對這首詩的內容，評論家們有分歧，有人認為是愛情詩，有人認為是政治詩。縱觀全詩，可以明顯地發現詩中有兩種不同情感氛圍、不同情感色彩的世界。詩歌1至6節、寫的是清新婉轉的愛情，寫了“我”與所愛的人營造的溫馨甜美的愛情世界。從第7節開始，語調變得雄壯，表現了詩人在時代的洪流、生活的熔爐中的使命感、責任感。較真實地反映了舒婷那個時代的青年從迷惘到沈思到沸騰的心路歷程。這首詩富有濃郁的抒情色彩，情感細膩、奔放，語言輕盈、含蓄、委婉而富有激情，有錯落有致的音樂美和精致立體的畫面感。
詩的壹至六節，是輕柔纏綿的愛情歌唱。詩人以女性特有的溫婉吟唱著戀愛中那種流連忘返的感覺。第壹節寫鳶尾花輕吟淺唱，情人氣息吹動，月光丁當作響……詩人熟練地運用比喻、通感等修辭，造成壹幅婉轉流動的畫面。閱讀時註意體會那種聲音的質感。第二節頗具童話色彩。“我”的夢境中出現了“雪地”、“森林”、“斜塔”、“聖誕樹”、“溜冰鞋”、“神笛”、“童話”、“焰火”、“噴泉”等諸多意象，這些意象如此密集地出現，烘托出充滿異國情調的童話般的世界。第三節轉入現實生活的回顧。每句都用“我”作為開頭，在農村插隊時的勞動，回城後腳手架下的辛苦，補習文化知識，孤獨而惶惑的漫步……壹個個場景疊加，這是“我”揮之不去的往事，也是壹代“知青”***同的生命體驗。第四節用了四小段排比，都以“讓我做個……的夢吧”的祈使旬開頭，韻腳和諧；註意體會“寧靜”、“安詳”、“荒唐”、“狂悖”這四種不同的夢境，表達了對愛人的依戀，對相互信任的渴望以及對純情和激情的向往。
第五、六節是對兩人世界的進壹步描繪，“月球”、“高速列車”、“旋轉”、“雪崩”等非常具有視覺沖擊力的意象似乎令人眩暈，而“田野”、“陽光”等傳統意象帶來的又是寂靜和諧的審美感受。第五節詩將這反差很大的兩極並置，壹面是世界向後倒去，時間瘋狂旋轉；另壹面是畫中的田野，淡淡的陽光。詩人以細致的敏感捕捉到了愛情給人的兩種不同感受，並通過這兩組意象呈現在讀者面前。
第六節的最後壹行，“但是……”是全詩的情感轉折。沈浸在溫柔甜蜜的愛情中的“我”，從第七節開始，被時代喚醒，而不得不看到自己的歷史承擔，並勇敢地肩負責任走向未來。從意象的選擇上看，“猩紅”的熱血、“清醒的大海”、沈重的“十字架”，都表現了壯懷激烈的特點，原來的夢境卻如蒲公英壹般飛散了。詩人把溫柔的愛情比作輕靈美麗的蒲公英，突出了它與時代賦予“我”的沈重的責任(十字架)相比輕如鴻毛，但它的“飛逝”仍然令人惘然。“十字架”這個意象本來就具有宗教的沈重感，要求背負之人自我犧牲，甚至是自我獻祭。“我”為時代的呼喚而吹散了沈浸在溫柔鄉裏的蒲公英去背負沈重的使命，不免壹時悵然若失，有如站在無路可走的“環形山”問，這是壹種相當復雜的情緒。
從第九節開始，這首詩的格調漸趨激昂。“三角梅”和“野天鵝”都是詩人的自我比喻，壹個真正的抒情主人公開始了充滿自信的詠嘆：拒絕“在花瓶上搖曳”，拒絕在“欄桿的春色”中流連，充滿生命力地在風雨和嚴寒中接受洗禮。那麽，是什麽使沈醉在童話般的夢幻中的小女孩，轉換成如今風雨無阻和展翅高飛的奮鬥主體呢?接下來的壹段，“民族”第壹次旗幟鮮明的出現在詩中。舒婷這壹代詩人對祖國、對民族是懷有深沈的責任感和真摯的愛戀的，“跑道”、“沖刺”、“終點”點染的是田徑場上的賽跑的景象，這也曲折地表達了整個民族經過十年“文革”，已經被時間落在後面，而“我”作為歷史的承擔者之壹，“沒有權利休息”，只能永不停頓地與時間賽跑。
接下來的幾節，幾乎是交替著“我”對愛情的流連和對歷史使命的坦然承受。壹方面“我”還是“妳”的笨姑娘，不會變得讓“妳”辨認不清；另壹方面“我”又充滿驕傲與激情，迎著陽光，“站得筆直”。對“黃皮膚”和“黑頭發”的強調，使“我”再壹次確認了自己的民族承擔者的身份，因此在第十四節詩人假設了壹個為祖國母親而成長並最終獻出生命的場景：“微笑著”“從母親肩頭滑下”，血仍在“燃燒”。這個假設是無怨無悔的宣言，輕靈緲遠中流動著熱血沸騰的青春，是那壹代人對祖國母親的承諾。
最後兩節是詩人假設自己死後的情景。詩歌的敘述語調由激昂重新回歸溫婉，並且浸潤著淡淡的憂傷。“我”希望愛人在沒有自己的日子裏，不要沈浸在孤獨與悲傷之中，而是要為理想重新站起來。“橄欖樹”和“鴿子”都是和平的象征，是“我”用生命換回的和平。詩的結尾，“我”幻化成“會唱歌的鳶尾花”，在清晨被愛人發現。所有憂傷、猶疑、激越、昂揚的情緒在這個氛圍中也變得更具有婉轉悠揚、壹唱三嘆的藝術美。
在藝術表現上，《會唱歌的鳶尾花》可以說是朦朧詩派修辭手法的大演示，而其中最引人註目的是象征手法的嫻熟運用。從傳統的月光、鴿子、橄欖樹到個人色彩的小籃子、腳手架、路燈下的身影，整首詩在壹系列象征中展開，而構成全詩最關鍵的象征是“鳶尾花”和“十字架”，我們甚至可以說，只有理解了這兩個意象的象征意蘊，才能真正地理解整首詩。此詩另壹個顯著的特征就是充分運用了復調手法，也即在二重或多重展開的情感場域裏，表達復雜的人生經驗、理想追求與感情世界。這首詩產生於舒婷個人生活(包括詩歌藝術)即將發生重要轉折的時期，這種不同面向構成的復調或多重性情感世界，具有極大的張力空間。這些色調不同的內心元素，或在各自不同的區間和向度展延，抑或相互穿越疊合，構成壹體的兩面或多個面向以至復雜的聚合形態。正是由於這些多重的交織、對話，甚至對立、轉換，形成了舒婷詩歌情感表達的張力空間和復調藝術形式。 這首詩寫得柔情而崇高，憂傷而壯麗，是壹部深情瑰麗的人生交響曲。
－－邵子華
《會唱歌的鳶尾花》清新、明麗而不乏開闊的意境，富有濃郁的抒情色彩。詩中前後兩種詩緒與意象的對照反映了抒情主人公豐富復雜的內心世界。新奇的語言組合令人耳目壹新。
－－段軒如，高玲《中外文學名作賞析》