廣西素有“歌海”之譽，是壯族歌仙劉三姐的故鄉， 廣西各族人民壹向有愛唱民歌的習俗。
劉三姐是壯族人心目中美與愛、智慧與才能的化身。每逢節日及重大節慶活動都以唱山歌的方式互相交流，傳情達意。農歷的三月三是壯族傳統的歌圩，在這壹天許多壯家姑娘、小夥甚至是上年紀的老人都會在田間山坡上相互對唱山歌，以歌定情，以歌會友。他們帶著節前已做好的五色糯飯和彩蛋，先祭祀歌仙劉三姐的神像，祈求她賜予歌才。
為把民歌發揚光大，從1993年起廣西開始舉辦民歌節。人們在民歌節上以歌傳情，以歌會友，***同抒發對美好生活的向往和熱愛。民歌成了飛架於廣西各民族與全國各兄弟民族及世界民族之間的彩虹。
為了把民歌節辦得更具特色，從1999年起廣西區人民 *** 決定把“廣西國際民歌節”更名為“南寧國際民歌藝術節”，並定於每年的11月在南寧舉行，由南寧市人民 *** 邀請國家文化部文化圖書館司、國家民委文化宣傳司聯合舉辦。
2. (1)用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分斷句(1)本題是就句段中的語句來斷句，因此要結合所斷句的前後句意這個具體的語境來把握句子的基本意思.然後重點註意畫線部分中的名詞，並分析其在句子中是作主語還是賓語，如“文章”《三百篇》等，在句中都是作賓語，因此這些名詞後都應斷開；另，句子中可用於句首或句末的文言虛詞也應註意，如句中的“然”“何獨”等常用於句首，“乎”“矣”等常用在句末.（2）《詩經》是中國第壹部詩歌總集，收入自西周初年至春秋中葉五百多年的詩歌305篇，又稱《詩三百》.先秦稱為《詩》，或取其整數稱《詩三百》.西漢時被尊為儒家經典，始稱《詩經》，並沿用至今. 《詩經》中的詩分成風、雅、頌三類.“風”的意思是土風、風謠，也就是各地方的民歌民謠.“雅”是正聲雅樂，是正統的宮廷樂歌.“雅”分為“大雅”和“小雅”，“大雅”是用於隆重盛大宴會的典禮；“小雅”則是用於壹般宴會的典禮.“頌”是祭祀樂歌，用於宮廷宗廟祭祀祖先，祈禱贊頌神明，現存***四十篇.（3）解答本題，需知其所提供文字的大體意思.如“開口輒以《三百篇》《十九首》為準，六朝而下，漸不滿意.”“而可以壹律限之乎”“凡文章須是典實過於浮華，平易多於奇險，始為知本末”這樣壹些句子，就需了解這些話的意思，才能概括出作者的觀點.答案：（1）然世間萬變/皆於古不同/何獨文章/而可以壹律限之乎/就使後人所作/可到《三百篇》/亦不肯悉安於是矣.（2）《詩經》（《詩》或《詩三百》）（1分）；風、雅、頌（1分）（3）(1)寫作詩文不必囿於前人的標準，要有所超越.（1分）（2）寫作詩文要追求平易樸實的文風。
3. 引用民謠的作文
星星點燈
還記得是我六、七歲的時候，夏日的夜晚令人著迷。每當夜幕降臨，那前樓、後樓的孩子們都壹起跑出樓外，聚集在壹起，“啊！”長長地嘆了壹口氣，於是，便趴、躺、臥在草地上，我們相互偎依在壹起，仰著頭看星星，星星太美了！猶如壹張深藍色的畫布中，幾筆銀色顏料的點綴，密密麻麻的。銀色的光忽隱忽現，好似星星在頑皮地朝我們眨著眼，壹閃壹閃的。
邊擡頭看著星星，邊看著我身邊看星星看得如癡如醉的小夥伴們，問：“妳們說，星星像什麽？”
“像什麽呢？像很多顆透亮的珍珠。”
“應該是壹種銀色小印章。”
“不對啊，要我說就最像天空的眼睛。”
小夥伴們七嘴八舌地議論著星星，我想，星星大概就是壹盞小小的明燈吧。它們，不僅點綴了天空，更點綴了我們這些孩子心中的快樂，點燃了我們的夢……我不由地笑了。
4. 關於歌謠的寫作歌謠民間文學體裁之壹。又稱民歌、民謠和兒歌，童謠的總稱。
歌謠壹般大多數是為孩子編唱的，有時也會在壹些風土人情的主題活動上 ，唱屬於自己民族的特色歌謠。歌謠同歌曲的不同之處是，歌謠以押韻為主，往往表達了壹些有趣的小事，有時也闡述了壹個深刻的道理，但都是簡短押韻的，很少有很長的歌謠。
