在平平淡淡的日常中，說起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆的創作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。想要學習寫隨筆嗎？下面是我幫大家整理的中班教案隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案隨筆1中班公開課語言教案《三顆星星》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒參與討論，敢於表達自己的想法，理解故事內容，知道三顆星星的本領，了解簡單交通規則，幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情，快來看看幼兒園中班公開課語言《三顆星星》含反思教案吧。
設計思路
幼兒園的教育活動應是教師帶領幼兒***同創造適應幼兒年齡特點、豐富多彩的，能積極主動有趣地觀察、實踐、促進幼兒身心和諧發展的壹種教育活動。所以，我選擇了《三顆星星》這個故事，對幼兒進行壹些基本的、實際的生活安全教育。故事中準確、有趣地介紹了作為馬路上交通信號的紅燈、綠燈、黃燈各自的指揮語言，特別適合中班的幼兒。我利用了孩子周圍的生活基本經驗開展教學活動，從而真正體現了《綱要》中提出的教育生活化，生活教育化的精神。
活動目標
1、理解故事內容，知道三顆星星的本領，了解簡單交通規則。
2、參與討論，敢於表達自己的想法。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
活動準備
故事圖片、故事錄音、太陽、星星的頭飾、馬路場景。
活動過程
壹、聽壹聽——初步理解故事內容
1、導入：很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了，他們在地球上做什麽呢？太陽媽媽想知道，小朋友妳們想知道嗎？我們壹起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。
2、完整欣賞故事
提問：太陽媽媽有幾個孩子？叫什麽？
三個星星到地球上來幹什麽？
3、分段欣賞（看圖）
師：三顆星星有什麽本領？他們到地球上幹什麽去了呢？邊看圖邊把故事再聽壹遍。
提問：
（1）三顆星星學會了什麽本領？三顆星星學了本領後，太陽媽媽怎麽做的？
（2）太陽媽媽思念孩子她是怎麽做的？三顆星星回到太陽媽媽的身邊後，地球怎麽了？發生了什麽事？
討論：
A、為什麽三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？
B、三顆星星能離開地球嗎？
（3）猜猜三顆星星來到地球變成了什麽？妳怎麽知道的？
總結：原來，三顆星星就是紅綠燈，他們在地球上指揮交通，我們不能沒有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢？（出示行人過路燈、轉彎指示燈）
二、玩壹玩——鞏固故事內容
太陽媽媽和三顆星星來到了我們這裏，想和我們做遊戲。（看三色星星的指令壹起做遊戲）
教學反思：
活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是壹個參與者，我希望和孩子***同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。壹節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
小百科：星星指的是肉眼可見的宇宙中的天體。星星內部的能量的活動使星星變的形狀不規則。星星大致可分為行星、恒星、彗星、白矮星等。
中班教案隨筆2活動目標：
1、知道人們的生活離不開水，動植物生長也需要水。
2、了解淡水是有限的，我們要保護水資源，節約用水，認識相關的節水的標記。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、有關水資源的錄象；
2、掛圖；
3、地球儀壹個。
活動過程：
壹、了解水的的用途。
1、看錄象，了解水的用途。
2、出示池塘的幹涸、土地的龜裂、萬物枯萎的圖片。
討論：
1）這些地方為什麽會變成這樣？
2）如果我們的幼兒園、我們的城市沒有水會怎麽樣？
二、了解水資源是有限的，懂得保護水資源，節約用水。
1、觀察地球儀，找找淡水在哪？
2、討論：淡水越來越少了，應該怎麽樣保護淡水？
1）不汙染水源
2）節約用水
三、認識中國節水標記，學習自己制作節水標記。
教學反思：
活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是壹個參與者，我希望和孩子***同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。壹節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
小百科：淡水即含鹽量小於0、5 g/L的水。地球上水的總量為14億立方千米，地球上的水很多，淡水儲量僅占全球總水量的2、53%。
中班教案隨筆3活動目標：
1.在熟悉歌曲的基礎上嘗試學跳圓圈舞。
2.在和哥哥姐姐及同伴的***同舞蹈中體驗集體舞的樂趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1.音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品
2.班幼兒排演圓圈舞
活動過程：
壹、復習歌曲、引發興趣
主要提問：還記得這時什麽歌嗎?
