表達了作者葉聖陶熱愛祖國大好河山的思想感情和欣賞大自然的興趣，激發了學生對祖國大好河山的熱愛。本文入選江蘇教育出版社《小學語文》第六冊、河北教育出版社《小學語文》第五冊、人民教育出版社《小學語文》第四冊作為課文。這本遊記不作正文時，稱為“金華兩洞”
教科書分析
全文按遊覽順序可分為四個部分:
第壹段(第1節)交代了作者遊覽金華雙龍洞的時間和地點。
第二段(第二、三節)作家從金華市區出發，經過羅店，逐漸進入山區，沿途經過的地方和所見所聞。先寫山，再寫溪，最後用“那溪出洞”引出描寫的重點，雙龍洞。
在第三段(第4、5、6和7小節)，作者分別考察了外孔、小孔和內孔。
第四節先寫洞口觀山的感受，再詳細描寫外洞，寫外洞內“寬”“大”的特點。最後，我提到了泉水，並解釋了泉水的流向。泉水從洞的右邊流出。這是外面的洞。
第5節書寫者通過孔隙從外孔進入內孔。這壹節寫得很詳細，可以分為五層:
第壹層寫泉水的來歷，順著上面自然過渡，引出下面。第二層介紹泉水的孔徑。第三層描述了船的形狀，使人對短而窄的毛孔有了清晰的認識。第四層介紹通過孔隙進入內孔的方法。第五層寫的是通過毛孔進入內孔的感覺。首先是作家穿越洞口前的心情和準備，然後是作家穿越洞口時的感受，閱讀讓人有身臨其境的感覺。
第6節和第7節是本文的重點，可以分為四個層次:
第壹層寫著“黑”“內孔黑”。在二樓寫“奇”。借著汽油的光，首先看到的是“洞頂雙龍蜿蜒”，接著是壹些“鐘乳石和石筍”。三樓寫“大”。“內孔比外孔大得多，大概是進屋的十倍。”第四層寫水的“來源”。“源頭在黑暗的洞穴裏”，這表明了春天的發源地，並指出雙龍洞已經走到了盡頭。這壹段主要描述了內孔的三個特點:黑、奇、大。
分段時，如果有的同學把四段當作第三段，五段當作第四段，六七段當作第五段，也有可能把整篇課文分成六段。
(5)詞語解釋
臀部:人體背部兩股上端靠近腰部的部分。
蜿蜒:原指蛇爬行的方式。文中指的是洞頂石龍蜿蜒的樣子。
嚴明:這壹課指的是明亮生動的顏色。
氣孔:原指小裂紋。這壹課指的是壹個小船可以通過的小洞。
有時:副詞。意思是不時重復發生，有時。
纏繞:纏繞，纏繞。文中指的是公路繞山壹圈，壹圈壹圈通往山上。
突兀陰森:形容山高坡陡，樹茂葉茂。突然，高樓出現。森宇，郁郁蔥蔥的森林。
金:作為文中的量詞。壹間平房分為前後幾排，每排叫壹個入口。正文說內洞有十幾棟房子那麽大，也就是十幾排房子那麽大。
擴展數據
名字的由來
雙龍洞海拔約520米，由內洞、外洞和耳洞組成。“雙龍”這個名字壹直有三種說法:
第壹，宋代著名學者方風認為“雙龍”在內洞:“當妳彎著頭踏入內洞，有形蜿蜒，頭角必有尾。每二，爪皆白，石如玉，所謂雙龍也。”現代作家葉聖陶在《金華雙龍洞》中也持這種觀點:“洞內景色當然是雙龍，壹條黃龍，壹條青龍在洞頂。”
其次，明嘉靖二十七年被任命為金華知府的鄭東柏在《金華之行》中認為龍在外洞廳:“洞口寬如樓，石蓋錯如石，石乳下垂，似龍。”明代著名旅行家徐霞客在《浙江遊記》中也是這樣說的:“洞外，寬敞寬敞，像壹座高穹的府邸。但石筋僵硬，石乳下垂，做出各種奇形怪狀。這就是雙龍的名字。”
第三，新編《金華市誌》1992認為“雙龍”在外洞:“雙龍洞”:兩邊掛著鐘乳石，壹綠壹黃，形似兩個龍頭。兩個龍頭在外洞，龍身卻藏在內洞，故名“雙龍洞”。據傳說，在古代的梧州，人們在連年幹旱後陷入貧困。青龍、黃龍得知後，盜走天池水，救了百姓。但因為觸犯了天條，太後用巨石壓住了他們的脖子，他們被困在了雙龍的內洞。但雙龍依然倔強地仰頭吐水，清澈的泉水壹直汩汩流淌至今。
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