在我小小的心心中，老師不僅僅是老師。
俗話說：“壹日為師，終生為父。”老師就像我們的父母處處為我們著想。老師經常勸我們要有遠大的誌向，她常語重心長地對我們說；“不怕路遠，就怕誌短。”為了讓我們每個人都樹立壹個遠大的目標，老師讓我們每個人都做了壹張立誌卡，讓我們把自己的誌向寫在卡上交給他。老師說，多年以後她要檢查我們有沒有實現自己的誌向。
良師如益友。老人常說：“萬兩黃金容易得，知心壹個也難求。”老師就是我們最好的知心朋友。記得今年春遊的時候，我壹上車就擔心會暈車，心裏惴惴不安。這時，老師向我走了過來，微笑著坐到了我的身邊，她遞給我壹包楊梅幹，說；“鄭潔，吃顆楊梅幹，把目光望向遠處，這樣就不容易暈車。”可是我還是覺得翻山倒海，忍不住，躺在了老師腿上，睡著了。不知道過了多久，老師笑瞇瞇地叫醒了我，我才知道我已經到了目的地了。幸好我有這樣壹位老師作伴，要不然，這壹路上，我壹定會非常孤單。
感謝敬愛的老師，因為有了您的關愛，小小的我們又多了幾重幸福。在這特殊的節日裏，我想對老師說；“老師，您已勝過老師。”
2. 寫作文我最喜歡的老師600字左右魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師.俗話說：壹個孩子如果沒有碰到壹個好老師，那麽他就是壹個潛伏的罪犯.可見，壹個好老師對我們的成長有多麽的重要. 老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老是像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與汙點.我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻在壹年四季的365天中.我最喜歡的老師是王老師. 她留著長長的頭發，壹雙眼睛炯炯有神.王老師從五年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中遊暢. 我喜歡王老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真.她每天都是笑容滿面的跟同學們講話，雖然她批評同學十分嚴格，但她脾氣非常得好. 對於作業，她很認真，對質量和書寫嚴格要求.在質量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔.我知道老師是為了讓我們在考試時不出現錯別字，卷面幹凈，以免扣分. 王老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞.當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚.王老師是多麽的負責.有時候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味.那故事就想壹桌豐富的晚餐，壹點壹點的成為我們健康成長的營養. 老師您是黑暗中的壹點光，照亮我們的心靈，驅走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的壹艘大船，帶我們暢遊知識的海洋，教給我們生存的本領；老師您是大路上的壹顆石子，默默鋪築歷史的跑道……老師，您的愛，像太陽壹般溫暖，似春風壹般和煦，如清泉壹般甘甜.您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔.您的愛最偉大，最無私，最神聖. 花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗…… 我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長. 我愛妳，老師。
3. 以我的語文老師為題,怎麽寫作文
我們班有壹位語文老師. 她蘋果般的臉蛋，濃濃的眉毛，大大的鼻子，鐮刀似的大耳朵上架著壹副明亮的眼鏡，什麽東西也逃不過她的眼睛.壹張厚厚的小嘴唇時時刻刻都在給我們講解著無數有趣的知識和道理，難怪同學們都那麽聽語文老師的話，喜歡讓語文老師給我們上課. 老師對我們沒個人都很重視，如：壹次.班裏壹個叫史超逸的同學寫的字老是亂七八糟的，很不整齊，老師見了，就在壹節語文課裏，給我們布置好任務後，坐在史超逸身旁，看者他整整寫了壹節課.在老師的幫助下，史超逸的字跡雖說還有些不工整，但他已經進步多了，這還不是老師的功勞嗎？ 老師對我們要求嚴格，在同學們中也很有威信呢！壹次，體育老師眼睜睜地看著我們在操場上散亂地跑著，她壹直喊也沒有用.當我們經過教學樓時，語文老師恰巧下來了，見我們跑得拖拖拉拉的，只喊了壹聲：“跑齊點兒，快！”我們就整整齊齊地跑了起來…… 不光是這樣，此外，老師還很聰明，時常用反話或獎品來引導同學們愛學習…… 她費盡心血地教我們知識，伴我們成長，我們真應該好好地謝謝她。
4. 寫敬佩老師的作文怎麽寫400字壹切過去了的都會變成親切的懷念，壹切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。
