

　妳聽清了嗎?先想說誰(哪張圖)?

　l 鳥為什麽說樹真好?(它們可以在樹上幹什麽?)引導幼兒學說第壹句，先誇樹真好，然後再說為什麽說樹真好　講出來。

　l 我們全家為什麽說樹真好?

　l 小貓為什麽說樹真好?

　l 我和布娃娃呢?

　3、學習完整朗讀散文詩。

　樹真好，它讓大家的生活充滿樂趣，變得那麽美好，讓我們也壹起來誇壹誇。(引導幼兒看圖有順序地說。)

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