歌謠的種類很多，按內容分，有苦歌、情歌、盤歌、風俗歌、節令歌、童謠等；按形式分，有歡、西、加、比論等。梅山歌謠的種類和形式也很多，山歌、情歌、儺歌、號子都各具特色。河南時政歌謠富有傳統特色：壹、敢於把矛頭宜指最高統治者，公開揭帝後之短、之醜、之劣、之毒；二、對宦官、外戚、奸臣把持朝政、禍國殃民現象深惡痛絕，大膽譴責；三、對清官廉吏的歌頌總是發自肺腑由衷贊美，流露出無比的敬愛之情；四，富於現實性、政治性和鬥爭性，感情強烈，愛憎分明，語言形象生動，簡短有力。
5. 有哪些寫得很好的的民謠歌詞歌曲名：帶我到山頂
喔耶。.帶我到山頂
喔耶。.美麗的村莊
喔耶。.媽媽的淚水
喔耶。.憂傷別困擾她
喔耶。.童年的歲月
喔耶。.夢中的天堂
喔耶。.妹妹的淚水
喔耶。.思念的歌謠
夜裏媽媽聲聲口弦 呼喚浪跡天涯的遊子
夜裏遊子多少淚水 淋濕多少回家的夢
就在那個山頂聆聽來自天堂的聲音
就在那個村莊平息難以安靜的靈魂
噢。噢。噢。.久啦。久啦..噢 噢 噢
噢。噢。噢。.久啦。久啦 嘿久啦
6. 《破鞋漏腳尖》這首民謠的原作者,屬於哪個城市張鶴倫，出生於1985年1月26日（農歷），伊春人，中國內地相聲演員，北京德雲社六隊隊長。
《破鞋漏腳尖》是張鶴倫在2018鋼絲節結束的時候歪唱代表作品，又名《小娟》，結尾還不忘砸掛於謙大爺。
2006年4月考入德雲社相聲學習班，2009年6月13日拜郭德綱為師。
演出特色鮮明，能歌善舞，善於學唱各種通俗、民歌、戲曲。
2016年10月，參加東方衛視《笑傲江湖第三季》總決賽獲得第四名。
主持遼寧衛視大型綜藝娛樂脫口秀節目《有話好好說》。
2019年2月25日，與欒雲平、孟鶴堂、楊九郎主演的都市輕喜劇《能耐大了》在愛奇藝播出。
2019年4月，參加《歡樂喜劇人第五季》獲得亞軍。
擴展資料：
歌曲：《破鞋漏腳尖兒》
演唱：張鶴倫
原曲：東北民謠
改編：張鶴倫
哎呀我的天兒啊
破鞋漏腳尖兒啊
老師讓我交學費啊
我說等兩天兒啊
沒錢我光腳丫兒啊
面飄雪花兒啊
鄰家小妹瞧見了
是眼淚含眼圈兒啊
她是我的心肝兒啊
取名叫曉娟兒啊
閉月羞花沈魚落雁
比我胖兩圈兒啊
如今她有了錢兒啊
給人當小三兒啊
德雲社裏說相聲的捧哏叫於謙兒啊
7. 語文閱讀怎麽答截題道綱要壹.截題道之時間安排：1..基礎20---25分鐘；b2.現代文閱讀30---35分鐘； 3.古詩文閱讀20---25分鐘；4.作文35---40分鐘； 5.檢查時間5分鐘左右，檢查時必須保持頭腦清醒，更改時必須有依據，即使沒有檢查時間不要緊。
二.截題道之卷面要求：a.字體端正，字跡清晰，大小適中（占格的二分之壹----三分之二）；b.寫錯了用2—3條橫線劃去，再在錯的上方的方格內寫出答案，千萬不能超出黑色矩形邊框。三.基礎題題型的解題步驟或註意點：1.字音字形題：a審察題幹；b讀全四項；c劃出錯處；d確定答案。
做1—2小題速度壹定要慢。 2.詞語替換題：a想詞義---確切或輕重或範圍；b看用法---搭配或語法功能；c辨色彩----感 *** 彩或語體色彩；3.句子排序題：a找出提示性語段中的關鍵詞；b找出選填句中的關鍵詞；c找出選擇項中的規律。
做“連貫題”必須註意五個壹致： a主語壹致；b短語類型壹致；c句式壹致；d話題壹致；e語氣壹致。 而做材料是描寫類的連貫題時，則應該考慮以下幾點：a按時間順序描寫的；b按空間順序描寫的；c按表達方式順序描寫的：先記敘，再描寫，最後抒情或議論，特別要註意詞語的照應和暗示。
