為了方便大家在初二階段更好地背誦古詩，我為大家整理了初二上冊必背的1首古詩，供參考!
初二語文上冊必背古詩18首
1長歌行 《漢樂府》
青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。
2野望 王績《野望》
東臯薄暮望，徙倚欲何依。 樹樹皆秋色， 山山唯落暉。
牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。 相顧無相識， 長歌懷采薇。
3孟浩然：早寒江上有懷
木落雁南渡，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚雲端。鄉淚客中盡，孤帆天際看。
迷津欲有問，平海夕漫漫。
4望洞庭湖贈張丞相
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤， 波撼嶽陽城。 欲濟無舟楫， 端居恥聖明。
坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
5黃鶴樓 唐-崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴壹去不復返, 白雲千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹, 芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是, 煙波江上使人愁。
6送友人 唐-李白
青山橫北郭，白水繞東城。 此地壹為別， 孤蓬萬裏征。 浮雲遊子意， 落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
7劉禹錫《秋詞》
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空壹鶴排雲上， 便引詩情到碧霄。
8魯山山行 梅堯臣
適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。 霜落熊升樹，林空鹿飲溪。
人家在何許，雲外壹聲雞
9浣溪沙 蘇軾
遊蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規啼。
誰道人生無再少，門前流水尚能西。休將白發唱黃雞。
10十壹月四曰風雨大作 陸遊
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來
11歸園田居(其三) 陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使願無違。
12 使至塞上 王維
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關逢候騎，都護在燕然。
13 渡荊門送別 李白
渡遠荊門外，來從楚國遊。山隨平野盡，江入大荒流/月下飛天鏡，雲生結海樓。仍戀故鄉水，萬裏送行舟。
14登嶽陽樓(其壹) 陳與義
洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳楚橫分地，徙倚湖山欲暮時。萬裏來遊還望遠，三年多難更憑危。白頭吊古風霜裏，老木滄波無限悲。
15 望嶽 杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉/蕩胸生曾雲，決眥入歸鳥。會當淩絕頂，壹覽眾山小。
16 春望 杜甫
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心/烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
17石壕吏 杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼壹何怒!婦啼壹何苦!聽婦前致詞：三男鄴城戍。壹男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣!室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
18大道之行也
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己;力惡其不出於身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
如何背古詩才能又快又好第壹步：理解
這是第壹步，也是最重要的壹步。在理解詩意的基礎上記憶，才能記得更快更牢，背會以後也能夠在適當的場合使用這首詩，加深記憶。
第二步：背誦。背誦過程中，可以采用壹些方便易學的小技巧。
第壹個小技巧：提煉詩的特點。
比如說，背誦蘇軾的《惠崇春江晚景》
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
在已經理解了這首詩意思的基礎上，就可以總結壹下。這首詩的第壹句，竹外桃花三兩枝，裏面出現了兩種植物，竹子和桃花。第二句出現了壹種動物，鴨子。第三句，又是兩種植物，蔞蒿和蘆芽。第四句，又是壹種動物，河豚。這些具體的形象，可以讓孩子在背詩的過程中腦子裏浮現出畫面。
歡丸第壹次背誦的時候，背第壹句我就舉起了兩根手指頭，他的腦子裏就在回憶了，啊，這兩種植物是什麽呢?以此類推。到他第二次自己背的時候，我就看到他自己在默默地數指頭了。
第二個小技巧：巧用對仗。
學習過《聲律啟蒙》或者《笠翁對韻》的小朋友，都知道什麽是對仗。在背誦對偶句的時候，就可以刻意觀察壹下，上下句裏有哪些明顯相對的詞。
比如說，還是蘇軾的《飲湖上初晴後雨》
水光瀲灩晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
首先，題目裏晴和雨就是相對的。水光瀲灩晴方好，山色空蒙雨亦奇，這兩句裏，水和山是相對的，只要孩子記住壹個水，後壹句相對的字就可以根據水字來聯想。這個句子裏，還有晴和雨是相對的，這又跟題目契合上了。
比如說，黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。第壹句說的是雲，第二句說的是雨。首先還是要理解意思，這兩句的首字是黑和白，這麽明顯的壹個對仗，如果他能夠想起來黑，那白他就不會忘，如果他能想起來來白，那黑他也不會忘。這樣，就比他直接死記硬背容易得多。孩子對語言的觀察能力有限，家長可以幫助他尋找其中最明顯的對仗規律。
第三個小技巧：把握因果邏輯。
詩詞就像文章壹樣，很多也是有因果邏輯關系的。還是剛才的那個例子，《六月二十七日望湖樓醉書》
黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
前兩句是用對仗的方法來背的，可以采用邏輯的方法來接下兩句。前兩句描繪的是夏天的大暴雨，那下兩句發生了什麽事情呢?下完雨以後，突然刮起了大風，然後天晴了，這是夏天的雨，經常會出現的壹種情況。
那可以繼續來思考，先下雨後放晴，這樣會出現壹個什麽樣的結果呢?結果就是出現水天相接、水天壹色的景象。最後壹句又出現了題目中的三個字，望湖樓，所以小朋友只要記住”水如天“這個意象，這句詩他就會背了。