重點關註：幼兒是否能跟著節奏演唱歌曲。
二、欣賞舞蹈、學習動作
1.欣賞哥哥姐姐的圓圈舞
主要提問：妳能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎?
洋娃娃和小熊是怎麽跳舞的?
重點關註：幼兒是否能從動作上分辨出洋娃娃和小熊;幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時轉身拍手能否關註。
2.兩人壹組學習動作
交代任務：兩人壹組，商量壹下誰做小熊誰做洋娃娃，然後用妳的動作來告訴大家。
兩個朋友交換壹下角色，我們再來跳跳舞。
重點關註：幼兒間是否能夠協商***同舞蹈。
幼兒是否有分角色舞蹈的意識。
三、感受隊形、裝扮表演
主要提問：看看洋娃娃和小熊誰站在圈上，誰站在圈外?
重點關註：幼兒是否關註到在準備過程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去裝扮自己的角色。
幼兒是否對裝扮跳圓圈舞感興趣。
活動反思：
教學活動目標能總體上達到，但我在教學的動作上還需要誇張壹些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在壹起跳舞等。在幼兒道具的分發時，我是讓孩子們壹起上來自己選擇想要當的角色，但這樣較為混亂，改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會較為有次序壹些，同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。
小百科：熊(英文名稱:Bears):是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打鬥起來非常兇猛。雖然壹般人把熊看做是危險的動物，但在馬戲團或動物園中，卻是相當受人喜愛的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方沒有它的蹤跡。熊科是個大家族，可分為4屬:懶熊屬、眼鏡熊屬、馬來熊屬、熊屬，8種。
中班教案隨筆4活動目標：
1、感受詩歌的畫面美和語言美，初步理解詩歌內容。
2、培養幼兒的想象力和創造力，引導幼兒嘗試改編詩歌。
3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
活動準備：
1、PPT課件：含有藍天、草地、大樹、河水、幼兒園圖片。
2、打印圖片：飛機、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥、小猴、蝴蝶、松鼠圖片。
3、音樂《我愛我的家》。
4、白板或黑板。
活動過程：
壹、出示PPT、進入主題
1、出示PPT，引導幼兒觀看圖片（天空、草地、河水、大樹、幼兒園）。
2、引導幼兒用壹句話講述圖片，如：藍藍的天空、高高的大樹等。
中班優秀語言公開課教案《詩歌家》
3、遊戲《找家》
請幼兒扮演天空、草地、河水、大樹、幼兒園，再請幼兒扮演白雲、小羊、小魚、小鳥、小朋友，聽老師口令去找自己家。老師喊停就要站好，看誰找到自己的家。
三、改編分數線詩歌
1、出示草地、藍天、河水、大樹的圖片（打印後貼到白板）和各種動物圖片（打印後貼到白板），請幼兒嘗試進行改編詩歌。
2、根據幼兒操作的結果讓幼兒改編詩歌。例如：藍藍的天空是小鳥的家、蝴蝶的家、飛機的家。
四、***同分數線的家
1、教師小結：
小朋友真能幹，編了這麽好聽的詩歌，現在我們知道了，每種壹動物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動物、植物和人類，都有壹個***同的家，我們壹起生活在那裏。妳們知道那是什麽嗎？
師：對，就是我們賴以生存的地球。老師也編了壹句詩，放在這首詩的最後：美麗的地球是我們***同的家，所以我們要愛護它。
2、聽音樂《我愛我的家》結束本課。
教學反思：
