在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫壹篇有思想、有文采的作文呢？下面是我為大家整理的中考陪伴作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考陪伴作文1聽說有壹種花叫朝顏，還有壹種花叫夕映。妳我這對姐妹花，都將經年那些過往的秘密私釀成了凜冽芬芳。
還記得嗎?那些年，我們***同走在回家的路上，從不會因為曲折而又泥濘的小道止步，從不因冷冽的寒風而沈默。我們總是拉著手，唱著那些老的掉渣兒的歌，歡快的跳過壹個個泥坑然後回家，哪怕回家後總免不了家人的壹頓呵斥：“褲子上怎麽這麽多的泥!走路看著點!”多年來，似乎形成了壹種默契：第二天都換上了幹凈的衣褲，然後指著對方的鼻子以調侃的口吻說：“又被奶奶罵了吧?哈哈!”說著笑著又挽過對方的手臂，無拘無束的進行著我們所認為天經地義的事。
我記得，那些年，我們總會因為壹些小事掙得面紅耳赤，然後在班上拉幫結派，要求其他同學不再理睬對方的人。因為我們在成績上的優勢，班上的同學竟然也就那麽傻乎乎的自願投到各自的麾下。現在想想，都不禁笑出聲來。每壹次，當別人吵得不可開交的時候，我們倆卻不知道什麽時候又和好了，回到了以往的形影不離。
那些年，我們壹起吃飯時還會玩著剪刀石頭布;那些年，我們走在路上踢著石子，口中念著在電視裏新學的那些新穎詞兒，不知覺的竟配合著壹同倒在了旁邊的草叢中;那些年，我們背著書包在田野邊摘野花，忘了回家的時間;那些年，我們會因為嘴饞爬上果樹摘果子結果掉進了旁邊的小溝裏，因為害怕不敢叫出聲來，毅然決然的自己爬上岸。壹看，活像個泥娃娃。
那屬於我們的壹些，全都定格在了我們分開的那天。五年的時間足夠改變壹個人了，我們都變了，變得讓我們自己覺得過去的那兩個孩子不熟悉了。也許隨著時間的推移，我們之間的關系就如壹張泛著淡黃而又單薄的紙，風壹吹，就碎了。我不敢再奢求我們能向過去壹樣，但我害怕會有壹天，我連這些美好回憶都會忘卻，忘了屬於我們的那些小美好。
現在的我們因為高中在同壹所學校，雖然不同班，我仍覺得很幸運。但我們之間的友誼真的經受住時間的考驗了嗎?見面時，禮貌性的微笑，輕輕地招手，我們就這樣擦肩而過。不知道，妳是不是同我壹樣，期盼著對方能再次轉身，將自己擁入懷抱。
朋友，和妳在壹起的日子我很充實;朋友，那些年有妳的陪伴我很快樂，現在我只能祝願妳——永遠幸福!
