作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好壹份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？下面是我整理的《愛清潔》幼兒園小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《愛清潔》幼兒園小班教案1壹個民族的衛生狀況，不僅關系到這個民族的健康水平，也標誌著這個民族的文明程度。同樣，壹個人有沒有良好的衛生習慣，不僅關系到他的身體健康，也是文明禮貌的重要標誌。《幼兒園教育指導綱要 (試行)》(以下簡稱《綱要》中也提出要教育幼兒愛清潔、講衛生，註意保持個人和生活場所的整潔衛生。然而，幼兒園的孩子在日常生活中大多不太註意個人衛生，有飯前便後不洗手、早晚不刷牙、不愛洗澡等不良衛生習慣，需要反復督促才能勉強做到。這是因為他們尚未意識到講衛生對身體健康的重要性，更不知道愛清潔還是壹個人文明禮貌的標誌。因此，對幼兒進行講衛生的教育，使他們從小養成愛清潔講衛生的好習慣是很有必要的。
活動目標
1.使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡幹凈的孩子。
2.學會正確的洗手方法，培養良好的個人衛生習慣。
活動準備
1.材料準備：情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《講衛生》；課件《小豬變幹凈了》；水盆 (內有適量水)、香皂、毛巾等，數量與幼兒相等。
2. 經驗準備：會說兒歌《刷牙》。
活動課程
1. 激發興趣, 導入課題
小朋友們，聽！什麽聲音？(播放音樂《找朋友》)是誰在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們壹起來看看。
分析：此環節有效的利用幼兒好奇心強的特點，引起孩子們的註意，激發他們猜想的興趣和觀看的願望。
2 看課件《小豬變幹凈了》
(1)引導幼兒觀看課件前半部分
師：小豬找到朋友了嗎？(沒有)
為什麽小兔子和小白鵝都不願意跟小豬玩？（因為小豬太臟了）
小豬該怎麽辦呢？小朋友幫他想個辦法吧。（自己玩、在去找別人、小豬應該洗幹凈了再去找朋友玩……)
咱們來看看小豬是怎麽做的。
(2)引導幼兒觀看課件後半部分
師：小豬是怎麽做的？(洗澡)
小豬變幹凈後，小兔子和小白鵝願意跟它玩了嗎？(小兔子和小白鵝都願意跟小豬玩了, 他們玩得可開心了)
妳喜歡跟什麽樣的朋友玩？臟的，還是幹凈的？(我喜歡幹凈的朋友)
小結：小兔子和小白鵝願意跟幹凈的小豬玩，我們喜歡跟幹凈的朋友玩，
大家都喜歡幹凈的孩子。
分析：在這壹環節，教師采用孩子們最感興趣的動畫課件，視聽結合，調動幼兒的感官參與，以提問的形式引導幼兒思考，並利用幼兒樂於幫助別
人的特點啟發他們幫小豬想辦法。猜想與驗證的過程使活動充滿了情趣，激發了幼兒參與活動的興趣。
3. 師幼互動，培養幼兒良好的個人衛生習慣
(1)洗澡
大家都喜歡幹凈的孩子。小豬用洗澡的方法變幹凈了，我們也來洗洗澡，做個幹凈的孩子吧。 從哪兒開始洗呢？（洗臉、洗胳膊、洗頭發……）
洗澡時先洗頭發。 請跟我壹起，咱們從上往下洗。
（播放音樂，幼兒自由做洗澡律動）
小結：洗個澡真舒服呀！我們要勤洗澡，勤換衣服。
分析：“大家都喜歡幹凈的孩子”激發了幼兒做幹凈孩子的願望，教師就迎合他們的願望，安排了“洗澡”這個環節。活潑的律動形式能夠充分的調動起幼兒參與活動的積極性。
（2）洗手
師： 每天，我們的小手用的最多，最容易臟了。手臟了會有什麽害處？（小朋友不和我拉手了、會把衣服摸臟、用臟手拿東西吃會生病)
哎呀！手臟了有這麽多危害呀！我們快來想辦法保持小手幹凈清潔吧。（不摸臟東西、上廁所回來洗洗手、吃飯以前洗洗手)
妳們說得真好！吃飯前，上廁所後我們必須把手洗幹凈。
學習兒歌《洗手》。 (教師先邊做動作邊逐句教誦，然後師幼壹起邊做動作邊完整朗誦)
來到幼兒園以後，我們的小手已經做了很多事情了。現在，我們就用水把小手洗幹凈吧。
