何軒的家離學校很近，但他很少回家。即使是節假日，他也經常待在員工宿舍。我曾經問他為什麽不享受家裏舒適的生活。他笑了。其實誰不想回家呢？但他覺得留在這裏離學生近，對需要指導的人更方便。他也感到如釋重負。他還說，網上交流有壹定的局限性。有時學生很難清楚地表達他們的想法。如果他們不回家，可以隨時上門，他也可以利用業余時間帶領學生接觸社會上的設計工作。武漢新人們。這麽好的老師獲得校級教學質量二等獎，真的是實至名歸！
也有人問他，妳覺得值得嗎？什麽不值得？他還是那句話——他們是我的學生，我會很高興看到他們成功！他說他對江大有感情。在那之前，他是這裏的學生。學生時代，他叛逆的張揚變成了老師。這就是為什麽他確切地知道學生想要什麽，作為老師他應該給他們什麽。2007年，白金創意獎揭曉，他的學生和孔雙雙入圍。他非常高興。他說他的想法很簡單，就是希望自己對事業的熱愛能夠幫助到那些充滿激情和夢想的學生。
2008年6月5438+10月65438+7月，何璇和孔應邀到深圳美術館頒獎，他們帶回了壹個精美的水晶獎杯，獎杯屬於深圳第26屆世界大學生夏季運動會海報設計大賽銅獎獲得者、現代藝術學院05級平面設計班孔，創下了迄今為止現代藝術學院學生設計大賽獲獎的最高水平。作為導師，何炅成為了這壹榮譽的見證者，也獲得了深圳第26屆世界大學生運動會海報設計“15強導師”的稱號。本次大賽由第26屆世界大學生夏季運動會組委會組織，邀請國際知名設計師靳埭強先生擔任最終評委。本次海報大賽面向全國(含港澳臺)所有藝術設計專業的大學生，是壹場重量級的大賽，有6000份參賽作品。他說:看到我輔導的學生獲獎，我感到非常欣慰。
能中如此大獎，不言而喻。但當我問及這次獲獎的過程和感受時，何炅只是不停地感嘆“很幸運”！他笑著說，他這次作品修改的指導時間只有40分鐘，而孔用了不到1個小時就完成了海報的整個創作和繪制。按照四天完成壹張海報的設計周期，這個不到兩個小時就完成的投稿作品就算在比賽中獲得優秀獎也滿足了，但是這個快速的設計居然套用了壹句老話，無心插柳柳成蔭。這是什麽運氣？然後他又談到了另壹次藝術思維的幸運碰撞，這才是這幅作品獲獎的真正原因。海報設計大賽公布前兩天，大運會會徽公布，會徽中的元素也用到了“泡泡”。這樣，我們的海報與會徽的形狀不謀而合，贏得了6位國際評委的壹致肯定。面對這件作品，靳埭強先生說:幹得好！這是大運會的海報。這種幸運的巧合，絕對是藝術創作的靈感。
的確，能在短時間內獲得創作成果大獎，是運氣！更幸運的是海報設計元素與logo不謀而合！然而，運氣總是在成功之後被嘲諷。沒有日積月累的深厚積累，就不會有瞬間的靈感；如果沒有對圖形語言的準確把握，怎麽會有如此精彩的創意“碰撞”呢？藝術設計要有審美標準，藝術設計是壹種自我啟發、物化的個性行為。那麽教師在指導學生設計作品的過程中應該如何處理和把握分寸呢？這個問題立刻引起了何炅的強烈* * *感，他說:“除了學生自身的因素，老師在這個過程中也起著重要的作用。教師引導和分散學生的思維，使他們的設計作品得到評委的認可，這是非常重要的。從鍛造壹個優秀設計師的角度來說，要學會不斷轉換和審視四種社會角色。這四個角色分別是:自我、法官、老板、客戶。在設計中，要求妳表現自己的個性和創意；評委要求作品的原創性和創新性；老板要求員工盡職盡責完成設計任務；客戶要求設計作品必須帶來利潤。所以壹個優秀的設計師壹定是四個角色的綜合體。對於學生而言，由於知識儲備的不足和實戰經驗的限制，教師在指導作品時要配合學生扮演好這四個角色，以評委的嚴格標準要求學生的原創性，以老板的標準立場考驗學生的效率，以客戶的市場視角考察學生的創作價值。做美術設計老師容易，做好設計老師不容易，這就要求我們在工作中多為學生付出，這是我們的本分！"
