演講的特點有以下三個特點:
第壹，針對性。演講是壹種社會活動，是在公共場所使用的壹種宣傳形式。要想用思想、感情、事例、理論打動觀眾，“征服”群眾，必須具有現實針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是受眾關註的問題，其評論和論點要有雄辯的邏輯力量，被受眾接受和信服，才能起到應有的社會效果。比如我們講八榮八恥的重要性，妳要讓大家真的覺得八榮八恥很重要。
第二，可以說。演講的本質在於“說”而不在於“做”，以“說”為主，“做”為輔。既然演講稿要口頭講，那麽寫演講稿的時候壹定要說得輕松，能說。壹場好的演講對演講者來說應該是ok的；對聽者來說應該是美好的。所以，演講稿寫好後，作者最好通過試講或默念的方式進行檢查，凡是自己覺得難以講清楚或聽不清楚的地方，都要進行修改和調整。
第三，鼓舞人心。演講是壹門藝術，好的演講會有壹種鼓動性，激發聽眾的情緒，贏得好感。要做到這壹點，首先要靠講話思想內容的豐富和深刻，見解的精辟和獨到，語言表達的生動、形象和感染力。第二，演講的結構有自己的特點。演講稿的結構分為頭、主體、結尾三部分，其結構原理與壹般文章大致相同。但是，由於演講是壹種時空活動，演講的結構也有其自身的特點，尤其是它的開頭和結尾有特殊的要求。
(壹)壹開始就抓住觀眾，引人入勝。
演講的開始也被稱為開場白。它在演講的結構中起著突出的作用。壹個好的演講應該在開頭就用最簡單的語言和最節省的時間吸引聽眾的註意力和興奮點，從而達到驚喜的效果。在演講開始時，有許多方法，通常使用如下:
長度開門見山，就是直接提示演講的中心，沒有多余的話，讓聽眾壹聽就知道演講的中心是什麽，註意力馬上集中在演講上。(比如《我們心中的榮辱觀》這篇文章)
2.介紹情況，說明根本原因。這種開頭能迅速縮短與觀眾的距離，讓觀眾渴望了解下文。
3.從日常生活或個人經歷進入話題，可以借助壹個事件、壹個比喻、個人經歷或壹個笑話引起聽眾的註意，同時使之成為與話題相關的媒介或與演講主要內容相聯系的因素。
4.提出問題，激發聽眾的思考。這種方法根據聽眾的特點和演講的內容提出壹些問題來激發聽眾的思維，從而吸引聽眾的註意力。(例:謝喬的兩篇稿子，《勞動塑造健康人生》和《弘揚民族精神爭做先鋒少年》，都是從聽眾的日常生活出發，同時運用提問的方法，既引起聽眾的興趣，又迫使聽眾和演講者壹起思考，集中精力演講。)
除了以上三種方法，還有歌唱、吟誦(“偉大可以如此具體，愛可以如此博大”)、警示、幽默、雙關、抒情等等。作為壹場演講比賽，巧妙地承接上壹屆或上壹屆選手的演講話題，或者在演講中引發他們的觀點和行動，都會是可圈可點的。這種即興表演會給觀眾留下好印象。舉個例子:“剛才8號選手已經說了國稅工作人員的辛苦不被社會理解，我和他感同身受。在此，我要和8號以及所有參賽選手壹起，為我們神聖的稅務工作，為稅務工作者被社會認可，被人們理解而歡呼！”)當然這需要我們的音箱很多，可以根據實際情況靈活運用。
良好的開端是成功的壹半。開了個好頭之後，文章的主要部分就來了。
(2)演講的主要部分要環環相扣，分層次深入。在寫作過程中，要處理好層次、節奏、銜接等幾個問題。
1，水平我們都知道看壹篇文章壹次看不清楚，可以回頭看，但是演講不是。
同時聽眾只能聽壹遍，所以層次和組織非常清晰，讓聽眾壹聽就明白。
那麽，怎樣才能把演講的結構講清楚呢？
根據聽眾的特點通過聽覺來把握層次，基本方法是:在演講中建立明顯的存在
聲音語言符號，從而獲得清晰的層次效果。(假設:我們班壹個學生參加十大傑出少年評選的發言，那麽我可以用兩個開頭來體現:“學山有路，學海無涯。”這部分講她愛學習，然後用壹句“壹花未春，百花齊放滿園”的詩作為開頭，講她幫助同學，這樣層次就很清楚了。此外，還可以用轉折句，或者“第壹”、“第二”、“然後”等詞來區分層次。
2.節奏是指演講內容在結構安排上的放松和起伏。
言語結構的節奏主要是通過言語內容的轉換來實現的。演講內容的轉換，就是在壹個主題主導的內容中，適當地插入幽默、詩詞、軼事等內容，讓聽眾的註意力保持高度集中，而不會因為高度集中而興奮。很少有優秀的演講者比使用這種方法更長。
演講結構的節奏應該清晰而適度。平淡直接的敘述，平淡停滯，當然會讓觀眾緊張疲憊，而過於頻繁的內容變化也會造成觀眾註意力分散。所以插入的內容要服務於演講的目的，節奏的頻率要根據聽眾的心理特點來確定。
(3)結尾要簡潔有力，余音繞梁。結尾是演講的自然結束。簡潔纏綿的結尾，能讓觀眾振奮起來，鼓勵他們不斷思考和思考；
1，總結要點。
2、展望未來，鼓舞士氣演講結束時，提出任務，指出未來，提出希望，發出號召，激勵聽眾振奮精神，堅定信念，采取行動，就會收到預期的效果。
3.以充滿激情的話語結束。充滿激情的話語能引起觀眾的興奮，激烈的感情會感染和激勵觀眾。(類似於第二點，可以組合使用。)
4.以名言、詩歌和歌曲結尾。以名言、詩詞結尾，能有效證明演講的主題，加強演講的力度，使聽眾深受聯想和印證的啟發。