前段時間，網上有壹段農民工朗誦《再別康橋》的視頻在各大網站霸屏，並因此上了新聞。央視主播海霞在播報這則新聞時，曾說要和李小剛交流、切磋朗誦心得。而就在《朗讀者》第三季呼之欲出之際，工地詩人李小剛?千裏赴詩約?，和中央廣播電視總臺央視《新聞聯播》著名女主播海霞做了壹期節目，講述自己的讀書故事。
? 節目中，兩人並肩而立，壹起站在舞臺上探討詩歌朗誦的註意事項和技巧。在談及《再別康橋》的朗誦時， 海霞先是指出李小剛朗誦過程中存在前後鼻音不分的問題。因此教了李小剛壹段繞口令《燉凍豆腐》，以改善前後鼻音區分難的問題。然後海霞又教李小剛如何從理性上去把握作品的思想內容和精神實質，從而讓朗誦效果更富感情色彩。就在海霞的親自點撥之下，李小剛的詩朗誦逐漸有了感覺，嗓音磁性、感情到位。最後，海霞還和李小剛壹起合作分段朗誦，搭配效果十分好。
擴展資料：
壹、普通話的朗讀讀音規範：
1.註意普通話和自己方言在語音上的差異。不僅要註意聲韻調方面的差異，還要註意輕聲詞和兒化韻的學習。
2.註意多音字的讀音，不光要從意思來看，還要從該字的使用場合來看。
3.過程中註意停頓。朗讀時，有些句子較短，按書面標點停頓就可以。有些句子較長，結du構也zhi較復雜，句中雖沒有標點符號，但為了表達清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。
二、理解朗讀作品的精神韻味：
在深讀文章後，嘗試用不同語調去詮釋文章思想的變化。語調指語句裏聲音高低升降的變化，其中以結尾的升降變化最為重要，壹般是和句子的語氣緊密結合的。註意語調的升降變化，語音就有了動聽的腔調，聽起來便具有音樂美，也就能夠更細致地表達不同的思想感情。