七年級上冊4古代詩歌四首筆記：《觀滄海》、《次北固山下》、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《天凈沙·秋思》。
壹、《觀滄海》
選自《樂府詩集》，作者曹操，字孟德，三國時期著名的政治家、軍事家、詩人。詩中寫大海無邊無際，詩人站在碣石山上，觀看著波濤洶湧的滄海，給人以雄渾壯闊之感。
二、《次北固山下》
選自《全唐詩》，作者王灣，唐代詩人。詩中“客路”的意思是行客前進的路，可見詩人是壹位漂泊他鄉的遊子。“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”抒發了詩人思鄉之情。海日生殘夜，江春入舊年中“生”“入”賦予了“日”“春”以人的情態，生動形象地表現了自然理趣。
三、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
選自《李太白集》，作者李白，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人。本詩中“左遷”的意思是貶謫、降職。首句寫出了春光消逝時的蕭條景況，渲染了環境氣氛的黯淡、淒楚；次句是對王昌齡“左遷”赴任路途遠近的描述，實際上不含行路敘述，而是借景抒情。
抒發了詩人對友人遭貶的憂慮和同情之情。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”詩人運用了擬人修辭手法，將明月擬人化，明月有了人性，能將“愁心”帶給遠方的朋友。以此表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關切之情。
四、《天凈沙·秋思》
選自《秋思》套曲，作者馬致遠，號東籬，元代戲曲作家、散曲家、散文家。前兩句寫景，第壹句寫枯藤老樹昏鴉這些意象，營造出蕭瑟淒涼的氛圍；第二句寫小橋流水人家這些意象與前句形成對比，表現出幽靜恬適的氛圍。
學習古詩詞的好處：
提高文化素養：古詩詞是中華民族優秀文化遺產之壹，其中蘊含著豐富的歷史、文化和社會背景，通過學習可以深入了解中國文化和歷史，增強文化自信和認同。
增強語文能力：古詩詞對於語言文字的運用非常精妙，通過學習和欣賞，能夠提高閱讀理解能力、寫作能力和表達能力。
拓展人生閱歷：古詩詞描繪了許多不同情境下的人生經驗和人情世故，通過學習它們，我們可以更加深刻地理解人性和社會現實，從而拓展人生視野和閱歷。
陶冶情操：古詩詞往往能夠引發***鳴，打動人心，使人感到自己和古代詩人有著***通之處，具有很好的情感疏導和人生啟發作用，有助於陶冶情操和提升生活品質。