中考陪伴作文2問世間親情為何物？在成長中無論何時都陪伴在妳身邊的事物中方有體現。我便是在父親發送的壹條條短信的陪伴下，感受到了最溫暖最深沈的父愛。
偶然間在書上看到這樣的壹句話：有時間的話翻翻短信吧，陪伴妳成長的人定在其中。強烈的好奇心驅使我打開手機，細細的瀏覽起來。就是在那壹刻，我驚訝的發現，原來我認為最不關心我的父親，卻是短信最多的人。
“3月1日，01:30：女兒生日快樂，今天要開開心心的。”看到這條短信，我的嘴角不覺揚起壹片陽光。那天是我的生日，我生了父親的氣。三月初正是工程繁忙的時候，身為工程師的父親總是清早出門夜半而歸，有時甚至就住在公司了。我常常因為父親沒有時間陪我而和他賭氣。那天他依舊回來的很晚，我假裝睡著不肯理他。但我看見他躡手躡腳地走到我床邊，輕輕吻了我的臉頰，然後又小心翼翼的走出房間，我便在淩晨收到了這條短信。父親是換了種方式陪伴我，在這條短信中，我讀出了父親深沈的愛。
“4月20日17:25：快出來女兒，上課要遲到了。”那天是周四，放學後有無聊的數學課，為了逃避我壹直賴在學校不走。父親就在陽光下久久的等著我。好不容易等我出來送我去上課，又堅持陪伴我壹直到九點才回家。而我到了家才知道，那天是父母的結婚紀念日。拿著手機的手微微壹顫，心裏被內疚所充斥了。父親放棄了自己的重要紀念日而陪伴我，在這條短信中，我讀出了父親那充滿責任感的愛。
“6月9日06:53：考試加油！爸爸相信妳是最棒的！”還記得在月考前壹天晚上，父親陪我復習到很晚，直到我去睡了，父親卻拿出了厚厚的文件，開始在電腦上勾畫與審核。父親放下手裏的工作而陪伴我，在這條短信中，我讀出了父親溫暖的愛。
看著這壹條條短信，幸福和甜蜜從心底壹路湧上來，湧到眼睛都泛上了濕。壹條條陪伴著我的短信的背後是父親那高大的身影，那深沈的愛。其實愛是個很神奇的東西，這份陪伴也是個神奇的東西，即使是短信，最終也成長到我們無法想象的高度。那就是陪伴最本質的東西：深沈，責任，溫暖所鑄就的愛。
中考陪伴作文3陪妳年華的狂妄，伴妳壹生的追隨。陪伴與妳相隨，時光與妳擦肩。不知不覺，無知無覺，有種迷茫的初始卻以眨眼十六載光陰。十六載，有妳陪伴，我心無旁騖。兒時，跟妳的腳步，就是天。而現在，妳卻怎麽也跟不上青春的交響曲。
從我呱呱墜地的那壹刻起，妳就傾註了無限的血水讓我匆忙的感受時間。這麽多年，都不曾靜下心寫關於妳的文章，提起這支筆，我突然沒了著落，這筆還是妳給我買的。如今，卻找不到下筆有神的靈感。是啊，勾起壹件件往事，是那麽清晰，那麽歷歷在目，殊不知表達是怎樣的意境。
妳算是陪讀吧。已是更深入的陪伴了。很多時候，我總覺得陪讀是個虛詞，妳到像是來受虐自己的。早起。晚歸。可想這份安謐是妳用虐來獲得的。可是，我這和別人相差十萬八千裏的成績，當被妳當作自以為榮的驕傲時，可我覺得這是自欺欺人。只是妳覺得，進步是最大的榮耀。這份不愉快的時光，這段堪稱陰影的故事，只有妳，不辭的陪伴。
進入青春期得我，和進入更年期的妳，別人說是火星撞地球，精彩不斷，可我們還是這樣的平淡，沒有任何波瀾的生活著。妳的陪伴不只在身邊，還有心裏
。很多時候，妳特別喜歡告訴我妳工作期間的糗事，說得像個孩子，壹點兒也不像這個時期的嘮叨，妳說，跟別人說心裏不踏實，就喜歡跟我講，妳說，陪我，就壹切都好，任何困難都是小菜壹碟。
我想，壹輩子到底有多長，有多遠。只是我到成年的時候，總要離開餵食的陪伴，那個時候就應該讓我去陪伴妳吧。這個要陪我壹輩子的女人，這個甘心和時間賽跑的女人，無非只有壹個，那就是媽媽。從壹雙大手的陪伴，到放手離開，留下的不只有背影，還有那雙包含歲月手。
是啊，謝謝是永久的，更是家人間忌諱的隔閡。我只能說，媽媽，我愛妳的`陪伴。以後，我將用我的這份永恒去陪伴妳。
中考陪伴作文4尊敬的老班：
您好!