今天，在遙遠的他鄉，您的學生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖…… 在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草， 老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！ 願歡快的歌聲，時刻縈繞著您； 願歡樂年華，永遠伴隨您。當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發。
多想再壹次註視您的目光，多想再壹次傾聽您的講課，多想再壹次緊握您的雙手。 衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。
壹份誠摯的祝福，代表壹顆顆充滿感激的心。願您的喜悅，您的願望，在您打開這小小卡片時能夠同時滿足！ 願老師像那高掛的太陽，將自己的溫暖送給我們，對此我們愛妳； 老師像那洶湧的大海，將自己的熱情奉獻我們，對此我們尊妳； 老師像那辛勤的園丁，將自己的果實留給我們，對此我們敬妳； 老師像那忠誠的黃牛，將自己的勞動傳送我們，對此我們服妳！贊美老師的名人名句·春蠶 唐代大詩人李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，他把春蠶的執著、堅貞、奉獻精神表現到了極至，成為千古傳唱的佳句。
人們生動地把教師比作“春蠶”，是對老師的無私奉獻精神和高尚品質給予的高度評價。人們贊美教師就像春蠶壹樣“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”。
“春蠶”是廣大教師感到無比榮耀的稱謂。著名教育家朱光潛說：“只要我還在世壹日，就要吐絲壹日，但願我吐的絲，能替人間增壹絲絲溫暖，使春意更濃。”
春蠶冰清玉潔，氣質高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐壹片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優秀的品質，只有光榮的人民教師才無愧於這樣的稱謂。 蠟燭——最溫馨動人的稱謂 蠟燭 源於唐代詩人李商隱的“蠟炬成灰淚始幹”的名句。
人們歌頌蠟燭，是因為蠟燭默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。說起蠟燭這種品質，人們就聯想到敬愛的老師，老師把自己的知識傳授給學生，用智慧和品格之光給學生照亮前進的航程，這種為“他人照亮道路，讓他人看見光明，燃盡自己耀人間”的無私奉獻精神不正是對人民教師的最生動的比喻嗎？“如紅燭發光發熱，精心培育國家良材，似春蠶無怨無悔，畢生獻給教育事業”，這幅老師自勉的對聯正是對“蠟燭”稱謂的認可和自豪。
孺子牛 現代偉大文學家魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升華和拓展，而後人們用“孺子牛”來比喻心甘情願為人民大眾服務，無私奉獻的人。人們之所以把老師稱作孺子牛，認為這是當之無愧最貼切的比喻。
我國歷來有師生“親如父子”的傳統美德，老師愛學生就像愛自己的孩子，就像 孺子牛壹樣辛勤地耕耘，為把孺子培養成才心甘情願地作出奉獻、鞠躬盡瘁，不圖回報。獲得“孺子牛獎”的全國優秀教師劉讓賢紮根青海高原鄉村幾十年如壹日，像牛壹樣兢兢業業地工作，把自己的愛無私奉獻給孩子，劉讓賢是廣大教師的傑出代表，是“孺子牛”精神的生動體現。
“孺子牛”精神表現為“深懷愛心，默默耕耘、埋頭苦幹、任勞任怨、無私奉獻”，“吃的是草，擠出來的是牛奶”。這些優秀品質都集中體現在我國廣大教師身上。
因此把老師稱作“儒子牛”是最具中國特色的褒獎。 十年樹木 百年樹人 教誨如春風，師恩似海深。
·仰 慕 您用火壹般的情感溫暖著每壹個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著壹批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麽神奇――呵，在我的腦海裏，它們曾激起過多少美妙的漣漪！ 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。
您是我們莘莘學子心目中的楷模。 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給壹位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，壹經提出，便要我們壹定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。
這就是您留在我心中的高大形象。 在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。 啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海壹樣豐富、藍天壹樣深湛的內涵！ 老師，這個光彩奪目的名稱，將像壹顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您壹聲――老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是壹個需要啟蒙的學生！ 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！ 毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，。