從這堂課，我們也看出壹堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，壹切像壹場遊戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用於人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是壹種刺激手段。
小百科：詩歌，是壹種抒情言誌的文學體裁。用高度凝練的語言，形象表達作者豐富情感，集中反映社會生活並具有壹定節奏和韻律的文學體裁。《毛詩—大序》記載："詩者，誌之所之也。在心為誌，發言為詩"。南宋嚴羽《滄浪詩話》雲："詩者，吟詠性情也"。只有壹種用言語表達的藝術就是詩歌。
中班教案隨筆5活動目標：
1、熟悉新環境，了解班裏新來的同伴。
2、知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感。
3、會用自己喜歡的裝飾物布置活動室，產生熱愛班級的情感。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、打掃活動室衛生，整理班級物品，簡單布置室內環境和區域。
2、活動前在區角制作部分手工作品，如拉環，花串等。
3、輕音樂磁帶。
4、幼兒學習資源。
活動過程：
1、認識新朋友。
（1）老師自我介紹後與幼兒壹起數數：班裏又來了多少新朋友？
（2）清新同伴介紹自己，如自己的名字，年齡，愛好等，也可請他們進行表演展示自己的本領。
（3）請幼兒用自己喜歡的方式迎接新的小朋友，如說壹句歡迎的話或擁抱等表達自己的心情。
2、說說同伴的新變化。
（1）相互說說同伴的.變化，如是否長高了？長胖了？比比誰高誰矮？
（2）師幼***同討論，升入中班，應該怎樣做？請幼兒從生活習慣，學習習慣以及與同伴相處等方面談談自己的想法。
3、找找活動室與校辦活動室的不同。
（1）請幼兒說說原來的活動室在幼兒園的什麽位置？現在的活動室在什麽位置？
（2）走走看看活動室，說說新班級哪裏與小班不同？看看新活動室都有什麽？引導幼兒從顏色，高矮，數量，種類等方面進行比較。
4、布置我們的新班級。
（1）師幼***同討論：怎樣布置新班才能使他更漂亮？幼兒大膽介紹自己的想法，如介紹事先做好的裝飾物，說說想把它們裝飾在哪些地方？
（2）在歡快的輕音樂背景下，幫助幼兒用已準備的裝飾物布置活動室。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
中班教案隨筆6活動目標：
1、通過欣賞故事，了解青蛙的本領和作用，知道青蛙與我們人類的關系。
2、會大膽勸小男孩放飛小青蛙，增強幼兒的語言表述力。
3、在體驗活動中，培養幼兒關愛小青蛙和熱愛大自然的情感。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
1、課件。
2、遮光布2塊、小青蛙。
活動過程：
（壹）體驗青蛙在大自然中自由跳躍的感覺。
（放青蛙叫錄音）師：聽，誰來了呀？原來是壹群小青蛙唱著動聽的歌跳來了。讓我們也變成快樂的小青蛙來玩壹玩吧！（音樂慢慢消失）（幼兒聽著音樂自由跳舞。）
（二）分段欣賞課件，了解故事情節。
（音樂停，捕蛙聲，放課件）
1、師：哎呀不好了，發生什麽事情啦？小青蛙是被抓到哪裏去了？他在袋子裏會有什麽感覺？
2、體驗小青蛙被抓的感覺。
師：“小青蛙被關在袋子裏，會是什麽感覺？我們壹起去感受壹下吧。（邊說邊帶領幼兒往中間走）小青蛙慢慢的遊呀遊，遊到池塘裏，跳到了荷葉上。忙碌了壹天的小青蛙們有點累了，蹲下來休息壹會。天慢慢的黑了，小青蛙們壹個個都睡著了。”（放體驗音樂）體驗語：天慢慢的黑了，小青蛙們都進入了甜甜的夢鄉。突然，壹張大網把他們罩住了。
哎呀，我們怎麽會在這裏的？這是什麽地方，怎麽黑黑的，氣也透不過來，爸爸媽媽妳們在哪裏呀？他們會放我們嗎？他們會把我們吃掉嗎？我們還能出去嗎？天哪，誰來救救我們呀。）
3、提升被關在黑袋子裏的感覺。
師：“妳被關在黑袋子裏有什麽感覺？”
小結：“是的，小青蛙被關在黑袋子裏，非常的痛苦，沒有自由，不能回到大自然裏去，沒有小夥伴，非常的孤獨，那麽會是誰抓小青蛙的呢？”
