地震，這種自然災害帶來的傷害，是很難避免的。在大自然面前，人類都是渺小的。下面給大家分享壹些關於地震的 作文 ，希望對大家有幫助。
關於地震的作文1
第七節課，七年三班的教室裏正在進行著英語單元考試。同學們壹個個神情緊張、聚精會神。教室裏鴉雀無聲，靜得出奇，仿佛能聽得見筆尖在與紙頁“沙沙沙”地對話。偶爾也會傳來幾聲英語老師那輕輕的腳步聲。
“轟——”壹聲巨大而沈悶的響聲震得同學們立即停下了筆，揚起了頭，嘴巴張開成了“○”形，兩眼瞪得圓圓的。幾個膽小的女生“啊”的壹下叫出了聲。緊接著是大地劇烈地抖了幾抖，教室裏的壹些物件也開始搖晃起來。啊!是地震?地震!教室裏開始騷動起來。機靈的國天壹等幾位同學已經迅速地鉆到了桌子下面。這時，英語老師大聲說“同學們不要慌，不要害怕，聽我指揮。”稍稍等了三、四秒鐘，大地停止了抖動。英語老師喊“前面的同學先跑，後面的不要擁擠，雙手抱頭，看清腳下臺階，有序往操場上撤離!”
壹聲令下，我和前排座位上的幾位同學首先沖出了教室。我見其他班級的同學也在向外跑，教學樓裏所有的應急通道已經在第壹時間內打開。我們順著平時演練過多次的疏散通道跑，有序地沖出了樓門，繞過了花壇，跑到操場上。我跑得氣喘籲籲，穿的是棉校服，再加上過度緊張，早已是汗流浹背了。英語老師是最後壹個跑到操場上的，大口地喘著氣，清點完人數後方鎮定下來。大地又輕輕地抖了兩次，不過這兩次振幅小多了。
事後得知，這次地震是3.1級，時間定格在二零壹八年四月十日十六時四十七分。這是敖漢地區今年發生的第二次地震。還好有驚無險，人員、財產均無傷害。我感到，學校以前組織的防震避險、應急疏散的演練活動並不是空穴來風，這次起到了巨大的作用。這是壹次最真實的“演練”。
關於地震的作文2
公元二零壹八年十壹月二十六日上午七點五十七分左右，臺灣海峽發生了6。4級地震。而此時，距震源150公裏的我們，正聚精會神地上著英語課。在知識的海洋裏遨遊的我們，全然不知壹會兒會發生什麽。
七點五十五分，英語老師像往日壹樣邊板書邊傳授知識。由於是第壹節課，有的同學還沒完全清醒，整個教室寂寂無聲，只能聽見老師洪亮的聲音。氣氛昏昏沈沈的，像極了暴風雨來臨前的寧靜。
七點五十八分，桌椅突然開始動了起來，壹前壹後地晃，叫人難受。第壹反應是後桌又閑著沒事幹了。過了兩三秒，搖晃繼續，我實在難以忍受，氣勢洶洶地轉過頭，準備破口大罵。
“老師，等壹下!”鐘鳴夫同學突然大喊。全班霎時肅靜，靜得每個人可以聽見自己的心跳聲。“地震了!”壹個尖銳的聲音打破了這兩秒左右的安靜。大家開始交頭接耳吵鬧起來。老師還沒反應過來，楞在講臺上，手裏緊握粉筆，壹臉錯愕。我轉回了氣勢洶洶的頭——後桌完全沒動，可桌椅的確在晃，就兩種可能，壹種是鬧鬼了，壹種就是地震。可怕的念頭壹閃而過，我又仔細壹想，這兒已經幾十年沒有過地震，並且廈門不在板塊交界處，怎麽回事?
