作為壹名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？下面是我為大家收集的中班語言教案：大家都愛這個家，希望能夠幫助到大家。
中班語言教案：大家都愛這個家1活動目標：
1、理解詩歌《大家都愛這個家》，嘗試用詩句仿編。
2、懂得每個家庭成員都不可缺少，萌發愛父母、愛家庭的情感
活動準備：
圖片兩張、錄音機 人物木偶三個（爸爸、媽媽、娃娃）
經驗準備：
活動前期引導幼兒家中有意觀察過父母長輩在家庭中所做過的事情。
活動過程：
壹、說說家裏的趣事
（環節意圖：引發幼兒活動的興趣）
1、我們每個人都有自己的家，每天晚上壹家人會做些什麽事情？
2、妳能用個好聽的詞形容壹下妳的家嗎？（如：溫馨、快樂、美麗）
小結：對，我們每個小朋友都有自己幸福的家 ，每天晚上壹家人都會自由自在地看電視、看書呵，真開心。
二、欣賞詩歌《大家都愛這個家》
（環節意圖：理解詩歌，嘗試創編）
1、詩歌欣賞，幼兒邊看圖片邊欣賞詩歌。
重點提問：媽媽做了什麽事？爸爸又做了什麽事？
為什麽要做這些事？
妳能做什麽事？爸爸、媽媽會說些什麽？
小結：爸爸媽媽為了家的幸福，為了小朋友的身體健康，必須每天要燒新鮮的飯菜，做好多家務。小朋友會整理玩具、幫媽媽捶捶背，爸爸媽媽壹定會說“妳真是個懂事的好孩子”。
2、老師再有表情地用木偶將詩歌朗讀壹遍。
3、幼兒邊觀察圖片，邊跟著老師有表情地學念詩歌2——3遍。
4、在妳家裏，爸爸媽媽還做哪些事？
幼兒討論後，請幼兒參照畫面進行仿編，重點嘗試引用詩歌中自問自答的形式進行詩歌前面四句的.仿編；對於幼兒的仿編老師及時地進行幫助和肯定。
5、幼兒按詩歌的結構仿編詩歌，教師用錄音機錄制幼兒仿編的詩歌。
三、結束部分
幼兒欣賞自己仿編的詩歌，體驗成功的樂趣。
四、鼓勵幼兒三人壹組進行詩歌的情景朗讀。
中班語言教案：大家都愛這個家2活動目標
1、熟悉詩歌內容，能有感情地念詩歌。
2、感受家庭成員之間的關愛，知道大家都在為家庭出力。
3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
活動準備
全家福；幼兒用書。
活動過程
壹、出示全家福，引入兒歌。
看看這是誰的照片？裏面有哪些人？妳們的家人平時都做些什麽事情？會議自己的家人在家做的事情並向大家介紹。
二、欣賞詩歌。
1、完整朗誦詩歌。
2、媽媽做了些什麽事情？爸爸又做了什麽事情？他們為什麽要這麽做？
3、我能做些什麽？爸爸媽媽是怎麽說的？
三、學習詩歌。
1、教師引導幼兒有感情地念詩歌。
2、遊戲：將幼兒分成兩組，分別朗誦詩歌中的問句和答句。
3、充滿感情地年號最後壹段對話。
四、仿編詩歌。
1、老師知道妳們家裏的大人也有自己的分工，把他也編到詩歌裏去。來試試看，回家可以給爸媽表演。
附兒歌：大家都愛這個家
熱騰飯菜誰做的？
是媽媽。
媽媽像個大廚師，
每天都做好飯菜。
家裏的東西誰修的？
是爸爸。
爸爸有雙能幹的手，
壞了的玩具全修好。
我問爸爸和媽媽：
我能幹些什麽呀？
“親——親——
親親我們呀！”
“還有呢——
我還能幹啥？”
“愛爸爸、愛媽媽，大家都愛這個家。”
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
中班語言教案：大家都愛這個家3活動目標：
1、熟悉詩歌內容，能有感情地念詩歌。
2、感受家庭成員之間的關愛，知道大家都在為家庭出力。
活動準備：
1、幼兒在日常活動談論並畫過自己的家庭成員所做的事情。
2、圖片（飯菜1、媽媽2、壞玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6）。
活動過程：
壹、談話導入：
1、老師：“平時爸爸媽媽在家裏都做了些什麽事情呢？”
幼兒：“我的爸爸在家裏玩遊戲，媽媽在家裏看電視。”
幼兒：“我的爸爸在家裏陪我玩，媽媽就洗碗。”
2、老師：“除了這些事情外，爸爸媽媽有什麽好本領呢？”
幼兒：“我的爸爸會修自行車。”
幼兒：“我的媽媽會給我紮好看的辮子。”等等
二、展示圖片，吸引幼兒興趣
1、老師出示圖片1，問“這是什麽呀？是誰做的？”
老師：“今天老師帶來了壹首新的詩歌，豎起小耳朵，來聽聽詩歌裏是怎麽說的？”
2、老師有感情的朗誦詩歌
老師：“聽完了這首詩歌，老師要提問了，這首詩歌的名字叫什麽呢？”
“詩歌裏有哪些人？他們都做了些什麽事？”
老師：“我們再來仔細的聽壹遍，他們都做了些什麽事？”
3、再次有感情的朗誦詩歌
老師：“在詩歌裏，媽媽做了什麽事？（用詩歌裏的語句回答）”
“爸爸做了什麽事？”“我又做了什麽事呢？”
老師：“我們壹起來學壹學，說壹說，這首詩歌吧！跟著老師壹起念。”
4、老師邊指圖片邊念：“伸出小手，邊打節奏，邊念。”
將幼兒分成2組，分別朗誦詩歌中的問句和答句。
5、老師：“在家裏，爸爸媽媽都很愛我們，那我們小朋友怎樣做才能愛爸爸媽媽呢？請小朋友來說說？” 總結：幫爸爸媽媽幹幹小家務，錘錘肩，聽話等等都是愛爸爸媽媽的表現，大家都愛這個家。