宗璞
我這輩子最喜歡遊山玩水。
(2)足跡所到之處，也有我很久以後才能理解和欣賞的東西。就像看達芬奇的名畫《永遠的微笑》，看了很多遍也看不出她的美在哪裏；看了很多遍，就壹遍壹遍的玩。突然發現那溫柔的笑容，嘴角的線條，手的表情是那麽的難以形容，只覺得眼淚直上來。風景也是如此。妳可能去了上壹次兩次就不了解它的氣質了，直到去了三次四次才恍然大悟。
六月，我第四次去了習字湖，距離我第壹次去已經九年了。這九年，我從來沒有說過西湖壹句好話。都說西湖在美上不如長湖天真自然。論宏偉，比不上滿是霧霾天氣的太湖。幸好名湖不多，不然不知有多少歪理邪說。
很奇怪，但這次卻有了完全不同的印象。六月不是個好時候。沒有花，沒有雪，沒有春天，也沒有秋天。當年滿湖煙雨，所有的景色都是霧蒙蒙的。西湖似乎半醒半睡。空氣中彌漫著雨後梔子花的芳香。還記得東坡的詩:“水明艷陽，山空陰雨。”我以為最了解西湖的東坡，真的應該細細觀賞。
就像每次壹樣，來的匆忙，去的匆忙。沒幾天，我就學會了壹個詞——“綠色”，這個詞壹直讓我流連忘返。冒雨去逛靈隱，壹下車只覺得壹片綠。路旁的古樹參天，翠綠欲滴，雨水似乎也是綠色的。飛來峰上層的樹，有的黑黑的，又深又粗；有些是藍色的，淺而明亮。峰頂下的曲徑長滿了青苔，筆直的綠色伸入石縫中。坐在冷泉閣，感覺渾身冰涼，輕松。亭子旁邊的小溪裏滿是水，據說是小溪。事實上，它不能表達跑步的動力。光滑的地方也是清澈見底，水流湍急，濺起的水花像飛珠滾玉，在這綠影中格外美麗。
西湖的景點很多，每個地方都有不同的好處。即使是綠色的，也不壹樣。黃龍洞靜綠，屏峰山野綠，九曲十八河閑綠...我不能全部說出來。漫步蘇堤，兩岸都是湖泊，遠處如煙，近水微雨，出現壹層銀灰色。走著走著，突然看到路邊的樹都很奇怪。壹棵樹雖遠，卻給人壹種蒼茫蒼涼的感覺，似乎從樹梢壹直綠到地下。走近壹看，原來樹上長滿了綠色的青苔，好嫩好可愛，讓背陰的蘇堤更綠了。有些苔蘚的形狀很有趣，比如牛、牧羊人、樹和雲；其中壹些看起來像綠色的風景。這種青苔給我的印象是堅忍不拔。不知道蘇公對他們有什麽印象？
⑦在華鋼看魚，我看到了另壹種綠色。那是壹池新蓮，圓圓的綠葉，或站在水面上，或輕輕倚著水面，只覺得壹股蓬勃的生命力，在池中四處跳躍。綠色是生命的顏色。我喜歡看早春時嫩嫩的柳枝，那麽鮮亮。當柳枝擺動時，它似乎在告訴妳春天來了。而荷葉，在初夏更為審慎成熟，但透過活潑的綠色，卻是壹樣的蓬勃生機。另外，葉子上的水珠滾來滾去，幾乎就像是池中的荷葉在飛舞。
⑧從華鋼坐船回來，雨已經停了。遠處的山是綠色和紫色的，就像壹朵雲。波濤平如鏡，小船在水面上滑行，只聽見船槳的聲音，更增添了湖面的寧靜。過了壹會兒，搖著船的姑娘歇了歇槳，喝了壹杯茶，靠在船舷上，只見她摸著水，帶著壹條大鯉魚。她只是笑笑沒說什麽，把魚扔在船板上，同船的朋友聽得入迷，連連說，這怎麽可能！上岸後，我回頭看了看在濃濃的暮色中變得壹望無際的白湖，驚呼道:“多麽神奇的湖啊！”"