4、欣賞第二段課件，了解小男孩抓小青蛙的原因。
師：小青蛙被關在袋子裏很難受，很孤單，那麽，小哥哥為什麽還要抓小青蛙呢？
小結：對了，青蛙是益蟲，能幫莊稼抓害蟲。青蛙的身體裏有很多的寄生蟲，人吃了要得病，青蛙的身體裏還有阻礙神經發育的壞東西，人吃人會得癡呆。現在妳們知道青蛙能不能吃了？
5、欣賞第三段課件，勸說小男孩放青蛙。
（1）媽媽勸說小男孩放青蛙提問：媽媽是怎麽勸小男孩的？
（2）幼兒勸說小男孩放青蛙師：現在小男孩不願意放青蛙，這可怎麽辦呢？請妳們也來勸勸他，讓他主動將小青蛙放回到大自然吧！先和妳的好朋友說壹下。（先討論後個別。）
（3）小結：我們成功了嗎？為我們自己鼓鼓掌。
青蛙是我們的好朋友，能為我們消滅害蟲，有了它們，田裏的莊稼才能長得好，我們可不能把它抓起來吃掉哦。
（三）放小青蛙，大膽表述對小青蛙的關愛之情。
1、歡送小青蛙，大膽表述對小青蛙的愛意。
師：現在小男孩子把小青蛙交給了我們，等壹會我們壹起到外面去放小青蛙。在它離開之前，我們每人去和它說壹句告別和祝福的話吧。（放音樂）
2、師：妳們的祝福小青蛙都聽到了，孩子們，現在就讓我們用行動去證明我們對小青蛙的愛吧，讓我們的青蛙朋友自由地回到田野裏，回到大自然吧！
活動延伸：
放飛小青蛙，***同體驗回歸自然的快樂。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
小百科：青蛙（Frog）屬於脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產於水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。絕大部分青蛙通過體外受精繁殖，受精卵在母體外孵化成蝌蚪。全球只有10至12種青蛙進化至體內受精，部分會把受精卵排出體外孵化成蝌蚪。但青蛙在動物學上特指的是黑斑側褶蛙。青蛙壹向被認為是卵生動物，不過科學家發現，壹種生活在印度尼西亞蘇拉威西島雨林的青蛙能夠產下蝌蚪。這種青蛙是全球6000多種青蛙中唯壹壹種能夠"下蝌蚪"的青蛙。
中班教案隨筆7活動目標：
1、知道常見汽車的名稱、外形特征和用途，能說出自己喜歡的汽車。
2、認識汽車的主要組成部分及其作用，激發兒探索汽車的興趣。
3、感受汽車給人們生活帶來的方便和對環境的汙染，具有初步的環保意識。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、PPT課件。
2、汽車模型。
3、“汽車開來了”音樂。
活動過程：
1、教師以遊戲“我是某某車”導入活動，激發幼兒對汽車的興趣。請幼兒兩手握拳做開車狀，扮演小司機，並說說自己喜歡的車。如：滴滴滴，我是大卡車，我的汽車開來了。
2、教師播放“汽車開來了”音樂，引導幼兒了解汽車的特征和用途。
（1）請幼兒結合課件，分別說說公***汽車、出租車等常見汽車的特征和用途。
（2）結合課件，引導幼兒初步了解汽車的組成部分及其作用。如：車身、車輪、車窗、方向盤、發動機、排氣筒、雨刮器、後備箱等汽車組成部分和它們各自的作用。
3、請幼兒介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。
4、觀看大氣汙染保護環境宣傳動畫，請幼兒說壹說“汽車給人們生活帶來的方便和對環境的汙染。”
（1）妳都做過什麽汽車？去過哪裏？如果沒有汽車會怎樣？
（2）引導幼兒討論：汽車給人們生活帶來哪些不好的影響。我們應該怎樣做才能減少這些壞的影響。
（3）布置小任務，請小朋友回家把今天學到的東西教給妳的爸爸媽媽。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對妳的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關註的壹個重要方面。
小百科：車，是漢語詞匯，漢語拼音為chē。車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當時已有"交通規範"，兩車相向而駛，與中國現在的"靠右行駛"異曲同工。