教師和孩子洗手動作同步進行，教孩子在洗手的過程中掌握正確的洗手 方法：卷衣袖壹溫濕手壹抹香皂壹搓手心、手背、指縫、手腕壹洗掉香皂沫壹甩甩水壹使用毛巾擦幹手。
小結，小手表面的臟車西容易洗掉，藏在指甲繾裏的臟東西就不那麽容易洗幹凈了, 所以，我們還要勤剪指甲，不讓臟東西住進去。小手幹凈了，就會少生病，我們壹定記住，飯前便後要洗手。
分析：此環節教師直接從與幼兒生活密切相關的話題入手，由於每個孩子部有相關經驗，所以互動性很強。其間，教師利用兒歌使枯燥的洗手方法變得富有趣味性，真實的洗手活動又進壹步加深了幼兒的記憶。 同時，教師還註意適時使用表揚，讓孩子們更樂於參加活動。
(3)刷牙
師：手臟了，會給我們帶來很多害處。牙齒經常嚼字西，它們也會變臟。牙齒臟了會有什麽害處？（嘴裏有味，不好聞；牙齒會變黑，不好看；會生蛀牙……）
哎呀，牙齒臟了真可怕！怎樣讓牙齒變幹凈？（漱漱口、睡覺前不吃東西、刷牙）
齊說兒歌《刷牙》，並做律動。
小結：保護牙齒，保持口腔衛生，要故到早晚刷牙，飯後漱口。
分析：幼兒對與自己相關的事物總是很關心，而且，他們巳經有了保護自己的初步意識，所以此環節激發了幼兒保護牙齒的願望。
4.教師用動作引導幼兒，師幼***同總結
今天，小朋友們知道了人們都喜歡千凈的孩子。我們要勤洗澡，勤換衣服，早晚刷牙，飯前便後要洗手，做個愛清潔講衛生的好孩子。
分析：在總結時，教師壹改往常單純老師說孩子聽的方法，而是將這 課的重點內容在教師的提示下，由孩子們自己總結出來，不僅檢査了孩子們_ 的接受情況，也再次加深了孩子們對良好衛生習慣的了解。
5.結束
做律動《講衛生》，帶幼兒出活動室。
分析：律動《講衛生》，緊扣主題，在潛移默化中促使幼兒養成講衛生的好習慣。
教師自評：
本活動的環節比較清晰、緊湊。在整個活動中，我始終把趣味性和教育性相結合，註意動靜交替，采用生動、活潑的形式，讓幼兒視覺、聽覺、觸覺等感官因素都得到充分發揮，使他們能在充滿興趣的心理狀態中接受教育，積極培養幼兒參與活動的興趣。
《愛清潔》幼兒園小班教案2壹、活動目標
1、愛清潔，養成良好的衛生習慣。
2、會朗誦兒歌，學習詞匯：清潔。
二、活動準備：小雞、小鴨、貓、狗圖片四幅，自制教學掛圖四張。
三、活動過程
1、今天，老師要和小朋友壹起來唱壹首好聽的歌，看誰唱的最好聽。（復習歌曲《我愛我的小動物》：小雞、小鴨、小貓、小狗、小青蛙）
2、小朋友唱的真不錯。小動物們也聽見了，看看誰來了？
——出示小鴨的圖片。
教師提問：這是誰呀？小鴨怎樣叫的呀？幫助幼兒完整的說出壹句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。
——同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學習相應的＇短句。
3、小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛清潔的好孩子。妳們看，小鴨看見了什麽呀？（出示教學掛圖1，引導幼兒觀察畫面，並學會壹句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）
4、小雞、小貓、小狗又看見了什麽呢？（出示教學掛圖2、3、4，幫助幼兒學會相應的短句。）
5、小朋友說的真好，老師把它編成了壹首兒歌，名字叫《愛清潔》。教師完整朗誦兒歌壹遍。
6、教師帶領幼兒壹起學習兒歌《愛清潔》。（加上小動物的匹配動作，激發幼兒的學習興趣。）
四、活動結束
1、評價
2、總結
《愛清潔》幼兒園小班教案3活動目標
1、理解兒歌內容，學習按兒歌韻律有節奏地朗誦兒歌，願意做個愛清潔、講衛生的孩子。
2、學習與教師、同伴合作表演，體驗扮演的樂趣。
活動準備動物圖片。
活動過程
壹、教師出示各種動物圖片，引導幼兒了解兒歌中的角色：
1、出示圖片小鴨、小雞、小狗、小貓，看看誰來了，和動物朋友問個好。
2、幼兒模仿動物的叫聲和動作，提問：它們是怎麽叫的？我們壹起來學壹學，做壹做。
二、教師示範朗誦兒歌，引導幼兒理解兒歌內容：
1、小鴨呷呷呷，小雞嘰嘰嘰，小狗汪汪汪，小貓喵喵喵，它們在說什麽呢？讓我們壹起來聽兒歌。
2、教師邊表演兒歌內容邊有節奏地朗誦。
