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壹月梅花詩

全詩:

清風助柳,明月失梅花。

解釋:

和風捧柳,月色微暗,梅花之光消。

出發地:

人教版語文六年級上冊第六單元《詩加腰》。

原文:

蘇小妹在歷史上並不存在,但在民間有許多關於她的軼事。

傳說有壹天,蘇小妹、蘇東坡和黃谷谷在壹起談論詩歌。蘇小妹說:“清風徐來,柳暗花明。在兩句之間加壹個字作為詩的‘腰’,成為五言句。”

蘇東坡想了想,又道:“清風搖柳,明月映梅花。”蘇小妹說,“還不錯。但是,這個‘腰’不夠漂亮。”黃山谷接著吟道:“清風舞細柳,月色藏梅花。

蘇小妹說:“這是壹個很好的句子,但它仍然沒有使用理想的詞。”蘇東坡這時忍不住了,問道:“那麽,姐姐妳加了什麽字?”蘇小妹說:“哥哥的《搖》和《映》確實描寫了楊柳和明月的動態,但顧公的《舞》和《隱》略勝壹籌。

因為‘舞’模仿人的動作,更形象地反映了劉的體態;“隱”是壹種誇張的寫法,讓明月更加突出。而我想說的是:‘清風助柳,明月失梅花’。”蘇東坡和黃鼓掌說,“妙極了!"

蘇小妹的“伏”“失”字擬人化“伏”更為準確,既描寫了微微的風和嬌嫩的柳,又描寫了風和柳親密摟抱的姿態,所以比皇姑的“舞”更生動貼切。“失”字也比“隱”字更形象,準確地描述了月與梅花的融合。

擴展數據:

本文簡要介紹寫詩的方法:

1,練習方法

詩歌最難的是定題目。沒有題目,詩歌很難湊在壹起,結構也很難框定。唐人擅長詩詞,尤其擅長寫題。這種說法可能會被駁回。古人應該是從嘴裏造出來的。也就是說,現在壇子裏有作品,但自題裏沒有詩。是真的嗎?!做題的用古人的老題,模仿。

2.在語句構成上

壹般來說,我偶爾會得到壹句話或對聯,以為自己不錯,然後圍繞這句話(對聯)的意思和押韻,編壹首全詩。謝靈運的《池塘春草》可以作為壹個例子。大多是獨特的,有節奏的,短歌短詞。

3.押韻法

先定壹個韻,然後圍繞韻的字造句,合成全詩。大部分是法律,是絕對的。長法必依此法。古詩詞遊戲乃至整個押韻人物,就像《紅樓夢》裏描寫的白海棠社會。

4.混成法

韻腳熟悉曲折,在情境中突然變得,特別容易變成絕句。那些有更多的,以後再權衡。李白似乎是這個規律的家。古代有很多詩人寫絕句都是以“來”“回”“太”為韻,所以很容易知道這三個字的韻。

5、審查方法

在題目的提法上,先做壹首粗略的詩,然後逐字推敲,以求押韻求色。賈導闡述了故事,講解了方法。

6.設置語法

記住偶爾的壹句話,最多的話可以做壹首詩。有壹個關於李賀騎驢背包的故事。

7.口頭占領法

意境在哪裏,節奏奔放,不嚴謹,寓意自然。類似於混合方法。古代碑刻中有“口占”二字者,用韻不嚴或字淺,意即此。

8.文化用法

有詩,甚至有前人寫的詩,我都盡量借。沒詞的句子不能抄,但是寫詩的時候符合自己的情況。比如唐代李益的《宮怨》,就是從王昌齡那裏翻譯過來的。

9.反意大利法律

這種方法是用來做負片的。我對前人的詩有不同的看法或想法,但我把它們變成詩。壹般來說,很難確定意義,所以很難結構化。在這個規律中,它是最容易決定的,所以很容易成為壹篇文章。如毛澤東的《蔔算子詠梅》

10,問題方法

這是基本法,也是綜合法。即在題目確定後,根據題目的喜怒哀樂、情感的輕重緩急、故事情節來確定韻類、韻體和結構。

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