5. 我的老師300字作文怎麽寫老師那壹刻妳最美
在時光淙淙流淌的間隙裏，我再壹次意猶未盡地想起了妳勝似煙花的面龐，想起了那天，夕陽落下的模樣……
在壹雙稚嫩的眼睛裏，曾有壹個溫馨的身影，在雨簾卸下壹席溫暖，令人回味。因此，每當雨水拂過大地，氤氳的燈光下，妳的身影，若隱若現，幻化成風，縈繞心田…… 記憶潮水壹般湧來，畫面隱隱呈現電影的黃昏，女孩站在長長的走廊盡頭，身後，滂沱的大雨聲橫越天際，隨著畫面遠走，壹切都仿佛回到過去。擱著那堵墻，那段時光，殘碎的記憶再次交織成甜蜜的夢……
永遠記得那個黃昏，當所有幼兒園的同學都壹個壹個被家長抱起，護在懷裏，小時在幼兒園門口時，我孤身趴在長廊盡頭的身影，仿佛突然來襲的暴風雨將我與外界的壹切決然隔離。隨著時間的推移，天地漸漸成了黑與白的世界，黑得死寂，白得刺眼，於是，天成了地，地成了天。只是，我卻融不進這個冰冷的世界……
壹遍遍的幻想，在長廊的另壹頭，會突然出現壹個身影，在對我呼喚：女兒，別怕，媽媽來接妳了。我壹定立刻撲過去，讓所有的害怕小時在她溫暖的體溫下。可是，好久好久，這個人也沒有出現。我聽見，這時古老的遠方開始傳唱壹首叫做孤獨的歌……時間總是壹晃壹蕩就過去了，恐懼開始蔓延全身，吞噬著身體的每壹寸肌膚。我看者空蕩的校園，似乎每壹個黑暗的角落都藏了什麽，正虎視眈眈地盯著我。那來自四面八方的寒戰。我沖入雨中，任雨水盡情地在我身上肆虐，冷嗎？我早已感覺不到。壹次次摔倒在雨水中，壹回回堅強地站起來，傷口在流血，我卻毫無反應，只是在向前跑。我只希望，可以在校門口，可以看見那熟悉的花傘，那親切的面孔。但，什麽也沒有。媽媽，我知道妳會來的！所以，我頑強地佇立在雨中，許久……
空曠的校門口，風在肆意晃動，穿越壹道道虛偽的防線，廢墟中信心轟然倒塌。媽媽，妳不要我了嗎？我乏力地倚著墻壁，軟倒在地上。驀然，看見地上不知何時多了壹雙大鞋；不知何時風不再刺進心裏；不知何時雨不再與淚水混雜；不知何時頭頂有壹片天被遮擋；不知何時身旁多了壹個可以依偎的人…… 擡起頭仰望，壹個熟悉的面龐映入眼簾，擱著薄薄的水氣，我看不清她臉上的表情，卻感覺到從未有過的溫暖。所有的感情在壹瞬間迸發出來，無可保留，亦無可停滯。
妳的臉龐在向我逼近，當四目相接時，我終於看清了妳的臉。於是，我喃喃地說：“老師，妳好美……”。
6. 描寫老師的作文怎麽寫倪老師三十多歲，中等個兒，短短的頭發黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。
妳相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會說話！每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“妳真行，Good！ ”每當我壹大早來教室打掃衛生時，她的眼睛仿佛在說：“妳真是壹只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”上星期，倪老師壹家三口參加了新北區“綠色家庭”環保知識競賽，同學們迫不及待地問老師：“老師得獎了沒？”“妳們猜！”倪老師笑瞇瞇地說。“壹定得獎了！”“哦，何以見得？”“妳的眼睛告訴了我們！”“妳的眼睛裏分明寫著兩個字――成功！”“知我者，妳們也！”倪老師笑得更歡了。
“其實任何事，只要認真去做，都會有成功的機會！孩子們，妳們說，對不對？”我們心悅誠服。 倪老師上課與眾不同。
據最新統計，在所有任課老師當中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個調皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發得意。
她講課聲情並茂，且妙趣橫生，壹堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發。提出壹個問題時，她喊同學回答，都要帶上壹個修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。
如果那位同學回答得特精彩，她便會來壹句“Sit down please, very good”，引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用壹些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。
比如有壹次講到地球的形狀時，她說：“妳們記住，地球的形狀就像妳們平時愛吃的橄欖，不過，它是壹個變形的橄欖，壹頭大，壹頭小。”說著，她用兩只手在身體前比劃出壹個非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。
期中考試前，由於學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著壹臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。
記得有壹次，她進教室上晨會課，獎勵壹些學習有進步的學生。她拿著壹個大包，很神秘。
是什麽呢？她微微壹笑，說：“這裏面裝的棒棒糖，是獎勵妳們的……”話壹出口，教室裏便炸開了鍋，怎麽把我們當做小毛頭了？她接著說：“這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖。”教室裏壹下子又靜了，領獎的同學喜滋滋地上臺去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來；沒有得獎的，東瞧西望，看壹眼也幸福似的 。
