但是，穿過這些雲，我怎麽能知道是朝著山的哪個角落呢？。【作者簡介】賈島(779~843)唐代詩人。
波仙這個詞。楊帆(今北京附近)誕生了。
早年出家，沒有名字。元和五年(810)冬，到長安，見張繼。
第二年春天，我到了洛陽，第壹次拜訪韓愈，對我的詩深為欣賞。世俗化後，屢引進士。
文宗時，因讒謗，降職長江(今四川蓬溪)主簿。曾寫詩《病蟬》(唐詩年譜)。
五年後(840年)，他去了周浦參軍。武宗會昌三年(843)卒於周浦。
賈島詩歌在晚唐形成了壹個流派，影響很大。唐代張煒的《詩人主客圖》被列為“純奇雅”入教七人之壹。
清代李懷民的《中晚唐詩人主客圖》稱其為“孤獨寂寞之人”，將眾多弟子列為“入室”、“登門”。晚唐時期，五代的董力、孫勝等人對賈島十分敬重，甚至焚香祭拜其畫像和詩集，猶如奇跡(《唐人傳》、《縣齋讀書錄》)。
賈島著《長江集》10卷，四部系列廣為使用，宋代影印翻譯。《長江新集》以《全唐詩》所收賈詩為底本，其他書籍及相關文集、選本、附錄如《賈島年譜》、《賈島交遊考》、《賈島詩評》等較為完備。
【註】隱士:隱士，隱居山林的人。那個人，...
無遇:無遇，不見。男孩:沒有大人，孩子。
這裏指的是“隱士”的弟子和學生。說:說，告訴。
雲深:薄霧。指的是森林的縱深，因為雲多，所以雲多。
地點:下落，在哪裏。【詩詞翻譯，詩詞】松樹下，我問少年學童；他說師傅去山裏采藥了。
他還跟我說:就在這山裏面，但是森林幽深茂密，我不知道他的下落。在森林裏的壹棵松樹下，我問隱士的小徒弟，他的師父要去哪裏。
他回答說師父去采集藥材了。隱士大師其實就在這茫茫大山裏。
但是山有霧，小徒弟不知道師父在哪裏...【賞析】賞析1:這是壹部有很多評論家的名著。姜異魁《唐詩選本》:“前壹句問，後三句答。直中有恩，恩中有直。”
李贄《詩變略錄》:“壹句問，三句答，寫隱士高。”王文-坤《讀唐詩評點集》:“此詩答之時，四句開合變化莫測。”
全詩只是壹首抒情詩，卻有環境，有人物，有情節，內容豐富。其奧秘在於問答式的獨特運用。不是壹問壹答，而是壹問壹答。
第壹句省略了主語“我”。我來到松下，問了那個男孩，發現松下是隱士的住處，而隱士出去了。
“為缺席的ecluse留下壹張紙條”的話題已經說清楚了。隱士出門時，問他的“小夥子”。他沒有提問，而是寫下了男孩的回答:“我吃藥。”
那麽問題壹定是:“妳的主人做了什麽？”“我”專程去找“隱士”，“隱士”去采藥了，我自然要把他找回來。於是他又問男孩:“他去哪裏采藥了？”這個問題並不是詩人明確寫出來的，而是暗示了從但是向著山的哪個角落的回答。
聽到這個回答，不難想象“我”化悲痛為歡樂的表情。既然“但是向著山的哪個角落”，就不能把他找回來嗎？於是我迫不及待地問:“他在哪裏？”沒想到，這個男孩提出了這樣壹個問題和答案:“我怎麽知道，穿過所有這些雲？."
