音樂活動需要盡可能多地讓幼兒浸潤在所要學習和表現的音樂中。熱身韻律活動以《休止符音響》為背景音樂，並在這壹過程中通過教師的暗示讓幼兒自然地熟悉音樂結構，掌握休止符的節奏。重點讓幼兒在學唱《小小休止符》的歌曲中掌握“× × ×××”的節奏中的休止，這也是整個活動最關鍵的部分，所以，在音樂的其他部分，幼兒邊唱歌邊按照圖譜敲打樂器。
活動目標
1、通過學唱歌曲《小小休止符》，掌握並理解在休止符處空拍。
2、嘗試使用自制樂器按照圖譜為歌曲伴奏。
3、傾聽自制樂器發出的聲音，感受樂器的獨特音色。
活動重點
通過學唱歌曲《小小休止符》，掌握並理解在休止符處空拍，並嘗試使用自制樂器按照圖譜為歌曲伴奏。
活動難點
幼兒掌握並理解在休止符處空拍，並嘗試使用自制樂器按照圖譜為歌曲伴奏。
活動準備
1、自制創意樂器所需的材料：空飲料瓶、鐵碗、玻璃杯、塑料臉盆、小鋼管、沙子、蛋糕盒、鼓棒若幹。
2、小雞圖譜。
3、音樂CD。
活動過程
壹、熱身韻律活動，初步了解休止符。
師：小雞寶寶們，秋天到了，我們壹起去郊遊吧！
師幼壹起在《休止符音響》的音樂背景下，進行熱身韻律活動。
——教師用動作和語言引導幼兒合著旋律節拍進行，並在音樂停處休止。
幼兒坐定後講解：為什麽要在跳的時候喊停，什麽時候停？
師結：因為那裏出現了休止符，休止符就是樂譜中用以表示樂音停頓時間長短的符號。
師：今天，休止符寶寶也來到了我們雞寶寶的身邊，它說，他們休止符唱歌從來不發聲，但是它好想聽聽雞寶寶們唱歌。
發聲練習：小雞怎樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰。（4遍）
師：休止符說妳們唱的真好聽，它要送妳們壹首好聽的兒歌。
二、按照節奏，結合圖譜拍手練習歌詞，掌握休止符。
師：妳們在歌曲中聽到了什麽？
師幼壹同拍節奏合兒歌。（出示圖譜）前面分開點的小雞拍的慢壹點，後面緊挨著的3只小雞拍的快壹點，“× × ×××”。遇到休止符“○ ○ ×××”的時候就停止拍手，反復練習。
三、配合琴聲唱歌，並結合圖譜打節奏，加深對休止符的理解。
師：這首好聽的兒歌還能唱呢，讓我們壹起來聽壹聽。（配合琴聲，邊唱邊看圖譜拍節奏，男女分組表演。
四、傾聽自制樂器的聲音，結合歌曲，按照圖譜伴奏。
師：休止符說，妳們唱的真不錯，為了獎勵妳們，它要送妳們壹些樂器。
教師組合樂器，幼兒使用，敲打出“× × ×××””的節奏並在“× × ×××”節奏中休止符出現處，停止敲擊。男女分組演奏。
合奏表演。
活動結束：
（教師收到來自森林的邀請函）：邀請函上說，森林裏還有全休止符、八分休止符、十六分休止符、三十二分休止符等許多的休止符聽說我們演奏的很棒，想請我們雞寶寶去演出，我們出發吧！
教師帶領幼兒聽琴聲敲打樂器，邊走邊唱的出活動室。
活動延伸：
1、演奏除了在“× × ×××”處休止外的樂句，演奏更豐富的樂曲奏。
2、排練成集體舞進行表演。（幼兒教育）