同學們很舍不得吃，舔壹下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩裏。 每天放學後，倪老師很晚才回家，總是壹個人坐在辦公室裏看書。
她在看什麽書呢，看得那麽專註？有壹次，我終於按捺不住好奇心，輕輕地敲開了辦公室的門。“倪老師，什麽書這麽好看？能借我看看嗎？”我拿過書壹看，恍然大悟地說：“是江蘇自學考試的書！我看不懂。”
倪老師撫摸著我的頭，笑了，她的眼睛告訴我：“等妳長大了，就能看懂了！”。
7. 寫老師的作文怎麽寫啊~老師，我想對您說：您辛苦了！
您就象壹支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮了我們美好的未來，溫暖著我們幼小的心靈；您又象壹位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長。我常常這樣想：您鬢角的壹根根銀絲是粉筆灰染成的麽？您眼角細細的皺紋是我們壹筆壹筆畫上去的吧？
老師我想對妳說謝謝。在這四年的時間裏，您教會了我許多，使我不僅了解許多知識，也讓我明白了人生的道理。在老師妳的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝妳。
老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們得到了陽光雨露。
老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每壹個兒女。老師您是大海，我是壹條小魚，在您的胸前玩耍。
我心中的好老師，她應該有壹顆博大的愛心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。
老師，我想對妳說：您真偉大，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是壹只小船，在您的懷裏飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長……我愛您”
這些，或許是壹個您溺愛過的孩子並不任性的話。
8. 怎樣寫作文無題 相見時難別亦難， 東風無力百花殘。 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始幹。 曉鏡但愁雲鬢改， 夜吟應覺月光寒。 蓬山此去無多路， 青鳥殷勤為探看 贊美老師 我曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導 我曾記得您那新增的幾根銀發 因為有您 莘莘學子才能成才 因為有您 世界才會如此文明 老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回HOME 老師 您是天使 九月，獻給老師 九月，如期而至。 世界因此燦爛。 我們歌唱九月， 因為這是您永恒的節日。 我們牢記九月， 因為這是我們真誠的表白。 九月，是只情滿四溢的杯子， 我們用雙手高高地舉起 壹片真誠的祝福聲中， 請您幹杯。 九月的樂章已經奏響， 請接受我們九月的獻禮吧， 所有拼搏在教育戰線的老師們。 教師頌 別人從生活中撈取黃金 您只能獲取花香 您的黃金是早晨的太陽 您的銀子是十五的月亮 但您依然快樂的吹著口哨 您的自豪是桃李芬芳 慶祝教師節詩歌文章——老師，辛苦了 是誰——把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。 是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長。 在金秋時節結下碩果。 您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。 您辛苦了！老師！ 把青春無麽奉獻的人們。 我們向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老師！ 我也只能幫到這裏了老 師 老師——您如春天中的細雨， 滋潤著花兒，灌溉著大地， 而我們再著吮吸著細雨茁長成長。 老師——您如秋天裏的壹絲風， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。 老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了壹盞最明亮的燈； 老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向； 老師——是您給了我壹雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊！ 妳獻上壹朵花， 我獻上壹朵花， 讓我們編織個大花環， 獻給親愛的老師媽媽。 是您給了種子， 太陽般的溫暖； 是您用汗水， 把幼苗澆灌。 您的眼睛像明亮的星星， 閃爍著迷人的光華； 妳的歌聲像春天的小溪， 把歡樂帶給了大家。 無論我們走到哪兒， 永遠記住妳的情； 無論我們走到哪兒。 永遠記住您的話。 