全班更加鬧騰了，幾位同學站了起來，不安地左顧右盼。大家妳看看我，我看看妳，眼神充滿了恐懼。壹位同學不緊不慢地說：“沒事兒，大家坐下。這只是學校地震演習，不用慌。”聽完這番話有些同學就坐下了。“可是，地震怎麽演習呢?這不是演習!”清醒的同學喊著，大家真正開始慌了。
大家壹溜煙往外跑，爭著沖到最前面。原本只容兩人通過的門擠了差不多六七個人。個個東西顧不上拿，最好的朋友也拋之腦後，只管各自逃命。我也沒多想，壹頭紮進了人海。快到門前時，人群停下了。因為大家發現：隔壁班的同學都坐在座位上，安詳地看著書，有的人還轉頭好奇地看著擠成壹團猶如亡命徒的我們。我們就悻悻然回到了班級繼續上課。
回到座位上的我們發現，鐘鳴夫不見了!
八點十分，又上了五分鐘的課，剛才不見蹤影的鐘鳴夫大搖大擺地走進來，大喊：“除了八班、九班、十班，其他班級都下去了。妳們全死了。”
伴隨著同學們嘻嘻哈哈的笑聲與老師波瀾不驚的講課聲，這次的自然災害——地震安然無恙地過去了，但這次難忘的經歷將永遠留在我們的心裏。
關於地震的作文3
上周壹早上，也就是2018年11月26日的上午8點左右，臺灣海峽發生了壹場5。6級的地震。本次地震對中國東南沿海地區影響較大。其中，浙江省、福建省、廣東省、海南省及港澳臺等多個地區有較為強烈的震感。所幸此次地震並無人員傷亡。
事發當天，我在福建省的廈門。當時我們班正在上英語課，老美正在臺上深情地用英語講述課文。當他呼籲我們要保護環境時，說道：“Everyoneshouldplayaaaaaaaa……”老師突然抽風起來，我感到疑惑的同時，發現自己的全身都在晃動。想都沒想，我就轉過身，不耐煩地警告後桌：“賴成昊，妳別抖腿了。”而他壹臉無辜地看著我，指著後面說：“我沒抖腿。”我想：哼，誰信啊，妳坐最後壹桌，難不成還能是——
未及細想，我的筆盒就從桌上飛了出去，砸在地上，發出巨大的響聲。班級內頓時戛然無聲。
筆盒不停地打轉，每轉壹下，發出的聲音就會刺痛我的心壹下。因為，我終於明白，老師並沒有抽風，賴成昊也不在抖腿，而是——地震了。
大家慌了，教室裏炸成壹鍋粥。直到門外不知是誰大喊壹聲：“地震啦!”教室裏呈現瞬間的肅靜，隨後，又亂成壹團。
老師很自覺，淡定地揮手讓大家下操場逃生。
同學們更自覺，還不等老師反應，就急著奔赴十萬八千裏外的安全地帶。
剛出教室，就看到有人慌不擇路，邊跑邊尖叫;有人不聲不響，急匆匆地埋頭疾跑;也有人不急不慢地從教室裏挪出來，感覺就算宇宙毀滅也跟他半毛錢關系都沒有。
有意思。
跑到操場，馬良主任很贊賞我們這種怕死的逃生態度，並強調生命的寶貴。
生命誠可貴，且行且珍惜。
關於地震的作文4
“來，大家記壹下，這是重點……”英語老師話音未落，地便震了起來，桌面開始激烈地抖動，文具盒滑到了壹旁。因為震動，我手抖了壹下，字便也寫歪了。我十分生氣，以為是淘氣的後桌搞的惡作劇，便反手作勢給後桌壹巴掌：“抖什麽腿!”巴掌停在半空，因為後桌也正扭頭氣呼呼地質詢後後桌——她認為的抖腿元兇。看到同學們異常的表現，再看到講臺桌上下跳動的粉筆，我頓時想到了什麽——地震了!
地震是壹種由地殼運動產生的自然現象，嚴重的會導致房屋倒塌，家毀人亡!
想到這，我不顧老師“繼續上課”的命令，抄起雨傘，準備奪門而出。身邊的同學個個壹臉茫然，似乎還沒反應過來。看到樓道裏其他班級的同學匆忙疾奔，我更堅信自己的判斷，便吼了壹嗓子：“地震了，大家快跑!”無人答理我，不管了，自己先逃生吧!