問題沒有寫清楚，但是如果沒有這個問題，怎麽會有這樣的答案呢？詩人巧妙地回答了問題，收到了字裏行間讀出的藝術效果。當然，“我”的問題在文字之外，“我”和“小夥子”的動作、情態、內心活動也是如此。
例如，當妳讀到“透過這些雲，我如何分辨？”，只要妳設身處地為對方著想，眼前就會出現壹個畫面:“男孩”壹邊說話壹邊指指點點；“我”順著男孩指的方向，東邊有白雲，西邊有白雲；蒼巒翠嶺，時而暴露在森林的尖端，時而淹沒在茫茫雲海中。那麽，隱士究竟在哪裏“采藥”呢？在四首詩中，我、小夥子和隱士都是以問答的形式寫成的，他們之間的關系被環境所凸顯。
如果隱者藏在這座大山裏，那麽隱者的“我”壹定住在這座大山之外。封建社會的知識分子普遍熱衷於“爭城爭名於朝”。當然，“我”是壹個知識分子，但我離開了繁華的都市，跑到了超塵的松林白雲間的幽僻處。目的是甚麼？當他站在“松下”上，看著周圍的山和白雲，找不到“隱士”時，他是什麽心情？這壹切耐人尋味，令人遐想。
(摘自江蘇古籍出版社出版的《唐詩精選》)賞析二:賈島是壹位以“深思熟慮”著稱的詩人。壹般認為他只是在文字的運用上下功夫。其實他的“推敲”不僅僅是重在錘字煉句，在文章設計上也是煞費苦心。
這首詩就是壹個例子。這首詩的特點是有問有答。
“當我詢問妳的學生時，在壹棵松樹下”必須被問，但是這個問題在這裏被省略了。從男孩回答的四個字可以想見，松下是在問“老師去哪裏了”。然後，問題“草藥在哪裏？”被省略了，而“但是向著山的哪個角落”的男孩回答了這個問題，並將其包含在內。
最後壹句，“穿過這麽多雲，我怎麽分辨？”，是男生回答對方關於草藥是在山前采集，山後采集，山頂采集，山腳采集的問題。顯然，三番五次的問答，至少需要六句話才能表達出來。賈島采用了答綜合題的方法，化繁為簡。
這種“推敲”不在字裏行間。然而，這首詩的成功不僅僅在於簡單；簡單的文字不足以說明它的美。
詩鬼擅長抒情。這首詩的抒情特色是在平淡中見深度。
拜訪朋友，自然會失望而歸。但在這首詩裏，我問完就不要停，後面還有兩個問題和三個問題。
2.體驗詩中描述的場景“為壹個缺席的ecluse留下的筆記”，然後把它寫在(重寫)為壹個缺席的ecluse留下的筆記中，當我問妳的學生，在壹棵松樹下，“我的老師，”他回答說，“去草藥”，但在山的哪個角落，我怎麽能通過所有這些雲？。昨晚，壹場蒙蒙的春雨，我為大山洗了個澡。在雨中顯得更加美麗精致。綠色的麥苗、金色的油菜花、粉色的桃花、白色的梨花、綠色的柳葉點綴在綠色的山林中。白霧籠罩了整座山，仿佛給整個森林披上了壹條白圍巾，就像傳說中的靈山。竹筍壹個接壹個地從地裏冒出來，好奇地四處張望。踏著石頭鋪成的山路，我去拜訪他隱居在森林裏多年的摯友。快到中午的時候，賈導終於看到了他最好的朋友的家——壹間茅草屋，四周有長長的竹籬，旁邊還有壹棵高大的松樹。在松樹下，有壹個男孩正在打掃院子。賈導看到了，激動地走到松樹下，雙手拱地，禮貌地問道:少年好奇地看著賈導，才回答:“妳來了，真不巧，我師父不在。”賈導著急地問:“妳師父去哪兒了？”“我的主人去山上采藥了。”男孩回答道。賈導緊隨其後，問道:“妳知道它在山上的什麽地方嗎？”小夥子指著那座山說:“巍峨的山被雲霧包圍著，我不知道我的主人在哪裏。”賈導嘆了口氣，遺憾地說:“我們是十幾年的好朋友了。這次我千裏迢迢來拜訪他老人家，他卻只是上山采藥。超細品，妳師傅什麽時候回來？”“先生，我的主人直到晚上天黑才回來。”賈導對童子說:“夜裏不能等，我先走了。等妳家老爺回來，請代我向他老人家問好，告訴他賈導來看過他。再見了，超級產品。”賈導遺憾地離開了山下的小屋，沒有見到他最好的朋友。只有小屋旁邊的那棵大樹——松樹。