無論我們走到哪兒， 永遠記住您的愛； 無論我們走到哪兒， 永遠是您的壹朵花。 金風送歡笑，丹桂花香飄。 老師的節日，今天又來到。 老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。 老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。 老師，您好！ 人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。 人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。 教師是太陽底下崇高的事業。 老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。 老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。 老師期望我們成為新世紀的太陽。 老師的話兒像春雨滋潤我的心。 老師用知識的雨露澆灌我們成長。 溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。 老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。 老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。 老師是壹片綠葉，樂於默默奉獻。 綠葉的綠色象征著老師青春常在。 當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。 老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。 老師是大樹，為世界帶來壹片春色。 老師播撒希望的種子，把我們培育成壹片樹林。 小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。 是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨， 老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好
9. 老師的眼睛作文怎樣寫事例怎樣寫事例記憶的風鈴壹旦被輕輕搖響，便會作出動聽的樂章，那昔日的童真.安難忘的情誼，那心靈的呼喚.這些歲月留下的痕跡，都成了壹個個跳動的音符，.那麽清新，那麽自然，就好像天使在跳舞.尤其是老師的眼睛，也化成了天使，而且跳動的最厲害. 如果大腦是壹片星空，那麽老師的眼睛就是那最亮的星星 如果大腦是壹片沙漠，那麽老師的眼睛就是唯壹挺立的紅柳，永遠也不會被風沙所埋沒 老師的眼睛是風，吹拂著我的心. 老師的眼睛是花，把我的人生大廈錦上添花. 我的老師姓余，長著壹頭短短的卷發，壹雙銳利的耳朵，壹張能說會道的大嘴，最特別的就是她那會說話的眼睛. 記得有壹次上語文課，老師在講臺人講解作文，我在下邊認真地聽著，漸漸地，我煩厭了，忍不住從書包裏拿出我剛新買的《漫迷》，放進書桌的抽桶裏，津津有味地看了起來，壹頁、二頁……這時，我看見漫畫上有壹個長得特可笑的卡通人物：亂七八糟的黑發，長長的眉毛，超大的雙眼，壹個豬鼻子，壹張滿是暴牙的嘴.我看著看著就情不自禁“哈哈”大笑起來.課堂上，我的笑聲是那麽大聲、刺耳.同桌暗示地碰壹下我，我馬上意識到情況不妙，快速地往講臺看.這時，老師停住了筆，轉身，用眼掃了壹下教室，最後把目光停在我身上，陰陰地笑了笑.我頓時感到壹股濃濃的火藥味，莫非……悲傷潛伏而來，快樂正壹點點被吞噬.我來不及思考.老師生氣地盯著我，嚴厲地說：“王爍星，妳給我站起來！”我“嗖—”壹聲從座位上跳起來，壹邊迅速地往抽桶裏塞漫畫書，壹邊害怕地看著老師，但還仍不動聲色地站著.同學們則捂著嘴嘻嘻哈哈地笑著，有點幸災樂禍地看著我，好像等著下面的好戲開場.老師很生氣，頭上冒著火，鼻子噴著熱氣，那嚴肅的眼神盯了我足足有兩分鐘，卻沒有說壹句話. 老師的眼睛使我的悲傷化成了淚流的心房，淚流的心房又跌落向了沈痛的深淵.我心虛地看著老師，覺得老師的眼神在告訴我什麽.好像說：“妳要認真聽課，學好知識，不要讓老師失望.”我意識到自己錯了，低著頭對老師說：“老師，我錯了，我改正，行嗎？”老師和了和氣，繼續講課.我認真地聽著，把漫畫書放壹旁了.那次作文，我得了優.我想對老師說：“多謝您的雙眼！讓我迷途知返.”的確，火紅的彩霞在雨後，老師的眼睛讓壹顆 尚存的心靈得到重生，而她的眼睛又使壹個沈淪的靈魂得到了拯救. 還有壹次，我要上臺演講，我很害怕，擔心自己說不好.當我磨磨蹭蹭地走上講臺，無助地望著同學們時，我又看到老師那充滿鼓勵的眼神，好像對我說：“加油，妳能行，妳最棒！” 霎那間，我發現那期盼的眼神仿佛是壹股源泉，力量從心底湧起，熱血在脈搏中激蕩，那飽含友情的眼神中燃起了我的自信心.我鼓起勇氣，成功地演講完.此時，我又多麽想對老師說：“謝謝您的雙眼，是妳在我膽怯的時候，給了我勇氣和自信，使我戰勝壹個個困難.” 老師，我愛您，更愛您的眼睛，充滿愛的眼睛！ 秋風瑟瑟，似乎在傳遞著老師無盡的愛，但願它能穿越時空，無所不在，令遠在異界的孩子能感受到余老師的溫情，世界的博愛 文章外的話： 下次請把問題分類到教育科學的學習幫助分類，別放在眼科，其實我是高壹學生，不是眼科醫生，所以為了鍛煉寫作能力為了幫助您我寫作文不是為了分.換做真正的眼科醫生絕對不作的。