在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要註意哪些格式呢？以下是我幫大家整理的中班語言我們愛運動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語言我們愛運動教案1活動目標：
1、理解本書介紹了壹個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運動的具體項目。
3、了解壹些運動項目的名稱和簡單的分類。
4、幼兒活動時遵守秩序的觀念
5、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
活動準備：
1、經驗準備：從報紙和雜誌上剪下關於運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。
2、材料準備：大書《我們愛運動》、《運動員進行曲》。
3、各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。
活動過程：
壹、導入活動。
1、播放《運動員進行曲》，幼兒隨樂曲做動作。
師：這是什麽曲子？妳們在哪裏聽過？聽著這首曲子，想做什麽？
小結：這是《運動員進行曲》，今天我們要看的這本圖書就和運動有關。
二、閱讀大書，理解畫面內容。
1、閱讀圖書封面、第壹頁。
（1）封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什麽東西？他們準備去做什麽？讓我們壹起到書中找找答案。
（2）第壹頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動，看，他們拿著壹個大大的手提包，裏面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運動，我們壹起來看看，他們都喜歡什麽運動。
2、閱讀第二頁。
師：爸爸拿著的是什麽？爸爸最喜歡的是什麽運動？踢足球的動作是什麽樣子的？除了足球還有哪些球類運動？（隨著幼兒的回答出示相關圖片）
3、閱讀第四頁。
師：媽媽拿著什麽？穿的是什麽樣的衣服？媽媽最喜歡的是什麽運動？（小朋友表演遊泳的動作。）
4、閱讀第六頁。
師：小姐姐在做什麽？她在倒立，這是體操動作。我們小朋友平時怎麽做操？做操和體操壹樣嗎？
5、閱讀第八頁。
師：他們壹家人在幹什麽？請小朋友表演跑步。（模仿競走、跳遠等動作。）
6、閱讀奇數頁。
（1）其實，喜歡運動的可不止小姐姐壹家人，在這本書裏，還有壹家人也特別喜歡運動，我們壹起來看看，封面上除了壹家三口之外，還有誰？這本書裏海藏著老鼠壹家，它們也非常喜歡運動，我們壹起來看看，它們都喜歡什麽運動項目。
（2）第三頁：這些小老鼠在做什麽運動呢？這些運動具有什麽***同特點呢？都有球，我們稱這些運動為球類運動。
（3）第五頁：這些小老鼠做了哪些動作，誰能給這些運動起壹個***同的名稱呢？
（4）第七頁：這幾只小老鼠做的是什麽運動？這些運動都叫做體操運動。
（5）第九頁：這壹頁上有哪些運動？這些運動有壹個***同的名字叫“田徑”運動。
三、完整閱讀，總結分享。
1、完整閱讀圖書。
師：除了這些運動項目外，妳們知道哪些別的運動？可以用動作表現出來嗎？
2、幼兒嘗試講述並表演。
中班語言我們愛運動教案2教學目標：
1 理解本書介紹了壹個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運動的具體項目。
3、了解壹些運動項目的名稱和簡單的分類。
4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
教學準備：
1、經驗準備：從報紙和雜誌上剪下關於運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。
2、材料準備：
（1）、各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。
（2）、運動員進行曲。
（3）、制作圖片所需的材料。
教學過程：
1、導入活動：
教師播放運動員進行曲，請幼兒跟著樂曲做動作，讓幼兒體會進行曲的節奏。請幼兒坐到自己的位子上，問問幼兒這是什麽曲子，在哪裏聽過？聽著這首曲子，想做什麽？告訴幼兒這是運動員進行曲，今天要看的圖書和運動有關。
2、閱讀圖畫（初次）
閱讀圖書封面、第1頁和偶數頁。
（1） 封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什麽東西？他們準備去做什麽？讓我們壹起到書中找找答案。
（2） 第1頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動，看他們拿著壹個大大的手提包，裏面裝了很多的東西，要為我們介紹他們喜歡的運動。我們壹起來看看，他們都喜歡什麽運動。
（3） 第2頁：爸爸拿著的是什麽，爸爸最喜歡的是什麽運動？踢足球的動作是什麽樣子的？除了足球還有哪些球類運動？（隨著幼兒的回答，出示相關圖片，盡量選擇孩子接觸過的球類運動，幫助幼兒聯結經驗。）
（4） 第4頁：媽媽拿著什麽？穿的是什麽樣的衣服？媽媽最喜歡的是什麽運動？（請小朋友表演遊泳的動作。）
（5） 第6頁：小姐姐在做什麽？她在倒立，這是體操動作。我們小朋友平時怎麽做操？做操和體操壹樣嗎？（考慮到幼兒對此項目的相關經驗較少，建議老師直接出示相關圖片，豐富幼兒的`經驗，也可以播放相關影音材料。）
（6） 第8頁：他們壹家人在幹什麽？請小朋友表演跑步。（教師示範競走、跳遠等動作，請小朋友模仿，並告訴小朋友這些也是比賽運動項 目。）
3、圖畫閱讀（再次）閱讀封面和第1頁之外的奇數頁。
（1）、封面：其實，喜歡運動的可不止小姐姐這壹家人，在這本書裏，還有壹家也特別喜歡運動，我們壹起來看看。封面上除了壹家三口之外，還有誰？（引導孩子發現小老鼠。）這本書裏還藏著小老鼠壹家，它們也非常喜歡運動，我們壹起來看看，它們都喜歡什麽運動項目。
（2）、第3頁：這些小老鼠在做什麽運動呢？這些運動具有什麽***同特點呢？都有球，我們稱這些運動為球類運動。
（3）、第5頁：這些小老鼠做了哪些運動，誰能給這些運動起壹個***同的名字？
（4）、第7頁：這幾只小老鼠做的是什麽運動？這些運動都叫做體操運動。
（5）、第9頁：這壹頁上有哪些運動？這些運動有壹個***同的名字叫“田徑”運動。
4、總結分享
完整地按順序展示壹遍大書，然後請幼兒討論，小老鼠壹家和人類壹家，他們都喜歡什麽運動？第2頁和第3頁、第4頁和第5頁、第6頁和第7頁、第8頁和第9頁分別是什麽關系呢？（只要幼兒發現每組說的是同壹類運動或者後面的是對面的具體舉例說明即可。）
完整閱讀後，請幼兒說說，他們除了知道這些運動項目外，還知道哪些別的運動，並用動作表現出來
教學反思：
《我們愛運動》是壹個比較特殊的讀本，采用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結構。首先，本書由兩條線索，壹是小朋友簡述自己全家愛運動的事情，分別舉出了爸爸、媽媽、我和全家喜歡的運動；同時，小老鼠的壹家在為讀者展示各種運動項目，也可以理解為小老鼠在幫助小朋友向讀者展示這些運動項目。因此，本書也就有了雙主角，小姐姐的壹家和小老鼠的壹家。
學習本書，即可以了解更多的運動項目，也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項目。例如：籃球、足球，都可以根據幼兒的水平加以改造，讓幼兒親自體驗這些運動項目的進行過程，既是對孩子意誌品質的鍛煉，也是為孩子提供有益的健康生活的經驗。在表演還節時，孩子們的興趣都非常的高，幾乎全班的小朋友都能站起來表演。 不過，在活動中我應該抓住重點多讓孩子們提問並且壹起解決問題。因為語言課註意是發展語言表達的能力，所以應該在活動中讓幼兒多提問問題，回答問題。因此，在教學中老師的語言要少點，孩子們的語言要多壹些。我在今後的教學活動中會更註意這壹點。