此外，何炅也向我們透露了本次比賽的遺憾。他說老師很喜歡孔的作品，說他的作品本來應該屬於銀獎範疇，但是因為作品中使用的奧運標誌涉及到很多問題，最後才被授予銅獎。我問何炅會不會為此感到惋惜，他笑著說，這是壹個關於流行元素如何運用在風格設計上的典型案例。2008年北京奧運會的壹系列宣傳材料已經成為中國最時尚、最流行的元素。在大運會的海報設計中使用奧運標誌無可厚非，但如何巧妙改進，是壹所大學的問題。何炅坦言，風格設計和時尚本身就是壹個個性和* * *相輔相成卻又互相包含的矛盾體。風格是個性的詮釋，時尚是大眾的追求。風格不斷更新，引導時尚，時尚不斷與風格融合，變化成新的時尚。款式設計不能脫離時尚，但必須超越時尚。因此，平衡流行元素在藝術設計個性張揚中的應用尺度至關重要。至於款式和時尚的分布，看個人經驗和喜好。他說，他很喜歡著名時裝設計師香奈兒的壹句話:“時尚終將過時，唯有風格永存。”這也是他面對設計創作的原則之壹。
對此，他表示，應該算是另壹個層面的收獲，算是感恩的情節。任何成功或失敗都是壹種激勵，壹種在藝術道路上不斷探索和超越的激勵。但孔的這個銅獎，對於剛剛起步的同學來說，意義重大。在他眼裏，孔絕對不是壹個靠小聰明取勝的學生。但是他憑借著壹種藝術上的執著和堅持，不停的畫，不停的變，不停的否定，不停的創新，最終以這樣壹種永不放棄，勇往直前的精神贏得了戰鬥。這是值得我們學習的，而作為老師，我們應該多學習，不斷提高自己，帶出更多的獲獎學生，而那些獲獎學生也會成為下壹屆甚至下壹屆同屆學生的榜樣。“我們需要這樣的良性循環來搞活現代藝術，作為教師，我們任重道遠！”——他說了心裏話，我看到了壹個學院的潛在希望。
何炅談了自己對大大小小比賽的看法。他說，作為壹名教師，不僅要鼓勵學生把自己的作品展示給每壹屆大賽的評委，還要鼓勵他們把自己的作品推向社會，讓社會給設計打分。2007年6月5438+2月，武漢舉辦了這樣壹場社會設計分級大賽——創意市集，起源於歐洲。這是許多有創造力的愛好者集體展示他們的藝術作品的活動。在那次活動中，何軒花了半個多月的時間在學生中組織優秀的創意作品，包括手繪木盒、時尚火柴、個性化撲克等等。他用自己的口袋租了壹輛車來帶所有的展品。他們占據了當期晚報的頭條，他獲得了創意市場“創意希望之星”的稱號。他們的作品很受歡迎，有的甚至賣斷貨了。特別是他的畫作《2007純愛畫撲克》在博覽會上大受歡迎。這幅作品《2007純愛畫撲克》的原型是他親身經歷的壹個美麗而浪漫的愛情故事。愛情是世界上永恒的話題。他用自己獨特的方式把兩個人在戀愛中經歷的點點滴滴繪成畫面，用這種奇妙的創作，與所有人分享集體回憶。這副撲克的創意是為了紀念壹段愛情。共有54張卡片，卡面上畫了54對戀人的人生經歷。每張圖片都配有最簡單的文字，有的是戀人的呢喃，有的是委屈。這些都是貼近生活，讓人內心感到溫暖的設計。
當我問及這幅畫撲克作品誕生的趣聞時，他說他花了三個晚上的時間完成了這幅作品的整個創作，從藝術作品的創作來說，這是非常迅速的。但這並不是為了趕作品，而是因為不可抗拒的創作熱情。因為平時很忙，他很少想做這些感性的藝術作品，但是2007年國慶假期，他壹個人在家，拿著筆隨便畫畫的時候，靈感突然來了，壹氣呵成地完成了全套撲克牌的畫面。
