1、我的風箏是三角形的，顏色都取天彩虹，十分漂亮。我先給風箏放了壹些線，然後風箏起了才把風箏往上壹拋，逆風跑起來，壹邊放線，並用另壹只手把線往上送。起來了，起來了，風箏風起來了！它在天空舞壹會兒，可是天不從人願，風逐漸小了，停了，風箏也像落葉壹樣慢慢下墜。我收了壹點線，本以為這樣會好些，可是風箏卻不降得更厲害了。風，妳怎麽還不刮起來呀！眼看著風箏落了，落在地上。
2、我的風箏映襯這湖燈，顯得格外美麗。遊客們也在嘖嘖稱贊。我真開心！當我再擡頭看時，天上的風箏已經多得數也數不清了，美麗的風箏啊，妳帶著美好，帶著希望，飛向更燦爛的明天吧！
3、我們來到趙苑廣場放風箏，我那著線，媽媽手抓著風箏，我喊：“壹、二、三開始！”媽媽壹松手，我飛快地向前跑去，“哈哈”我的福娃風箏壹下子飛上了天。天空上有飛碟風箏，有老鷹、燕子、蟒蛇、蝴蝶、飛機、福娃……。藍色的天空真是五顏六色，千姿百態，繪成了美麗鮮艷的春天的圖畫。
2.描寫放風箏的詩句描寫放風箏的詩歌最早出現在唐代，元稹在他的詠物詩《有鳥二十章》中寫道：
“有鳥有鳥群紙鳶，因風假勢童子牽。去地漸高人眼亂，世人為爾羽毛全。
風吹繩斷童子走，餘勢尚存猶在天。愁爾壹朝還到地，落在深泥誰復憐。”
借物諷人，意味深遠。
北宋著名宰相寇準曾作《紙鳶》詩：
“碧落秋方靜，騰空力尚微。
清風如可托，終***白雲飛。”
南宋詩人陸遊以擬人的筆法描寫紙鳶，十分生動有趣：
“竹馬踉蹌沖淖去，紙鳶跋扈挾風鳴。”
明代著名詩人兼畫家徐渭寫了《風鳶圖詩》25首，其中最有代表性的壹首是：
“江北江南紙鷂齊，線長線短回高低。
春風自古無憑據，壹伍騎夫弄笛兒。”
描繪了當時江南地區放風箏時的熱鬧情景。
另壹首
“我亦曾經放紙嬉，今來不道老如斯。
那能更駐遊春馬，閑看兒童斷線時。”
讀後發人深思。
清朝詩人高鼎的《村居》詩：
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”
更是描寫放風箏的膾炙人口之作。
孔尚任也有壹首描寫兒童放風箏的詩：
“結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公：
人人誇妳春來早，欠我風箏五丈風。”使壹個天真、生趣的兒童形象躍然紙上。
“揚州八怪”之壹鄭板橋曾任過濰縣縣令，他在《懷濰縣》詩中吟道：
“紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。
五色羅裙風擺動，好將蝴蝶鬥春歸。”
道光年間濰縣金石學家、詩人郭鱗在《濰縣竹枝詞》中寫道：
“壹百四日小寒食，冶遊爭上白浪河。
紙鴦兒子秋千女，亂比新來春燕多。”
這兩首詩詳細地記載了清代濰坊民間春日放風箏的熱鬧情景。
清代還有兩位女詩人寫斷線風箏的詩，別有情趣和意境。壹首是陳長生的《春日信筆》：
“軟紅無數落成泥，庭前催春綠漸齊。
窗外忽傳鸚鵡語，風箏吹落畫檐西。”
另壹首是駱綺蘭的《春閨》：
“春寒料峭乍晴時，睡起紗窗日影移。
何處風箏吹斷線？吹來落在杏花枝。”讀來耐人尋味，趣味盎然。
曹雪芹在《紅樓夢》中，還以斷線風箏為謎底制作壹條燈謎：
“階下兒童仰面看，清明裝點最堪宜。
遊絲壹斷渾無力，莫向東風怨別離。”稱得上是壹個令人叫絕的佳謎。
近人周作人在《兒童雜事詩》中寫道：
“鮎魚飄蕩日當中，蝴蝶翻飛上碧空。
放鷂須防天氣變，莫教遇著亂頭風。”講了放風箏最怕風向不定，可謂是經驗之談。
現代的則有歌曲《三月三》：
“又是壹年三月三，風箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻，走回到童年；記得那年三月三，壹夜難合眼，望著墻角糊好的風箏，不覺亮了天；叫醒村裏的小夥伴，壹同到村邊，懷抱畫著小鳥的風箏，人人笑開顏；抓把泥土試試風，放開長長的線，風箏帶著天真的笑聲，和白雲去做伴。”
還有壹首現代詩：
三月的春風/托起了妳的翅膀/湛藍的天空/成就了妳的夢想/
自由的鳥兒/妳不再羨慕/妳有自己的追求和向往/
飛向藍天/搏擊風雲/俯瞰紅花綠草/眷戀迷人的春光/
妳的命運/雖被別人攥在手裏/妳卻努力抗爭/永不屈從/
妳那雙明亮的眸子裏/只有對生活的憧憬與渴望/沒有半點沮喪和憂傷/
晴朗的天空/展示著妳的風姿/風雨的日子/容下了妳的遐想/
妳從不為自己的前途擔憂/也從不為自己的歸宿設想/
妳懂得放飛人的心願/放飛自己/就是放飛他們的希望/
只要熱愛生活的人們高興/妳永遠會翺翔藍天/
不懼風雨侵襲瘦弱的筋骨/不怕線斷迷失了方向/
仰天長笑/放飛著他們的夢想。
3.兒童放風箏的古詩關於兒童放風箏的古詩有：1、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。——高鼎《村居》2、柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。
消得春風多少力，帶將兒輩上青天。——徐渭《風鳶圖詩》3、結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。
人人誇妳春來早，欠我風箏五丈風。—— 孔尚任《風箏》4、雨余溪水掠堤平，閑看村童謝晚晴。
竹馬踉蹡沖淖去，紙鳶跋扈挾風鳴。三冬暫就儒生學，千耦還從父老耕。