3、提問：小鴨叫我幹什麽？小雞叫我幹什麽？小狗叫我幹什麽？小貓叫我幹什麽？
4、引導幼兒與同伴互相檢查壹下指甲、鼻涕、衣裳、小臉的清潔情況。
三、教師帶領幼兒壹起朗誦兒歌：
1、在圖片邊演的提示下，幼兒跟隨教師有節奏地朗誦兒歌。
2、師幼用對念的方式邊做動作邊朗誦兒歌，教師朗誦前壹句，幼兒朗誦後壹句。
3、分男孩、女孩朗誦；女孩前壹句，男孩後壹句。
4、小朋友，妳是清潔寶寶嗎？請妳們在課後想壹想還有哪些是清潔衛生的好習慣？
《愛清潔》幼兒園小班教案4小班社會：小貓愛清潔
活動目標：使幼兒知道應及時排泄;排泄應在適當的地方;初步懂得要講衛生,愛清潔。
活動準備：認識衛生間的有關標誌和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關於幼兒貪玩尿濕了褲子。
活動過程：
1、教師用某位小朋友由於玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然後再去做遊戲。
2、請幼兒說壹說尿濕褲子後的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領幼兒認識本班的衛生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,並告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,並用土等將排泄物掩埋好,進壹步加深幼兒對排泄衛生的認識。
活動建議：
1、在3~4歲幼兒的遊戲中,教師應註意提醒他們大小便,幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。
2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小夥伴。如發現有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。
3、請家長協助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
教學反思：
從這堂課，我們也看出壹堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，壹切像壹場遊戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用於人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是壹種刺激手段。
《愛清潔》幼兒園小班教案5學習目標
1、學習正確的洗手方法，培養初步的'自理能力。
2、喜歡朗誦兒歌，理解兒歌的主要內容。
活動準備
視頻短片“洗手的正確程序”（《我喜歡幼兒園》電子書20—21頁）。
活動過程
1、老師示範洗手的步驟，請幼兒說說老師洗手的動作。
2、與幼兒討論什麽時候要洗手，為什麽要洗幹凈手，手洗不幹凈會對身體有什麽危害。
3、請幼兒互相檢查雙手是否清潔，是否修剪了指甲。
4、播放視頻短片“洗手的正確程序”，請幼兒觀看洗手步驟。
5、與幼兒壹起朗誦兒歌《洗洗手》：
洗洗手
打開水龍頭，沖沖小手手，
肥皂搓呀搓，泡泡多又多。
再沖小手手，關上水龍頭。
擦去小水珠，幹凈小白手。
6、請幼兒到衛生間，實際體驗和學習用正確的方法洗手。
活動評價
洗手的程序正確。
能朗誦兒歌《洗洗手》。
活動建議：
與幼兒對話時，可運用關鍵詞，例如幹凈、手指頭、手指縫、手背、手掌、擦手等。
《愛清潔》幼兒園小班教案6壹、活動目標
養成良好的生活衛生習慣，知道人人都要愛清潔、講衛生。
二、活動準備：
相關圖片、掛圖、情景創設“幫巧虎洗澡”。
三、活動過程：
1、直接出示圖片引入。
2、引導幼兒觀察兩組圖片，壹組為臟巧虎，壹組為幹凈巧虎，啟發幼兒看看說說喜歡誰？為什麽？
3、遊戲活動：《我幫巧虎洗個澡》。
（1）交流：“巧虎”哪裏臟了？
（2）分組模擬幫“巧虎”洗澡。
4、欣賞故事：《佳佳的尾巴》。
（1）結合圖片講故事，引導幼兒說說：佳佳為什麽有尾巴，最後奶奶怎麽說，小朋友要怎樣做。