說起這套作品的出現，他說這是壹個很有趣的過程。壹開始他不想讓別人知道這些卡，因為都是個人經歷，比較私人。有壹次，他去打印店打印出這副卡片作為紀念。因為店主不熟悉打印機的操作，所以打印了很多廢品，不是缺了幾頁就是顏色不對，花了壹整天才弄好。就在他滿意地拿著作品離開後，小店員因為喜歡，把所有打印出來的廢品都貼在了打印店門口。之後去那家印刷店的同學都會站在作品前看壹看。很多同學因為喜歡，甚至向店員要了他的QQ號，告訴他自己很喜歡這些作品，希望能夠印刷出版。後來，他貢獻了這項工作，並獲得了湖北省楚天創新獎銅獎。這樣的例子很多。比如他的陶瓷作品《中國的味道》和剪紙作品《大祭》，都只是他在業余時間創作的消遣。結果，他們都獲得了第八屆中國藝術節優秀獎。有了這些例子，他說設計來源於生活，受generate啟發時要及時記錄，這也是他經常跟學生提到的。
何軒帶來了10畢業生的畢業設計。如何帶領他們全身心投入到畢業作品的創作中，做出堪稱典範的畢業作品，這是壹個非常費力的過程，但他表示自己有信心，壹定要做好！因為這些學生是現代藝術學院的第壹屆畢業生，而圖形教研室又被學院委以重任，充當了本次畢業展的排頭兵，所以本次畢業設計展顯得尤為重要。何炅跟我開玩笑說，學院給了他壹些最活躍的畢業生，讓他覺得“應接不暇”。壹句聽起來像是抱怨的話，透露著壹種自豪感，壹種作為老師最欣慰的看到學生成長的自豪感。
何軒說，他很重視畢業設計展。在他心目中，畢業設計是大學四年經歷的學生的完美謝幕。更何況可能是設計生命中的最後壹次，完全不受任何限制。回想自己做畢業設計的時候，把躺椅都搬到了生產車間，累了就在躺椅上休息，醒了就繼續投入到創作中，完全讓自己沈醉在創作的靈感中，想想都是壹種奇妙的感覺。很多同學因為忙著找工作，畢業論文和畢業設計的質量都無法保證。他對此非常擔心。他說，學生的畢業設計壹定要走上正軌。雖然壹兩個月沒有代課，但他還是每天留在學校，可以解決畢業生聯系、填表等壹些復雜的事情，保證學生畢業工作手續齊全。但他要求學生全身心投入畢業設計，他絕不允許畢業設計成為任何壹個學生在大學裏最後的遺憾。
江漢大學承載著他藝術道路的開始、豐富、超越和堅持...時至今日，他依然標榜著自己的個性，同時在藝術與生活的交織中收斂著智慧與深度。在自由的天平上，他找到了黃金支撐點，那就是壹切為了學生。他說，在事業上，壹個人壹生中最幸福的事就是學習他所熱愛的，熱愛他所從事的。這裏的事業指的是藝術之路？還是教師這個崗位？我不知道。別人問他為什麽為學生付出這麽多，他還是笑了。“我想我應該這樣做。我想我學生時代參加過很多重量級比賽，但都沒進前三。”現在我是老師了，可以幫學生拿獎，算是彌補自己的遺憾。"
他總是期望自己的學生多思考創意，多做設計，執著地追求藝術設計的突破和創新，認真思考總結每壹次成敗中的經驗教訓。他也會繼續帶領學生去實現壹個又壹個的想法，見證他們每壹次的成長和蛻變，活得更好，設計得更好，這是他最想看到的。最後，他送了壹句話給所有的同學，希望鼓勵他們——人生的成功很簡單:20歲，積累了很多錢；30歲，我第壹次露出鋒芒；四十歲，中流砥柱；50歲年輕人的偶像...希望各位同學都能在設計這條路上堅持下去，得到自己滿意的結果。他說這是他最想看到的。