⑨西湖也變得熱鬧起來。星期天，遊客在湖上劃船，充滿了笑聲和歌聲！西湖的度量，本來就是包容熱鬧的。兩三人尋幽訪韻就好，很多人聊的很好，遊的也不錯。看到載著遊客的大巴，突然想起東坡的《江城子》:“老人談少年狂，左為黃，右為藍。金毛雕秋，千騎卷平岡。”描述他去密歇根打獵時的情景。當時是“傾城隨太守”。這時，大家都來休息，閑暇時欣賞風景。這就熱鬧了，不是更有意思嗎？
註:蒙娜麗莎。
19.作者寫的是西湖。為什麽文章以永遠的微笑開頭？(4分)
20.結合上下文，分析“這下熱鬧了，不是有趣壹千倍嗎”這句話的具體含義和作用嗎？文末。(5分)
21.閱讀朱自清散文《綠》中對梅雨潭“綠”的以下描述，回答此問題(6分)。
我見過北京什剎海的青楊，也擺脫不了黃色的底色。好像太弱了。我在杭州虎跑寺附近見過又高又密的“綠墻”，壹望無際的綠草和樹葉，似乎太厚了。至於其他，西湖的波太亮，秦淮河的波太暗。可愛，我能和妳相比嗎？怎麽比較呢？大概梅雨潭很深，所以能包容這麽壹種詭異的綠色，仿佛藍天融化在其中，是那麽的清新。──那醉人的綠色！
《西湖》第⑤至⑧段詳細描寫了西湖的“綠”。與《綠色》所選段落相比，妳認為哪個描寫更好，並簡要說明理由。
(1)《西湖》中對“綠”的描寫不錯。(1分)西部采用點面結合的描寫方法，既從整體上描寫了西湖綠色的特點，又選取了蘇堤和華鋼觀魚。“綠”的特點是既* * *又多變。(2分)“西”詳細描寫了西湖的“綠”，把綠色的特點表現得淋漓盡致。比如“路旁古樹參天，青翠欲滴，雨絲似綠。”飛來峰上層樹木疊翠，有的深綠、幽深、茂密；有些是藍色的，淺而明亮。“看得見摸得著，層次豐富，氛圍濃郁。再比如寫:“黃龍洞靜綠，屏峰山野綠，九曲十八洞閑綠。“這些話極其簡單，但富有表現力。(2分)《西》把感情融於景物，把對西湖的喜愛和贊美融入對景物的描寫，含蓄委婉。比如“走近壹看，原來那棵樹上長滿了綠苔，好嫩好可愛，把背陰的蘇堤襯得更綠了。”“另外，葉子上的水珠滾來滾去，像壹片荷葉，滿裙子飛舞。“(2分)(回答任意兩點，語言流暢。1分)
(2)《綠》中對“綠”的描寫不錯。(1)綠色通過襯托突出梅雨池的綠色。梅雨池的“綠”之美，是通過描寫北京什剎海的“綠”的缺乏，杭州虎跑寺附近的高而密的“綠墻”，西湖和秦淮河的水波來突出的。(2分)“綠”用第二人稱寫，梅雨池的“綠”叫“妳”，拉近了與梅雨池的“綠”的距離，便於表達對它強烈的喜愛和贊美。(2分)“綠”與“青”的結合，既描寫了梅雨潭的“綠”，又直接表達了梅雨潭的“綠”情。(2分)“綠”用正面描寫和側面描寫相結合的方式描寫梅雨池的“綠”。梅雨潭的“綠”是通過描寫其他地方的“綠”來襯托的，梅雨潭的“綠”是直接描寫的。(2分)(回答任意兩點，語言流暢。1分)