（2）品德教育：每個人都要從小養成良好的生活衛生習慣。
5、復習歌曲：《清潔衛生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。
6、活動延伸：
（1）組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。
（2）請家長在家提醒幼兒多洗手，註意合理飲食，教育幼兒不挑食，不偏食，均衡營養，增強體質。
《愛清潔》幼兒園小班教案7活動目標：
1、能根據圖片的提示，記憶和理解詩歌基本內容。
2、引導幼兒根據詩歌內容大膽地用動作來進行表演。
3、教育幼兒要做壹個愛清潔、講衛生的好孩子。
活動準備：
1、娃娃圖示（打扮的很臟，臉上有黑泥還有灰；手上指甲很長；鼻子下面粘著鼻涕，衣服上面有墨水印，腳印以及泥巴等），毛巾，剪刀等。
2、小鴨、小雞、小狗、小貓圖片各壹個。
活動過程：
壹、小娃娃做客
1、“小朋友們，今天有壹個小娃娃來我們班做客了，大家壹起拍手歡迎他出來吧。”（教師出示娃娃圖示）
提問：（1）“妳們喜歡這個小娃娃嗎？”
（2）“那他哪裏臟呀？”
2、“呀，那他真的很臟了，都沒有人和他玩了，老師也不要和他玩了，我們能不能給他想想辦法，幫幫他呀？想想看，妳有什麽好辦法。”
二、情景表演：好朋友來幫忙
1、“妳們的辦法真好，可是這裏有壹群好朋友，它們也有好辦法，我們來聽聽它們的辦法好嗎？妳們看，誰來了？”
教師出示小鴨頭飾，問“小鴨怎麽叫的？”幼兒回答“嘎，嘎，嘎。”
教師出示小雞頭飾，問“小雞怎麽叫的？”幼兒回答“嘰，嘰，嘰。”
教師出示小狗頭飾，問“小狗怎麽
叫的？”幼兒回答“汪，汪，汪。”
教師出示小貓頭飾，問“小貓怎麽叫的？”幼兒回答“喵，喵，喵。”
2、“它們都來幫小娃娃的忙了。”教師此時念兒歌：
“小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。”（教師出示指甲的圖片）
“小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。”（教師出示鼻涕的圖片）
“小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。”（教師出示幹凈衣服的圖片）
“小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗。”（教師小娃娃臉的圖片）
3、“呀，妳們看，小動物們都幫他想了好辦法。幹凈了的小娃娃妳們喜歡嗎？老師也很喜歡他，真是個幹凈的寶寶，我們壹起來誇誇他吧，‘小朋友，愛清潔，人人都歡喜。’”
三、完整地欣賞詩歌
1、“老師把剛才發生的事編成了壹首兒歌，兒歌的題目叫做《小朋友愛清潔》，我們壹起來念念題目吧。”
2、“現在老師來念壹次兒歌，請妳們跟老師壹起做動作，有些想念的小朋友可以跟著老師壹起念。”
教師完整地念兒歌壹次，邊念邊做動作，有動作的地方語速稍慢，方便幼兒跟做動作。
四、語言遊戲——小娃娃變幹凈了
1、“現在，老師想請妳們跟著我壹起表演好嗎？請妳們來扮演小娃娃，老師來扮演好朋友，好嗎？”
2、“妳們瞧瞧妳們這些臟娃娃，真臟，來，我來幫幫妳吧。”
（1）教師出示小鴨說：“小鴨叫……”幼兒接上：“嘎嘎嘎。”教師做剪指甲的動作說：“叫我……”幼兒跟做動作接上：“剪指甲。”
（2）教師出示小雞說：“小雞叫……”幼兒接上：“嘰嘰嘰。”教師做擦鼻涕的動作說：“叫我……”幼兒跟做動作接上：“擦鼻涕。”
（3）教師出示小狗說：“小狗叫……”幼兒接上：“汪汪汪。”教師做換衣裳的動作說：“叫我……”幼兒跟做動作接上：“換衣裳。”
（4）教師出示小貓說：“小貓叫……”幼兒接上：“喵喵喵。”教師做洗臉的動作說：“叫我……”幼兒跟做動作接上：“把臉洗。”
最後兩句師幼同念，壹起做動作。“小朋友，愛清潔，人人都歡喜。”
五、小結
1、“表演得真好，妳們呀都是愛幹凈的小朋友，這樣別人才會喜歡，老師也會喜歡。不然臟臟的，大家都不和他玩了。妳們會怎樣把自己弄幹凈呀？”
2、“現在，我們下去，去表演給其他小朋友看看，好嗎？”
3、活動結束。