此時此刻，您的高徒正坐在考場內給您寫信。我覺得用這種方式，能更好地傾訴我的想法，表達我的心聲：十分感激這三年來您的陪伴。
剛入初中，對於小學階段學習態度存在問題的我，第壹次月考，壹塌糊塗呀!您沒有責備我，而是給了我壹篇題為《即使倒數第壹，也別自我放棄》的文章，囑咐我每天看壹遍。您讓我懂的(改為“得”)了要做壹匹駱駝，因為在沙漠的漫漫長路上，則需要長時間的韌勁堅持下來，前方壹定會出現綠洲。”
老班您還記得嗎，初壹期末考試後，我在班裏排在了中下遊，對我來說那真是天方夜譚呀!媽媽、爸爸從您開完家長會後也開始在意我的學業了，對我有信心了。
初二很快就迎來了冬天。雪好大，在風中旋轉、升騰，但對於我是絲毫感受不到它的抗爭、鬥誌，有的只是酸楚。父親下崗了，遠走外地去謀生。我怎麽也無法去面對父親不在身邊的現實，總感覺天塌下來了。每天上課都是壹副睡不醒的樣子，同學送我外號“大仙”。也許，妳看透了我的心。
老班您還記得嗎，那天，學校發了進步獎。您帶著它，來到我家家訪。母親從您手裏接過我的進步獎，臉上就像開了壹朵花，久違的笑聲回蕩在我的陋室。您臨走時告訴母親，“妳兒子已經上升到班裏的中上遊了，再努力就進入優等生行列了，考入市壹中都有希望呀!”
老班呀!您不知道呀!那天您走後，母親破天荒地為我做了壹頓紅燒肉。
初三年級的春天來的(改為“得”)比往常早。壹次月考，我偶然考了全班第壹，您並沒給我祝賀。月考過後，剛好是您的生日，您請我們幾個班委去妳家吃飯。席上，我很想聽到您對我的誇贊，可您給我們講的，“這次考的好，下壹次不壹定考的好;這次沒考好，下次不壹定就考不好;人外有人，天外有天”之類的話。
老班您還記得嗎，自此我是虛心學習，才在優秀生的行列裏站穩了腳跟。
今天在考場上，我用最樸實的文字記錄下了我的心聲：十分感激這三年來您的陪伴。我想說：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣紅;如歌，美妙動聽;如酒，芳香清醇;如詩，意境深遠，絢麗多彩。
老班，您可知道，有您陪伴的日子，真好!
此致
敬禮
您的學生：自強不息
中考陪伴作文5作文題目
題目：陪伴
要求：①自選角度，自定主題;②自擬題目，自定文體(詩歌除外);③字跡工整，書寫規範，不少於500字;④文中不得出現真實的人名、地名、校名。
範文
邀壹輪明月，攜壹縷清風，品壹盞香茗，手捧壹卷書，任思緒暢遊其中。千年的兼葭散
發著晚香，細品純樸的民風;楊柳岸曉風殘月的美景，銘刻著分手的惆悵;花落人亡紅樓夢
斷，感慨有情無緣的愛情。壹路走來，有書陪伴，於是豐滿了青澀的青春。
兼葭蒼蒼，曲不哀
秋更深了，寒露更濃了，河邊壹叢叢蘆葦迎風招展，白色的花絮上有晶瑩的露珠在閃爍，好似少年盛開的心事，紛亂而又單純——遠處俏麗的身影飄然而過，少年沿河追溯，可是河水洶湧阻隔，只能蒙蒙隴隴地看到她的裙據飄在風中，轉眼間她隱約在河的中央。河水無語，岸邊佇立著壹個期盼的身影，任憑冬去春來，日復壹日，年復壹年，甘願化為河底柔柔的青薦，守候在她腳下的柔波中，伴隨著日出日落，潮漲潮汐，始終守望著心中的那份美麗。
曉風殘月，更與何人說?
曉風習習，疏柳蕭蕭，壹彎殘月高掛楊柳梢頭。這是哪裏?我身處何處?壹絲蟬鳴，是那樣的無力，對了，我已離開了京城，昨日已經告別了朋友，此處已是異地他鄉。寒蟬聲再起，這個冷落的清秋啊!何時才執子之手呢?從此天涯永隔，美好的年華只有在長久的空寂與思念中度過。“楊柳依依，今我別昔”，離別的絕唱唯有“曉風殘月”。
紅樓夢斷，何處是香丘?