識字粗堪供賦役，不須辛苦慕公卿。——陸遊《觀村童戲溪上》5、誰作輕鳶壯遠觀，似嫌飛鳥未多端。
才乘壹線憑風去，便有愚兒仰面看。未必碧霄因可到，偶能終日遂為安。
扶搖不起滄溟遠，笑殺鵬摶似爾難。——王令《紙鳶》1、《村居》是由清代詩人高鼎晚年歸隱於上饒地區，閑居農村時所寫的壹首七言絕句。
《農歷二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。
在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。
村裏的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。2、《風鳶圖詩》是明代著名的藝術家徐渭所著。
詩人以豐富的想像將詩與畫有機地結合起來，詩與畫互相補足，饒有生趣。這首詩寫放紙鳶前的準備和紙鳶飛上天時的感想，沒有直接鋪敘放紙鳶的活動，那該是留給畫面去交代了。
詩人告訴讀者，壹群孩子使勁地搓呀搓，等放紙鳶的線搓得夠長了，大家便興致勃勃地來到郊外。3、《風箏》是清朝孔尚任所著。
寫的是早春時候，紅衣童子欲放風箏卻苦於無風，提線埋怨天公的形象。孔詩賦予天公人的情感，以風箏隱喻自己，借天公不肯給風，使風箏不得高飛的現實，表達自己身處困境的痛苦和懷才不遇的激憤。
4、《觀村童戲溪上》是由南宋愛國詩人陸遊創作。兒童遊戲多種多樣，十分豐富。
該前兩聯寫了兩種遊戲，壹是騎竹馬；壹是放風箏。竹馬在地面上奔跑，跑來跑去晃晃悠悠連人帶“馬”沖進了爛泥塘裏，好不掃興；風箏在空中飛舞，左搖右擺，又飛又叫，好不驕橫。
5、《紙鳶》是北宋詩人王令所著。初字鐘美，後改字逢原。
原籍元城（今河北大名）。 5歲喪父母，隨其叔祖王乙居廣陵（今江蘇揚州）。
長大後在天長、高郵等地以教學為生，有治國安民之誌。王安石對其文章和為人皆甚推重。
有《廣陵先生文章》、《十七史蒙求》。
4.描寫孩子放風箏的句子有哪些1、騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞。多少長安名利客，機關用盡不如君。——黃庭堅《牧童》
2、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。——楊萬裏《宿新市徐公店》
3、朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。荷蓑出林春雨細，蘆管臥吹莎草綠。亂插蓬蒿箭滿腰，不怕猛虎欺黃犢。——李涉《牧童詞》
4、綴玉聯珠六十年，誰教冥路作詩仙。浮雲不系白居易，造化無為字樂天。童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳，壹度思卿壹愴然。——宣宗李忱《吊白居易》
5、午後順著小河走，河水清清，在我腳下流。水中石頭大如鬥，石邊魚兒輕輕遊。小小牧童竟怕羞，赤身蹲在，田邊和地頭。口中喚著大花狗，手裏牽著老黃牛。——《牧牛圖》
6、清池玉水繞山川，攜手伴友放紙鳶。楊柳輕指意欲醉，疑是夢境回童年。——軒治翁
7、松陰壹架半弓苔，偶欲看書又懶開。戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來。——楊萬裏《閑居初夏午睡起二絕句》其壹
8、少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。——賀知章《回鄉偶書》
9、晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。——範成大《四時田園雜興》
10、籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關。——崔道融《溪居即事》
11、牧豎持蓑笠，逢人氣傲然。臥牛吹短笛，耕卻傍溪田。——崔道融《牧豎》
12、茅檐低小，溪上青青草。醉裏吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。——辛棄疾《清平樂·村居》
13、柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。消得春風多少力，帶將兒輩上青天。——徐渭《風鳶圖詩》其壹
14、草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。——雷震《村晚》
15、梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。——楊萬裏《閑居初夏午睡起二絕句》其二
5.關於放風箏的兒童詩放風箏的兒童詩有：
1、放風箏。
風兒吹，樹梢動，我們快去放風箏。
我拉繩子慢慢松，風箏飛到白雲中。
孫悟空追紅蜻蜓，搖頭擺尾是長龍。
藍天、紅花、綠草坪，我們快去放風箏。
2、風箏。
紅蜻蜓綠蜈蚣，藍蝴蝶黃蜜蜂。
天上飛來風中舞。
拴根線兒，吊根繩兒，小孩兒拽住追啊追。
抓緊了別放松！
3、飛翔的風箏。
寧願我飛進風中，撲向我苦苦追尋的夢。
和妳壹樣的純真，不怕墜落從高空。
妳是我手上纏的線，線上牽的風箏
當我輕輕的拉到盡頭，妳就來到我懷中。
我們都壹樣純真，有夢的人像風箏。
追夢人的聲音，只有追夢人能聽懂。