1、兒童詩要有兒童式的豐富想象
兒童是最富於想象和聯想的，他們總是用自己創造性的想象來認識並詮釋世界上的壹切事物。在他們通過想象而詩化的世界裏，花兒會笑、鳥兒會唱、草兒會舞、魚兒會說……。因此，兒童詩必須以符合兒童心理的豐富想象創造優美的意境，抒發兒童的童真童趣，讓兒童在奇妙多姿的世界裏，展開想象的翅膀，感悟詩的題旨。
這就要求兒童詩要在想象的世界中用心靈和兒童對話。如邵燕祥的兒童詩《小童話》:“在雲彩的南面，／那遙遠的地方，／有壹群樹葉說:我們想／像花壹樣開放。／有壹群花朵說:我們想／像鳥壹樣飛翔。／有壹群孔雀說:我們想／像樹壹樣成長。……”
2、新穎巧妙的構思
如舒蘭的《蟲和鳥》:“我把媽媽洗好的襪子，／壹只壹只夾在繩子上，／繩子就變成了壹只多足蟲，／在陽光中爬來爬去。／我把姐姐洗好的小手帕，／壹條壹條夾在繩子上，／繩子就變成壹群白鷺鷥，／在微風中飛舞，飛舞。”
3、天真而精粹的語言
詩是語言的藝術。深刻的思想、鮮明的形象只有用凝練、形象、具有表現力的語言來表現，才能成為詩。兒童詩應為兒童學習駕馭語言提供優良的條件，讓兒童在優美的語言環境中學習語言、豐富語匯，提高他們駕馭語言、鑒賞語言的能力，同時得到美的享受。
如劉饒民的《大海的歌》中《大海睡著了》:“風兒不鬧了，／浪兒不笑了。／深夜裏，／大海睡覺了。／她抱著明月，／她背著星星。／那輕輕的潮聲啊，／是它睡熟的鼾聲。”。
4、童稚而優美的意境
如劉饒民的《月亮》:“天上月亮圓又圓，／照在海裏像玉盤。／壹群魚兒遊過來，／玉盤碎成兩三片。／魚兒嚇得快逃開，／壹直逃到巖石邊。／回過頭來看壹看，／月亮還是圓又圓。”在月照大海的靜態美景中，通過魚兒的“逃”和“看”的動態加入，在精巧的構思中，創造出壹群小魚兒戲水觀月的優美意境，既有童話般的境界，又有盎然的童趣。
壹、範例：
浪 花
像無數晶瑩剔透的小精靈，
穿著壹身透明的紗衣。
在海浪的帶領下，
整裝待發，
歡悅著來到了海邊。
忘記了疲勞，
忘記了艱辛。
依然和海邊的孩子們
玩耍嬉戲。
孩子們撫摸著它，
可它淘氣，
舔著孩子們的小腳丫，
癢得它們笑哈哈。
這小鬼是誰？
那就是精靈的浪花。
二、名家詩歌欣賞
1、《紙船》
——寄母親
冰心
我從不肯妄棄了壹張紙，
總是留著--留著，
疊成壹只壹只很小的船，
在舟上拋下在海裏。
有的被天風吹卷到舟中的窗裏，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊著，
總希望有壹只能流到我要它到的地方去。
母親，
倘若妳在夢中看見壹只很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢。
這是妳至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。
2、《小小的船》
葉聖陶
彎彎的月兒小小的船，
小小的船兒兩頭尖，
我在小小的船裏坐，
只看見閃閃的星星藍藍的天。