妮紫嫣紅的大觀園，隔斷了世俗與骯臟。可賈府的衰落是不可逆轉的，小小壹園不可能避免悲劇的上演。十二女伶的“離鄉怨”，林黛玉的“瀟湘館”，薛寶釵的“恨無緣”，直至賈寶玉懸崖撒手遺紅怨。理想與現實在此沖突，現實多弊卻根深蒂固;理想難行卻矢誌不渝。可柔弱的理想如何改變黑暗的現實?“質本潔來還潔去”吧，“壹枉凈土掩風流”，何處是香丘?手捧壹卷空余滿腹惆悵，唯有掬壹把熱淚灑於閨閣之中。
有書陪伴，不僅是裝點的青澀，更讓我走向成熟。
中考陪伴作文6悠悠歲月，拂過壹絲清風，飄過壹陣香氣，灑下幾許溫暖，留下點點馨香。媽媽溫暖的陪伴好似黑夜中的壹縷月光，黑暗中的壹盞明燈，無時無刻照亮我的心扉。
月影婆娑，夜色正濃。我伏於案上，略有疲憊，便想折紙以放松自我。翻閱書籍，決定折壹朵五彩斑斕的櫻花。可是，沒過多久，就陷入困境，無法繼續。這時，媽媽瞧見了我不知所措的模樣，走到我的身邊，仔細鉆研起來。她的纖纖擢素手將紙對折，用力壓痕，壹翻、壹捏、壹摁，轉眼間，到了最後壹步。粉紅的花瓣飽滿細膩，栩栩如生。櫻花點綴著媽媽曼妙的身姿，奪人目光。我低頭矚目，觀蝴蝶於叢中交舞飛翔；覺清風徐來拂於手邊；觸暖流流入我心田。頃刻間，壹個個櫻花呈現眼前，靚麗且繽紛。媽媽將它們給予我，寄托美好的願望。頓時我的心中五味雜陳，猶如翻山倒海壹般。在這僅有的時光裏，她壹直陪伴在我的身邊，上下唇的壹開壹合間流露出句句輕柔指導的聲音。風吹過，撩動她輕柔的發絲，清澈的眼眸間，是對我滿滿的關愛。
海風清揚，浪花輕柔。我的心中因為那次考試的失敗而無比煩惱。是她——媽媽，牽起我的小手到海邊拾貝殼。大海壹望無際，只只海鷗裝點在壹片湛藍的汪洋間。燦爛且溫熱的沙灘上，閃爍著異樣的光芒。細沙間，淺淺地露出貝殼地影子。只見她急速跑去，小心翼翼地拾起，沙悄無聲息地跳到媽媽的裙擺之上。她的雙手慢慢合攏，又立馬藏於身後，疾步走到我跟前，讓我好好欣賞這自然之寶。她嫣然壹笑，雙眼勾成彎月。那笑如叢中之牡丹，遠山之幽蘭般純凈、沁心，滌蕩了我失落的情緒。她用親情將我籠罩，用愛陪伴著我，溫馨、感動。
溫暖的陪伴，似縷縷微風；海邊拾貝，撒下久久不散的暖與愛。
春日，媽媽與我收獲春風；夏日，媽媽領我捧起浪花；秋季，媽媽帶我采擷楓葉；入冬，媽媽便同我踏雪訪梅。無論何時，媽媽都會陪伴在我的身邊……
過往的歲月淺唱低吟，譜成明媚的華章，十三年裏，因為您的陪伴，我幼小的心靈找到了溫暖的依靠，在成長途中擁有無畏風雨的勇氣！
中考陪伴作文7在我人生的長河之中，經歷了許多許多的事情和各形各色的人物。有壹些人給予了妳的幫助，有壹些人讓妳厭惡，也有壹些人陪伴妳成長。在這裏，我要感謝妳，我的老師，妳壹直陪伴著我成長。
那是小學三年級的壹次考試。我有壹道題不會做，我便小心翼翼地東瞧瞧西看看。趁著老師不註意，我偷偷地將作弊的紙條傳給我的同學，期待著他的幫助。果然就是好同學啊！他毫不遲疑，將答案寫在紙上，回傳給了我。