我隨著其他班級的人流迅速跑到操場。到了操場上，我腳壹發軟，癱坐在地上，大口喘著氣，死死地盯著教學樓，用手感受著來自大自然的震動。操場上的同學們也都議論紛紛，壹陣恐慌。這時廣播裏響起了校領導的聲音：“請各班級迅速撤離，這不是演習，再說壹遍，這不是演習!”可是我們班的同學遲遲未到。
所幸，這次只是小地震，並沒有造成人員傷亡。我拖著無力的步伐回到了班級。英語老師正在維持著秩序，有個別同學嘲笑我說“小震不用跑，大震跑不了”，我不想回應，低頭做小測卷。
我不認為我做錯了什麽，在無情的災難面前，我們應該盡快采取自救 措施 ，挽留自己的生命，因為生命最為珍貴，它高於壹切!如果這是壹場大地震，最後得以存活的是我，還是沒有逃生的同學呢?這樣的假設是殘酷的。但願經歷了這次地震後，我們都能更加珍愛生命!
關於地震的作文5
2018年2月，我在四年級的寒假，因為參加了壹次作文大賽領獎去了寶島臺灣。在臺灣，我領略了阿裏山日月潭的美麗風光，參觀了臺北故宮博物院，101大廈，還品嘗了蚵仔煎、鳳梨酥等特色小吃，體驗了當地的風土人情，美麗的臺灣島給我留下了深刻的印象。除此以外，我還經歷了人生中的第壹次地震，這次經歷，也讓我記憶猶新。
在到達臺灣的當天，導遊給我們介紹情況的時候，就提到了臺灣處於地震帶，經常會有震感，但是都不是大地震，所以不用在意。我們聽了誰也沒把地震的事放在心上。沒想到，兩天後就讓我切切實實體驗到了只在書本電視上見過的地震。
到臺灣的第三天，我們白天遊覽了日月潭和阿裏山，下午返回臺北時下起了淅淅瀝瀝的小雨，我們早早回到了賓館。
晚上我洗漱完看電視，突然，床晃了壹下，我壹開始沒有在意，可是床再次晃動起來，我跳到地上，發現地也在晃動，我想：不會是地震了吧?就像要肯定我的想法壹樣，停頓了片刻的地和床又開始不停地晃，我都快站不穩了。
我頓時慌了，媽媽還在洗澡呢，於是我趕緊去敲衛生間的門：“媽媽，媽媽，地震了，地震了，妳快出來!”我聽見媽媽說：“妳先下樓，媽媽馬上出去。”我也顧不得穿衣服，馬上打開門，朝樓梯跑去。
邊跑邊敲我們團友的門：“快下樓，地震了!”我們住在7樓，我用了這輩子最快的速度跑下樓去。下到壹樓，有阿姨看到我只穿了秋衣和小內褲，好心地把她的沖鋒衣給我披上，瞬間我有了安全的感覺。
壹會兒，媽媽和團友們都陸續下來了，媽媽說，她的手機收到了臺灣當地發的地震警報，我們心慌慌的，壹時間不知道該如何是好，難道壹晚上就在大堂呆著嗎?這時候，有人給導遊打了電話，導遊很快坐電梯下來了，笑呵呵地對我們說：“不好意思，我已經睡著了，沒感覺到地震呢。我們都習慣了，每年差不多有1000多次有震感的地震，我們晃來晃去都晃習慣了。大家不必在意，沒關系的。”
我們聽到導遊說得這麽輕松，看到酒店工作人員依然在按部就班地工作，就放下心來，回房間睡覺了。
第二天，我們在新聞上看到原來是花蓮發生了6。5級地震，還有建築物倒塌，有人死亡，臺北震感強烈。我們不禁心有余悸，原來並沒有導遊說得那麽輕松。好在我們的行程沒有受到影響，順利回到了濟南。
這就是我的第壹次地震經歷，自己親身經歷了，才知道跟電視上看到的感受是截然不同的，真是刻骨銘心，終生難忘!
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