4.標點符號題：a結合語境看標點；b聯系規律找錯點。●考核重點：①概數之間不能用頓號②縮寫的集合詞之間不能用頓號③連詞前不用頓號④並列成分不同層次間不能用頓號⑤並列謂語、補語不用頓號⑥無疑問處不能用問號⑦倒裝疑問句中問號應該放後面⑧選擇疑問句中問號應放句末⑧引文獨立完整時，句末點號引號內；引文部分引用時，且是句子壹部分，句末點號引號外；引文在句子中間，後引號前無標點⑨書名號標示的有書名、篇名、報刊名、圖畫名、歌曲名等，並且都是已經存在的。
報刊中的某個欄目或將要寫的文章題目，不能用書名號⑩省略號之前，壹般不可用逗號和句號，省略號之後壹般不用點號。省略號就表示“等”、“等等”，所以省略號後面不必再用“等”、“等等”。
提示下文用冒號，總結上文要帶冒。5.文學常識題：a人——人名、字、號等；b時——朝代或世紀；c地——國別；d評——詩人、作家等；e作——重要作品. 6.關聯詞連句題：a找標識，排句序；b辨關系，加關聯；c可刪除，換詞語；d查標點，找錯字。
7.修改病句題：a讀——至少三遍，不讀破句b劃——找出主幹，註意枝葉c找——確定錯位，找出病因d改——調換增刪，得出答案。8.提煉信息題：a概括各句（段）之意；b辨清它們的關系；c提煉結論性的信息；d，思路who或how+what。
9.仿寫句子題：a仿寫什麽—-對象或話題；b註意句式—單句或復句；c註意修辭— 壹種或幾種；d進行仿寫—遣詞仿寫；e勿忘檢查—錯別字或標點。四.A閱讀題的截題總體原則：堅持“五不離”，即詞不離句→句不離段→段不離篇→篇不離中心→中心不離關鍵詞；沒有明確要求簡明概括能多寫絕不少寫。
B閱讀題的截題總體步驟：1.整體閱讀，2.審清題幹，3.認清題型，4、註意圈劃5.分清步驟，6.看分答點。（壹）.記敘散文閱讀題題型的截題步驟或註意點：1..理解標題含義題：a文章運用托物言誌，只需寫出表層和深層含義（內容和情感）；b沒有運用托物言誌，分析段意，概括內容，。
2.理解標題用意題： a引發讀者的閱讀興趣；b概括文章的中心內容。3.摘錄詞語或用詞語概括題：a著眼全篇；b或摘錄或概括。
4.句中詞語作用題（理解句中詞義題）：a從解釋該詞或修辭入手，b寫出句意理解詞的基本意；c聯系中心和作者的情感寫出詞的深層意；5.理解句子含義題：a抓住句中關鍵詞語和該句的上下文概括表層意；b聯系中心和作者的情感寫出句子的深層意； 6. 賞析句子題（句子表達作用題）：a找突破口——修辭，詞，表達方式（描寫），人稱，語氣；b概括本句意（方法與4a相同）； c聯系中心和作者的情感寫出句子的深層意；d，思路：怎麽寫+寫什麽+為什麽這麽寫 7.段落的作用題：a開頭的段落——點題，引出下文（為下文作鋪墊），點明中心；b中間段落——承上啟下，點明中心；c結尾段落——總結全文，呼應開頭，點明中心，或突出中心，或深化中心；8.內容和內容之間的關系題：a概括前後內容；b或為下 *** 鋪墊，或襯托，或形成鮮明對比。9.人物評析題：a概括材料（總述或分點概述）；b提煉品質。
10.作者表達觀點題：a找關鍵詞或重點段落；b運用“化小為大，化具體為抽象”的原則。11.環境描寫作用題：a、交代背景b、推動情節c、渲染氣氛d、烘托人物；12.探究性題：a.表明觀點，贊成與否；b.聯系原文闡述；c聯系生活闡述；d.作出結論。
（二）說明文閱讀題題型的解題步驟或註意點：1.下定義題：a.找出文中相關信息；b.定好下定義的格式（什麽是……什麽）；c.在第二個“什麽”前填入事物本質特征的詞語。2.說明方法作用題：a.概括本句意思；b.概括上或下句的意思；c.概括本段的意思；d.概括整篇的意思；e思路：說明方法判斷+說明方法作用+前面四點中的壹點3.指代含義題：a找出指代詞兩肩或兩邊的相關信息；b.註意轉述——代“人的”應用“……的人”的格式轉述，代“物的”應用“……的物”的格式轉述，代事的壹般不用轉述。
4.分點。