我壹陣子竊喜。而後，卻是長久的害怕。如果讓老師發現了我的作弊現象，我不就完了嗎？我暗暗地窺視著老師，看見老師壹直在全神貫註地看書。我緊繃著的心弦終於略微有些松弛下來。
可是，在夜晚的時候，我躺在床上，回想起自己作弊的事情，內心裏非常著急害怕，因為我從以前同學的嘴裏得知，我們的老師是很嚴厲的，又是明察秋毫的，任何什麽東西都有別想存在僥幸的心理。而且，老師還有壹把戒尺，很是讓同學們心生畏懼之感。夢裏，我也不知道怎麽了，竟然嚇醒了好幾次。
做賊心虛。
第二天壹大早，我就和幫助我打小抄的同學壹起去了老師的辦公室。我們內疚地站在老師的面前，紅彤著臉，向老師承認錯誤。老師說：“知錯就改就是好孩子。但是，犯錯誤，就要承擔後果。我要懲罰妳們！”說罷，老師讓我們伸出了手。我緊緊地閉著眼睛，內心裏想著老師會先打誰呢。啪啪的聲音，在我的耳畔響起。天啊！老師先打的是我的同學啊！我的眼淚來了，我嗚咽地懇求老師說：老師，或是打我吧！
什麽？老師沒有打妳？我的同學說。
這時，我們倆睜開了眼睛，看見老師的戒尺壹下下地打在自己的坐墊上，啪啪，啪啪啪……
原來代我們受罰的竟然是老師的坐墊！
我的心柔軟了，看著老師，我更加的羞愧不已。
從那以後，我再也沒有做過弊，真正地養成了誠實守信。
老師，是妳的陪伴，是妳的教育，讓我不再犯更多的錯誤。謝謝妳的陪伴，老師！
中考陪伴作文8人生中，我們都想得到的是什麽？是他人給予的尊重？還是當我們取得優越的成績時帶給我們的“自豪、自信感”？雖然這些帶給我們的感覺確實很“美妙”，但是，有壹個“東西”帶給我們的感覺，可以稱之為是“世界上最有安全感”的，那肯定就是那“他人的陪伴”！
在壹生中，許多人壹直在默默無聞的陪伴著我們。老師的陪伴，讓歲月多了壹份感動；同學的陪伴，讓原本“枯燥”的課堂，更添增了壹分歡樂；朋友的陪伴，讓時光又多了壹份友愛。
“陪伴”，需要他人的“興致”，還大量消耗掉了時力！陪伴，雖然是靜下心來，用心傾聽或是壹起地“論證”，但是，短暫的陪伴，可能還會影響我們的未來！
上了初中，有人說：“朋友的陪伴才是對於我們來說最真實的！”也有人說：“老師的陪伴才是最長情的，這樣才有利於我們更好地發現自己存在的問題，改變！”不是這樣的，我認為，在現在，母親的陪伴才會有利於我們的學習，為我們提供動力！
現在，媽媽也不怎麽關註我了，只關註與我以外的事情！雖然她在陪伴我學習、做作業時，是以很認真的態度，可是，只有僅僅的十幾分鐘，並沒有影響我，也沒有什麽“感覺”被激發出來，當媽媽走了以後，我心中空落落的。所謂媽媽“陪伴我”，只是中午吃飯的那壹會兒，晚上陪我十幾分鐘的寫作業，這讓我感到十分“不高興”，因為，媽媽本就該多陪伴我呀！因為這，我的學習態度變就從“高昂轉化到不耐煩”了！
回首過去，小學時，媽媽幾乎都是陪我將作業寫完再休息，那是我在我成長的道路上壹媽媽的陪伴更添了壹份自信。壹直到五年級時，可能是因“心理”，而不想讓媽媽再陪著，也可能是因為“害羞”！
我壹定轉化思想，勇敢面對媽媽，媽媽陪伴著我，為我成長再加壹份自信！